基于微课的翻转课堂在中职化学教学中应用初探

"基于微课的翻转课堂"通过对知识传授和知识内化的教学颠倒安排,改革传统教学中师生角色,实现了对传统教学模式的革新.本文尝试翻转课堂模式中职化学教学,重点描述了翻转课堂对教师提出的新要求及创建小组合作学习共同体的两个关键点.     

翻转课堂在中职学校的应用

翻转课堂作为一种新型的教学方式,在信息技术的支持下,将"知识传递"与"知识内化"进行了翻转,有利于提升学生的自主学习能力和提高教学质量水平,因此越来越受到国内外教育领域的广泛关注.本文介绍了翻转课堂当前的基本概况及其在中职学校中开展的重要意义,并对这一新型教学方式在中职学校的应用进行了初步探索,具有一定的借鉴作用.     

翻转课堂在中职会计教学中的应用

翻转课堂是从国外传入中国的,主要说来是将老师和学生的地位翻转,由传统的老师为主的讲课方式转变成为学生自学为主老师补充的新型讲课方式。对于中职会计教学来说,这种方式能够更好的培养学生的能力,更好的适应社会的需要,对于学生以后的发展也会有所帮助。本文将会来对翻转课堂在中职会计教学中的应用进行分析。     

"翻转课堂"视域下高职市场营销专业课程教学模式的研究与设计

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.在分析基于"翻转课堂"课程教学模式的若干特点基础上,提出"翻转课堂"视域下市场营销专业课程教学模式构建的要求,以南京科技职业学院《营销策划》课程为例,进行了市场营销专业课程教学模式的开发设计.     

民办高校MOOC与翻转课堂相结合的教学模式应用研究

MOOC学习方式在中国高等教育中己经有了一定的基础,而翻转课堂教学模式与传统教学模式相比,将课堂时间的运用发挥到了极致.本文将结合我校MOOC与翻转课堂相结合的教学模式应用实际,对该教学模式在民办高校中的应用效果进行了分析.     

“翻转课堂”模式下英语口语教学的比较研究

上海市教委颁发的《中等职业学校英语课程标准》明确指出英语学习要对接职场与生活,彰显语言的真实运用,最终提升学生英语语言应用能力。本课题旨在研究运用“翻转课堂”教学模式,通过教学比较实验的研究方式,利用现代信息技术和资源,制作短小精悍的教学视频,重构教学流程,有效提高英语口语课堂教学效率及解决英语口语作业形同虚设的问题,推进课程建设,满足工作岗位对中职学生英语实际交际能力的需要及学生未来职业生涯发展的需要。这对中职英语教学具有现实意义。     

翻转教学模式与传统教学模式对比研究

近年来,随着我国信息技术的飞速发展,然而信息技术与课程整合日渐深入导致翻转教学模式改革引起关注.本文简要介绍翻转教学模式的含义,深入剖析翻转教学模式相比传统教学模式的差异,并提出了翻转教学模式在教学实施过程中所面临的挑战及对策,为后续的教学改革的探索及实践提供借鉴.     

基于“翻转”理念的金融学专业课程教学改革的实践探索

近年来,随着学生学习特点的变化以及现代信息技术手段的发展,金融学专业课程的教学中普遍暴露出学生缺乏积极性和主动性、课堂参与度较低等问题,产生对课堂教学效率与学生学习效果的负面影响。在此背景下,金融学专业课程以学生成果为导向,积极开展课程教学创新改革,将"翻转"理念引入课程教学,运用翻转课堂教学模式,探索以学生发展为中心、解决课堂教学"痛点"问题的教学模式,通过实践发现翻转课堂在一定程度上对传统教学模式的弊端进行了弥补。     

浅议翻转课堂与慕课融合,促进教学资源均衡

翻转课堂与慕课融合作为目前最流行的一种教学模式,主要是解决教学中资源配置不均衡的现象,并为其现代教学的发展提供新的机遇.本文主要从翻转课堂与慕课融合的角度出发,分析和解析翻转课堂与慕课融合在促进教学资源均衡中的意义.     

旅游管理专业的“翻转课堂”教学改革研究

目前，很多高校都在进行教学改革研究，“翻转课堂”的教学模式改革越发受到关注。首先简要介绍“翻转课堂”的由来与含义，然后将其与传统教学模式进行对比，认为旅游管理专业进行“翻转课堂”教学模式改革具有现实的必要性，最后提出实施“翻转课堂”教学改革的思路。     

信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计分析

随着信息化时代的到来,新的理念技术风起云涌,信息技术渐渐融入到课程中,相应的教学设计也紧跟其后.翻转课堂极负创新意识的教学模式,迅速引起了国内外教育改革的热潮,并为教与学提供了不一样的崭新思路.本文首先简述了翻转课堂的背景起源及其含义和特点,其次从不同角度分析了翻转课堂的教学设计的需求,最后探求分析信息化环境下翻转课堂的教学设计.利用现代信息系统构建各个学科间的支撑体系,合理进行教学设计,让学生可以参与到教学过程中去,进而提高学生在课堂中的学习效率.     

财务审计翻转教学

通过对翻转教学的内涵、优势分析的基础上,探讨了翻转课堂教学在财务审计中运用的特点和内容,将翻转课堂的教学新理念引入到财务审计教学中,以期改变传统财务审计教学模式的弊端,从而提升财务审计的教学效果.     

基于微课的翻转课堂在英语教学中的应用

随着我国新课改的进行,众多新型教学方法开始被提出与应用,微课就是其中之一,它通过播放教学视频让学生对知识进行学习.翻转课堂是上世纪90年代起源与美国的教学方法,教师先告知学生下节课要进行的内容,让学生在课下自行学习,待到课上对学生提出的问题进行解答.基于微课的翻转课堂是一种新型的教学模式,能够在我国教学中发挥巨大的作用.英语教学在我国教学中存在着较多的困难,但是随着经济全球化的进行,英语的作用愈加重要,因此,需要探寻英语教学的新型教学模式.基于微课的翻转课堂作为一种新模式,能够在英语教学中发挥出作用.本文探究了基于微课的翻转课堂在英语教学中的应用.     

高职院校思政课实施翻转课堂教学模式的思考

翻转课堂在教育界相当火爆,高职院校思政课要顺应这一形势,积极探索运用这一先进的教学模式.本文从翻转课堂内涵入手,从高职院校基础设施条件和受众两个角度分析了高职院校思政课实施翻转课堂教学模式的可行性,进而做了高职院校思政课实施翻转课堂教学模式的实践分析,从高职院校思政课教师的角度提出了要点:应注重对课堂的组织、要充分运用翻转课堂学习管理系统、应把握好课堂讲解的平衡点、选择与制作的教学视频要符合高职院校大学生的特点.     

“三阶四能”教学模式下中职市场营销学的教学探索

市场营销学作为全广州市中职学生必修的统考科目,对学生的专业能力、职业能力的提高,以及个性的形成和专业生涯的发展都具有重要作用.但是,在中职市场营销学课堂上,传统的“灌输式”教学模式占据了统治地位,影响了学生的积极性和学习的效果.本文通过分析了中职市场营销学教学的基本现状,并在“三阶四能”教学模式指导下,提出了市场营销学教学改革的一些对策和建议,以期对市场营销学的教学改革有所裨益.     

关于中职会计课堂教学的几点思考

由于中职学校生源素质良莠不齐和会计学科理论性强的学科特点,当前中职学校会计课堂存在学生缺乏学习兴趣,难以达到预期教学效果等问题.而课堂作为专业学习的主阵地,教师应立足于以人为本的教学理念,采取个性化教学方法,以理论联系实践的教学方式改进中职会计课堂,增强课堂吸引力.     

浅谈中职会计教学改革

我国传统的中职会计教学模式已日益老化,逐渐跟不上市场经济发展的步伐,改革迫在眉睫.本文主要从现状出发,分析了我国中职会计教学中存在的问题,并对中职会计教学的改革提出了一些建议.     

微课支持下高职药物化学翻转课堂的教学模式设计

微课、翻转课堂是信息技术与学科教学深度融合的产物。微课的核心内容是教学视频；“翻转课堂”的核心内容是先学后教。以高职药物化学微课的设计与制作为研究主线、以翻转课堂教学模式为依托、以建构主义学习为理论支撑，探讨了微课支持下高职药物化学翻转课堂的教学模式设计，以期提高药物化学课程的教学效果。     

翻转课堂教学模式在化学课程教学中的应用实践

翻转课堂教学模式是新兴的教学模式,从2012年开始在我国部分学校试行,其理论和实践都需要进一步探索.本文将简单介绍翻转课堂教学模式的理论概念,针对翻转课堂教学模式的研究、应用现状,分析其实践效果并讨论翻转课堂教学模式在化学教学的应用.     

浅析中等职业教育改革的途径

中等职业学校扩大招生以来,我们已经看到了中职学生整体素质的下降,中职学校在教育上寻求新的教学模式是当前迫切要解决的问题。针对学生的整体素质水平,进行教学方法的改革,在教学中形成自己的特色,这是中职学校在教育上所寻求的教学模式。实施分层次教学、实施电子化课件教学和探索实验教学的改革等是实施教改的重要途径。