浅议研究性教学与研究性学习

为了适应现代教育教学发展规律的要求,培养学生的创新精神和实践能力,当前,很有必要探索研究性教学与学习问题。 一、研究性教学及其意义 作为提高教师业务水平,推动课     

研究性学习应用于英语教学的思考

研究性学习作为一种新型的教育方法的教育模式,在提出问题并切实解决问题的教学过程中让学生自主地参与到学习过程当中来。那么,研究性学习与初中英语课堂教学有什么联系？怎样才能更好地将这种研究性学习运用到英语课堂教学中呢？     

研究性教学与研究性学习探析

研究性教学与研究性学习反映同一过程的两个方面,体现一种新型的＂教＂与＂学＂的互动思想。应深刻领悟研究性教学与研究性学习的本质内核和时代意义,把握好二者之间的维度标尺,明确实施研究性教学与研究性学习的微观取向。     

浅谈中职计算机专业课的研究性学习模式与教学设计

面对新世纪社会的发展,我国教育界在课程改革中提出了研究性学习的学习理念,这是教育界应对知识经济的重大举措之一,未来社会对人才的创新能力的要求十分迫切。教育专家对新时代学生的要求概括为三条：一要学会如何获取知识;二要学会如何应付环境的变化;三要学会终身受用的本领。研究性学习是一种有效的培养学生综合素质的学习模式     

研究性学习在计算机教学中的运用

研究性学习重视问题的提出和解决,重视学生的自主学习,重视学生学习内容与学习时间的开放性,重视学生之间的交流与协作,研究性学习的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,培养学生创新精神和创新能力.计算机教学要重视研究性学习,要从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对计算机研究性学习加以设计.     

研究性学习模式在市场营销专业教学中的应用

在地方本科高校向应用技术型转变的背景下,以实践为导向的研究性学习对培养具有创新能力的应用型人才作用凸显。市场营销专业的教学应结合应用专题调研、项目驱动、案例研讨、配合竞赛等模式。在研究性学习的实施中应注意坚持研究的实践导向,开放思维、激发学生的创造精神,提倡多形式、多手段的互动,采用多样化的评价方法。     

基于Web的网上研究性学习系统的设计

Web技术的网上学习系统提供了实施研究性学习的环境与技术手段。基于研究性学习模式理念，探讨在网上学习系统中如何实现研究性学习。给出研究性学习模式形式．以及网上研究性学习系统的设计方案。     

从研究性学习的目的谈教师的角色和作用

联合国教科文组织不久前给人类的教育活动重新下了定义，教育由原来一种有组织、有目的的传授知识的工种改变为能够导致创新学习的交流活动。现代教育的内涵正由“以科学为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心”向以学习者为中心转变。正是从这个意义出发，全国第三次教育工作会议明确提出，我国21世纪教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。     

论大班教学与研究性学习

大班教学是适合我国国情的现实选择,在大班教学中开展研究性教学是培养人才与改善教学效果的需要。大班教学形式并不排斥研究性教学,当前可以在发挥助教制度在教学中的作用、提高教师对学科和课堂的驾驭能力、提高学生参与研究性教学的积极性方面开展一些基础性工作。     

借助数学探究式教学模式,培养学生研究性学习

研究性学习是一种新的学习理念 ,是一种全方位的学习变革 ,教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练 ,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣 ,从而引导学生去探索、去创新。文章从数学课堂教学角度 ,对培养学生研究性学习的探究式教学原则、基本特征、课题的设计应用等方面作了探讨。