中国古代官办高等学府——洛阳太学的毕业生问题

当前中国高等教育取得了很大成就,但严峻的就业形势等因素使高等教育面临着教育教学改革的迫切任务。中国古代高等教育是当代高等教育的典范,高校学生学业考试方式及毕业去向是督促学生学习、提高教学质量的重要方式,因此研究和提高中国当代高等教育教学质量和发展状况、改革当前高等教育的教育教学工作必须探究中国古代高等教育教学考核方式和毕业生去向。     

基于AHP法的高校教师教学质量评价体系构建

教学质量是高等教育发展的根本,是人才培养的保证,为促进高等教育教学质量不断提高,改进和完善对高校教师教学质量进行定量评价的方法,在分析高等学校教师教学质量的内涵、教学质量评价中存在的问题和教学质量评价指标体系设置原则的基础上,引入了AHP（层次分析法）法,建立不同层次的评价指标体系,为定量评价高校教师教学质量提供参考。     

构建师生互控教学机制的研究

改革开放以来,我国高等教育事业获得长足发展,改革取得令人瞩目的成绩。人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是高校工作永恒的主题。文章认为高校要以教学监督与制度建设为保障,以设立教育教学评估中心为途径,以教育部本科教学评估为契机,在建立健全教学质量监控长效机制方面做了一些有益的探索和尝试。     

论中国高等职业技术教育师资队伍建设问题

随着中国高等教育国际化、大众化的进程不断加快以及高等教育改革的进一步深化,高等职业技术教育（高职）走上了新的建设轨道。加强高职师资队伍建设,提高教学质量,使高职以培养应用型技术人才为目标,朝着新颖、实用、可持续发展的方向快速迈进。     

强化高校教学管理工作的若干思考

我国高等教育事业迈入大众化发展阶段后,实施高等教育的"质量工程"成为高等院校目前的中心工作,教学质量是高校教育的生命线,关系到高校的生存和发展,加强教学管理工作则是实现提高教学质量的重要保证.因此,为保证教学质量,调动教学管理工作人员的积极性,加强教学管理工作尤为重要.     

地方院校内部教学质量管理与评估体系的研究

随着我国高等教育进入大众化教育阶段,地方院校的教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方院校需要分析高等教育大众化背景下影响教学质量的因素,建立、健全适应大众化教育的教学质量管理与评估体系,开展教学质量管理与评估,切实保障并不断提高教学质量和人才培养质量,为地方经济建设和社会发展服务。     

强化高校教学管理工作的若干思考

我国高等教育事业迈入大众化发展阶段后,实施高等教育的＂质量工程＂成为高等院校目前的中心工作,教学质量是高校教育的生命线,关系到高校的生存和发展,加强教学管理工作则是实现提高教学质量的重要保证。因此,为保证教学质量,调动教学管理工作人员的积极性,加强教学管理工作尤为重要。     

统计学专业认识实习教学方法探讨

本文是新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第二批立项项目:统计学专业课程体系和教学模式的改革研究与实践的部分研究成果,主要研究统计专业认识实习的教学新方法.认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节,通过分析统计学专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,使学生感性认识专业的社会定位,了解专业的实际应用,达到实习目的的方法.     

食品质量与安全专业教学质量保障系统结构及其运行机制研究

质量是高等教育永恒的主题，教学质量是高等院校生存和发展的立足之本。在高等教育从精英教育向大众教育迅速推进的今天，提高教学质量已成为高校工作的重中之重，成为保证人才培养质量，实现学校规模、质量、结构和效益协调发展的必然要求。食品质量与安全专业是我国80多所高校设置的本科专业，目前该本科专业人才的培养模式基本完善，处于提升教学质量的关键时期。对食品质量与安全专业本科教学质量保障系统结构及其运行机制进行研究与探索，是急需和必要的。     

科学发展观是加快高教改革与发展的"定海神针"

科学发展观是高等教育改革与发展的必然要求。坚持以人为本是高等教育改革与发展的关键,高等教育改革与发展的目的是要培养具有科学发展观的人。高等教育改革与发展必须牢固树立和落实科学的发展观:缩小教育差距;处理好各类关系,促进高教事业又好又快发展;加大对高等教育的投入;培养创新人才;强化以人为本,增强高校的生机和活力;建立正确的质量评价体制。