电子专业“一体化培养模式”的实践与探索

本文针对当前职业学校电子专业理论教学与实践教学相脱节的现状,提出应在电子专业课程教学中实行"一体化培养模式",从而提高职校学生的实践技能。     

谈中等职业学校非专业能力的培养

非能力培养是现代职业教育的必需,是培养全面发展人才的必需。虽然,它在实践过程中会有一些阻力,但我们有理由相信它光明的未来。温家宝总理在大连考察职业教育时就指出:"职业教育的教、学、做不是三件事,而是一件事,在做中学才是真学,在做中教才是真教,职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。职业学校的教师不仅要培养孩子们求知,而且要培养思想道德,学会共处,学会做人。"     

中职财会专业实践课程的教学探讨

坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力是中职学校的培养目标,也是每位专业课教师的追求.但对于财会专业来说,如何突出专业培养技能成为很多学校专业发展的一个瓶颈.本文从中职学校财会教学的现状、实践课程教学的困惑和对策等三个方面进行探讨,以期对实践课程的教学有所帮助.     

增强高职小学语文教学法课程教学实践性的探索

小学语文教学法是高职初等教育专业的一门专业核心课程,其主要任务是帮助学生掌握小学语文教学法知识,培养从事小学语文教学和研究的能力,这门课程的教学必须突出能力训练.因此,教师在教学中要改变理论讲授为主的教学模式,灵活运用案例教学法、任务驱动法、微格教学法、问题教学法、实践训练法等多种教学方法,增强教学实践性,引导学生在实践中学理论,在动手操作中锻炼提高综合能力.     

森林培育学课堂教学模式改革探讨

森林培育学作为林学专业的基础课程,其教学方式方法的好坏是培养优秀林业专业技术人员的根本,但目前森林培育学的教学存在学生积极性不高、企业对毕业生不满意的状况,为了能更好的培养出适应社会发展的林业人才,针对森林培育学课堂理论教学中存在的问题,提出了改善教学手段、完善教学大纲、更新教学方法等提高森林培育学教学质量的途径,为将来培养更加优秀的林学专业学生提供有意义的参考。     

德行教育——诚勇之道

学校教育需把道德教育放在第一位，对学生而言，首先要学的是为人处世之道。教师在对学生的德行教育中，始终贯穿“诚勇。二字。从教师自身做起，在学校生活的点点滴滴中感染教育学生，让学生在走出职校棱门时，即成为同时具备知识技能和良好修养的高素质技能人才。     

德行教育--诚勇之道

学校教育需把道德教育放在第一位，对学生而言，首先要学的是为人处世之道。教师在对学生的德行教育中，始终贯穿“诚勇”二字。从教师自身做起，在学校生活的点点滴滴中感染教育学生，让学生在走出职校校门时，即成为同时具备知识技能和良好修养的高素质技能人才。     

浅析职业中等学校英语教学改革

本文针对职校学生英语基础普遍偏差、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一的现状，提出了强化职校学生英语教学改革措施。旨在提高学生学英语的兴趣，培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。     

谈中职英语教学改革的对策和再思考

本文针对职校学生英语基础普遍偏差，英语学习积极性不高，教学内容陈旧，教学目标不够贴近实际，结合教学实践提出中等职校学生英语教学改革措施，旨在突出中职英语教学特色，提高学生学英语的兴趣，加强学生的岗位适应能力。     

《天然产物分析检测技术》教学改革与探索

综合专业特点，对天然产物分析检测技术的教学进行了改革与探索。培养学生分析问题的基本思路和严谨的科学作风，为解决生产、科研中的实际问题打下理论与技能基础。