三元结构中的农村改革与发展——1980—1986年陕西省农村社会经济调查综合报告概要

《三元结构中的农村改革与发展》这篇大型综合调查报告,是由陕西省委农村政策研究室和省委研究室牵头组织,有四百多人参加调查而写成的。该报告力图从国民经济整体发展的高度,认识和把握农村改革和发展,提出了许多有价值的新见解,是非常值得一读的。限于篇幅,该报告分两期刊出,本期刊登上半部分《三元结构中的农村改革与发展》.下期刊登下半部分《三元结构中的农村难题与对策》。     

为何再次吹响农村改革“集结号”

中共十七届三中全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,再次吹响了农村改革发展的“集结号”,进一步明确了农村改革发展的方向,提出了农村改革发展的措施,将全力推进农村改革发展向更高目标前进。     

深化农村银行卡市场建设工作的对策与建议

近年来,人民银行主动适应农村经济发展对农村支付结算服务工作提出的新要求,以为广大农村客户提供便利、高效的支付清算服务,支持"三农"加快发展为目标,陆续出台了一系列推动农村金融改革和改善农村金融服务的政策措施,通过政策引导、扩大宣传、加强监管等有效手段,着力加强农村支付服务环境建设,提升农村金融服务水平。本文通过对农村银行卡市场调查和分析,提出发展农村银行卡市场建设的政策建议。     

个人收入城乡差异的现状、成因及解决对策

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出，城乡居民收入差距扩大是影响农村改革发展的主要困难和挑战之一。通过对调查资料的分析，揭示了中国个人收入城乡差异的状况，解析了中国个人收入城乡差异存在的原因，提出了解决个人收入城乡差异的对策，为构建社会主义和谐社会服务。     

我国农村改革30年的成就、问题与今后改革思路

本文总结了我国农村改革30年实行的重大改革举措、基本特点,概括了农村改革取得的主要成就,剖析了影响今后农村改革和发展的一些深层次障碍和问题,提出了未来深化农村改革的思路与建议。文章认为,今后一个时期,要按照构建城乡经济社会一体化发展的机制体制要求,重点围绕农村基础设施、公共服务、劳动就业、社会管理等方面,不断深化农村各项改革,促进形成城乡经济社会一体化发展的新格局。     

本土化视角下农村教师困境与出路研究——以攀枝花市X乡M小学为个案

随着我国城镇化进程的不断加快发展,农村学校在硬件设施方面不断改善,但农村学校的教师一直是教育上的一个难题.而学校教育的发展与教学质量的提升,教师是关键. 面对新课程改革,农村许多老教师对新教材和多媒体教学力不从心,严重影响了教师的教学积极性,也使教师对自己的教学能力产生了一定的怀疑.在面对农村教师老龄化、男女教师比例失衡等情况下.应从教师本身出发,因地制宜,合理分配农村教师编制、积极推动城乡教师交流互动,实现城乡学校共发展,同时农村教师也需提高自我发展意识,从而改善自身专业发展困境,促进农村学校“软硬”设施同时发展.     

农村商业银行发展现状与对策研究——山西五台农村商业银行发展实证分析

农村信用社改制农村商业银行,不是简单的改变,而是从体制上、机制上的全面彻底改革。改革的关键和核心是明晰产权关系,改革管理体制。随着农村信用社改革的不断深入和在农村的发展,农村商业银行为农村的金融注入了新的活力。但随之而来的银行间的竞争日趋激烈也使农村商业银行面临着严峻的挑战。文章以山西五台农村商业银行为个例,阐述了改革成效,分析了经营发展中存在的问题,并提出了对策建议。     

农村集体经济改革经验、存在的问题与政策建议——基于2015年东莞市HJ镇的调查

农村集体经济改革是农村综合改革的关键环节和重要领域.本文通过对广东省东莞HJ镇农村集体经济发展状况的实地调查,阐述了农村集体经济改革的主要做法、取得的成绩以及存在主要问题,在此基础上提出了下一步我国农村集体改革的设想.     

农村中小学教师专业发展模式初探

文章分别从校本模式、PDS模式和高校模式及其存在的几个问题层面,对农村中小学教师专业发展模式研究进行了回顾和梳理,在此基础上提出了以学校为中心的农村中小学教师专业发展综合模式,以有利于更好地促进农村中小学教师专业发展。     

关于农村义务教育经费保障机制改革研究及思考

农村义务教育经费保障机制改革关系重大、意义深远,其可以惠及亿万农民群众,可以促进农村中小学的规范化、标准化建设,提高办学质量,并有力促进农村义务教育持续健康发展。归纳了农村义务教育经费保障机制改革的内容,分析了农村义务教育经费保障机制改革的现状和问题,提出了农村义务教育经费保障机制改革的措施和建议。