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高校教师评价是高校人力资源管理的一个重要环节,经过近几十年在理论和实践上的发展,形成了我国特有的高校教师评价模式。但现有评价体系、方式、理念中存在着诸多不适应经济、社会、教育发展需要的问题。文章分析了我国高校现有教师评价体系存在的问题,以及带来的影响,借鉴国内外学者的理论和实践分析,提出了改进教师评价体系的改进设想。 相似文献
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高校教师评价体系探析 总被引:4,自引:0,他引:4
师资队伍的建设关系到一个学校的生存和发展,建立科学合理的高校教师评价体系,对教师工作进行综合评价是十分必要的。文章建立了“学生评价为主、同事评价为辅、本人补充说明”的高校教师多元评价体系,阐述了评价的实施过程、结果的分析与反馈,为客观公正地评价高校教师及选拔高校人才提供依据。 相似文献
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随着我国高等教育事业的快速发展,在进行教师绩效管理过程中如何实现高校的战略显得尤为重要.本文介绍了战略导向的绩效评估内涵和它的特点,分析了战略导向的高校教师绩效评估理论和方法,并给出了基于战略导向的高校教师绩效评估体系的构建原则及设计步骤,论文为高校开展基于战略导向的教师绩效管理提供了很好的借鉴. 相似文献
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高校教师说课评价,是高校青年教师说课竞赛和新进教师申评高校教师资格前的一项常规性的考核评定工作。阐述了高校教师说课评价的含义与特点,提出和设计了各项评价指标,以及设计了相应的表格,它对如何进行高校教师说课评价,具有现实的指导意义与作用。 相似文献
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高校教师人力资本作为高校人力资本的核心,在我国人力资本再生产的过程中发挥着重要的作用.高校教师薪酬不仅能够衡量高校教师的货币价值,更能影响到其人力资本价值的实现.目前我国高校教师薪酬制度存在很多问题,不能真实地反映教师的人力资本价值.因此,本文基于人力资本视角,对人力资本内涵、我国高校教师薪酬制度的现状等进行了分析,进而提出了完善我国高校薪酬制度的建议. 相似文献
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随着我国高等教育事业的快速发展,在进行教师绩效管理过程中如何实现高校的战略显得尤为重要。本文介绍了战略导向的绩效评估内涵和它的特点,分析了战略导向的高校教师绩效评估理论和方法,并给出了基于战略导向的高校教师绩效评估体系的构建原则及设计步骤,论文为高校开展基于战略导向的教师绩效管理提供了很好的借鉴。 相似文献
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高校教师评价体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济的到来,人才需求越来越大,竞争也越激烈.随着高校改革和市场化的推进,高校之间展开激烈的竞争.高校教师是高校的核心竞争力,教师的整体素质是关系到竞争成败的关键因素.因此,对教师素质的评价相当重要.公平合理的评价系统具有激励促进、贡献鉴定等功能,也为薪酬制定提供依据. 相似文献
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在总结国内外高校科研评价体系的基础上,分析当前我国高校科研评价存在的问题,把科研评价与协同理论结合起来,构建出我国高校科研评价协同体系。该体系对于完善高校科研评价体系,提升高校科研协同创新能力,有一定的理论意义。 相似文献
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高校教师科研业绩评价及建议 总被引:6,自引:0,他引:6
从现行高校教师科研业绩评价的局限性分析入手,提出高校教师科研业绩有效评价的建议:定性与定量评价相结合,完善业绩考核制度,构建多元化的评价体系. 相似文献
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关于构建农村电子商务评价指标体系的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
基于国内外学者对信息化评价体系的研究,本文根据我国农村电子商务的基础发展条件及数据可得性可用性的考虑,试图建立农村电子商务评价体系,以期对我国区域农村电子商务发展水平进行衡量和比较,为农村电子商务发展提供一定的决策依据。 相似文献
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教师教学质量评价作为高校教师管理的一项重要的基础性工作,在加强高校教师队伍建设、促进高校教师专业发展、提升高校教育教学质量等方面发挥着日益重要的作用。文章旨在利用决策树和相关规则建立高校教学评价框架,研究教育因素、教育链因素和教育效果之间的关系,为教学质量评价提供决策框架。文章充分考虑影响教学质量评价的诸多方面,如教师的学历、职称、年龄、性别、课程类型、学生人数、教学方法和资源开发等,并对相关因素进行综合分析。 相似文献
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本文从不同角度对课堂教学质量评价体系进行分析、优化,通过学生评价,学校教学同行评价,专家组评价,建立用人单位的教学信息反馈平台,构成社会对学校的教学质量评价。通过体系研究,对如何提高高校课堂教学质量对高校教师个人和管理者提出可操作性建议和参考性样本。 相似文献
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本文在研究加拿大高等教育起源的基础上,从政府、高校、社会三方面分析了科研评价体系的发展沿革,通过对比加拿大科研评价体系与中国高校科研评价体系,提出对中国高校科研评价体系发展的若干建议. 相似文献
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本文对具体学者的相关研究做简要的叙述,并对我国现有的城市生态文明建设的评价指标体系进行了综合评述,对我国的生态文明建设指标体系的分析能促进学者们对生态文明理论研究的发展,为生态文明指标体系的实证研究做好研究基础. 相似文献
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摘要:高校教师绩效评价问题是推进高校改革与发展、建设高层次大学的核心问题。文章从分析目前高校教师绩效评价存在的问题入手,引入“360度考核+KPI”评价模式来对高校教师评价体系进行改进,以期能够更加客观、科学地对高校教师绩效进行评价。 相似文献