互动媒体下的西方经济学教学设计方法分析

西方经济学是大学本科财经类专业学生需要重点学习与研究的一门基础性理论课程。文章结合西方经济学在大学课堂教学中普遍存在的问题进行分析,在互动媒体支撑下对课堂教学理念进行不断调整,并结合现阶段我国各大财经类院校课堂教学实际,深入全面研讨互动媒体支撑背景下的西方经济学课堂教学方法。在教学实践创新过程中,文章还系统性地引入了当前较为流行的研讨式教学法,从而在教学实践中突出学生的主体性地位,充分发挥学生的主观能动性,调动和激发学生的学习兴趣。实践研究表明,互动媒体支撑下的西方经济学教学,通过融合使用研讨式教学法,可使高校的教学体系更加完善,同时使教学过程更加符合当代大学生的个性培养和学习能力培养规律。文章重点以西方经济学课程为例,以互动媒体为核心,设计一种能够同时提高学生学习能力和学习效率的研讨式教学法。     

《证券投资基金管理学》中研讨式教学法的 应用研究

虽然证券投资基金管理课程是高校金融专业的基础课程，但长期以来该课程存在教学内容单一、教学模式僵化等问题。为此，本文通过引 入案例、研讨分析、写作研讨报告和建立研讨式教学评价指标体系等步骤，来规范研讨式教学的实践应用，丰富了课程内容，提高了教学质量。基于 以上分析，本文提出建立案例库以拓展学习内容、重新编写教材以弥补教材资料单薄的缺陷两点建议。     

将“会计科目扑克”游戏用于基础会计实务教学的设计与实施

基础会计实务是高等职业院校会计类专业与相关专业的必修课,在大众创新、万众创业时代,更加受重视.但是基础会计实务课程是会计专业的入门课,之前学生尚未学过任何有关会计的知识.学生在学习过程中,由于其专业性太强、专业术语太多等,会打击初学者的学习兴趣.本文分析基础会计教学的现状以及“会计科目扑克”游戏,将“会计科目扑克”游戏运用到教学之中,提高学生们的学习兴趣.     

“研讨法”在管理类教学中的应用

研讨式教学法作为一种新型教学方法,在国内外越来越多地被大学课程教学加以采用。研讨式教学法较之传统教学法更好地发挥了学生的主体性作用,针对研讨式教学的特色以及管理类课程的要求设计研讨式教学过程,包括研讨前的问题准备—课堂研讨—总结评价—新问题的思考四大环节,结合教学实际有效地运用该方法,通过实践应用进一步对学生和老师提出了教学要求,最终建立了民主平等的新型师生关系。     

“五环模式”在电路与电子技术基础实践教学中的应用

电路与电子技术基础是高职院校电类专业的专业基础课程,内容包含电路基础、模拟电子技术和数字电子技术三方面的知识,课程难度较大,内容繁多。文章分析了目前教学中存在的普遍问题,提出了在课程教学中引入"五环模式",结合多种教学方法,吸引学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

研讨型教学法在饲料添加剂学教学中的应用

研讨型教学法是以课程内容为基础,紧密结合社会关注的热点,开展课堂演讲式讨论,充分发挥学生主体作用,强化学生的参与意识,从而提高学生主动求知能力、分析问题和解决问题的能力、学生的学习兴趣和知识的理解消化等的一种教学方法。文章介绍了研讨型教学法的形式与过程,总结了研讨型教学法在饲料添加剂学教学中的应用效果。     

基于综合能力培养的工程结构课程教学改革研究

工程结构课程是工程管理、工程造价等管理类专业的一门专业基础课。对于理工科基础相对薄弱的工程管理类专业学生来说,要全面掌握本课程的基本理论和设计、计算方法,存在一定的的难度。本文结合教学实践,分析了工程结构课程的特征和教学现状,根据工程管理类专业的培养目标和专业特点,围绕切实提高教学质量和教学效果,有效提高学生综合能力这一宗旨,提出了工程结构课程教学内容和教学方法的改革思路、方法,并提出了一些行之有效的建议。     

高职《食品微生物》实训教学的调查与分析

实训教学是高职院校食品类专业的核心内容,通过调查方式讨论了<食品微生物>课程实训教学现状及学生关注的问题,针对结果进行分析并给出了提高该课程实训效果的建议和措施.     

西方经济学教学的几点体会

西方经济学是会计类专业都必须学习的一门重要的专业基础理论课程.中职类学生大多对本课程有较浓的兴趣,但在学习过程中还存在较多问题,本文从教学实践中总结出如何上好西方经济学这门课程的三点体会,来提高教学效果.     

湖北民办高校经济学专业会计类课程教学思考

针对湖北省民办高校经济类专业学生会计类课程的教学特点,本文重构了民办高校经济类专业学生会计类课程教学内容,提出了教学的重难点;同时将会计类比为语言,借鉴语言类专业教学的方法,以提高民办高校经济类专业学生会计类课程的教学效果.