大学生撰写科技论文在本科教学中的改革与实践

为培养在本科阶段学生的基本技能和科技创新能力以及提高毕业生在现场实践工作中将生产实践转化为科技成果的能力,在矿山规划与设计课程教学过程中开展了撰写科技小论文的教学改革模式,将课堂教学与生产实际有机的结合起来,引导学生在教学过程中将所学的理论知识和生产实际紧密结合,既增强了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,又提高了学生查阅资料及撰写科技论文的能力,对提高学生的综合素质起到了积极作用。     

浅谈中职学校的古诗文教学

在中职学校,古诗文教学不但能陶冶情操,修养身心,还可以提高中职学生的口头表达和写作能力.课堂上,教师结合古诗文巧设问题可以培养学生的创新思维;把古诗文与所学专业结合起来,还能为学生专业能力的形成打下坚实的基础.可见,语文的古诗文教学是培养高素质的劳动者的有效途径之一.     

用过程取向教学模式指导初中英语写作教学初探

提高学生的写作能力是英语教学中的重难点，本文针对以往写作教学重写作结果轻写作过程的实际问题，结合教学实例阐述了在初中英语写作教学中，如何利用分为“写前、初稿、修改”三阶段的过程取向模式来提高学生写作能力。提出写前阶段应大量输入语言和激活学生的已有知识、理清篇章结构；初稿阶段应以学生合作进行写作实践为主；采用多元化评价手段相结合的修改阶段是为了提升学生的写作技巧，使学生的文章更为完善。     

教无定法,贵在得法——浅谈写作教学的方法

写作能力是衡量学生综合素质的一个重要方面.本文结合笔者多年的教学体会在此探讨在写作教学中如何激发学生的写作兴趣,培养写作能力,提高写作水平的行之有效的方法.     

高校预科初、中级阶段写作课教学探索与实践

提高少数民族学生的汉语写作能力意义重大,而预科初、中级阶段的写作课教学又有其自身的特点。本文从教学目标、教学内容及教学方式等方面探讨如何开展对预科初、中级阶段的写作课教学,以期引起汉语教学界对预科阶段写作课程教学的重视,不断改革和创新教学方法。     

教无定法，贵在得法——浅谈写作教学的方法

写作能力是衡量学生综合素质的一个重要方面。本文结合笔者多年的教学体会在此探讨：在写作教学中如何激发学生的写作兴趣，培养写作能力，提高写作水平的行之有效的方法。     

运用语篇教学培养学生的写作能力

本文通过阐述语篇教学及其优点,分析了英语写作教学中存在的问题,探讨如何在英语课堂教学中运用语篇教学来培养学生的写作能力。     

英语课堂中教师对学生的反馈研究

本文从Sinclair和Coulthard提出的教师话语分析模式入手,通过收集和转写语料及查阅文献的方式,分析收集到的语料中教师对学生的反馈情况,并通过对反馈类型的分析和对比,找出一些共性和存在的问题,并对教学中教师的反馈提出了一些建议。     

有机化学双语教学三个环节的主要工作分析

双语教学,是将母语以外的另外一种语言部分或全部地直接应用于语言学科以外的其他学科的教学.在有机化学双语教学的课前准备阶段,要选好教材、做好课件,在课堂讲授中,要把握好语言的选择、环境的营造、方法的使用,同时要注意增加师生之间的互动.在课后巩固阶段,可以布置学生查阅英文文献、学习网络资源和分组讨论学习.     

关于写作教学若干问题的思考

写作教学是语文教学的重要组成部分，它以提高学生写作能力和写作水平为主要目的。要有效地提高写作教学的质量，除了语文课中突出语言教学之外，还应在训练中提倡写实，注重学生语言表达的基本功，强调文从字顺，同时，也要求教师积极进行教学科研和写作实践。     

西方经济学教学方法的思考

西方经济学的内容多而学时相对较少,经常面临教学质量与教学权衡取舍。财经类学生经济学基础与需求的差异大,单一教学目标使得众口难调。教学的目标应该设立三个层次,教学阶段分为三阶段。初级阶段设为必修,主要适用的教学方法有讲授法与案例法;中级阶段为培养进一步深造学生设立,主要的教学方法有重点讲授法与练习法;高级阶段属于教学相长阶段,主要的教学方法包括动态法、讨论法与经济学实验法。当然改进教学方法,必须从提高教师素质做起。     

历史时空观念四维度教学目标之探析

时空观念作为历史学科五大核心素养之一,在历史教学中具有重要地位。2017年普通高中历史课程标准对时空观念作出了四个维度的划分。可见,历史时空观念的培养不可能一跃而就,它是一个层层深入、步步推进的过程。然而,在当前中学历史教学中,历史教师对学生时空观念素养的渗透还不够,很大原因在于历史教师对时空观念不同维度发展阶段的教学目标认识不全面、不透彻。文章旨在对历史时空观念不同维度发展阶段的教学目标进行探讨,希望对各位历史教师有所帮助。     

物理化学实验教学过程中科研能力的培养

教育部新世纪人才的培养宗旨,即注重学生综合素质的提高,培养学生的创新意识和实验能力.在物理化学实验教学过程中,注重了学生科研能力的培养,对学生科研基本功、科研毅力、查阅文献、实验数据处理等方面的培养进行了探索.结合自身的教学经验针对在物理化学实验课程中如何培养学生的科研能力提出了相应的措施.     

本科生创新意识和实践能力培养的探索

结合我院进行的教育教学大讨论，以我院食品工程专业为例，就如何在本科阶段培养学生创新意识和实践能力应采取的改革措施进行了实践。实践表明，明确培养目标、改革课程体系、教学内容、教学方法、构建创新意识和实践能力培养的平台、加强教师理论联系实际能力是培养学生创新意识和实践能力的重要举措。     

观察、阅读与写作

在中学全面实行新课标的形势下,提出语文教学在培养学生写作能力方面,应该更加注重观察和阅读的作用。观察生活是写作的基础,使学生在写作时有话可写。阅读是学生收集素材、培养语感的直接手段,对学生的写作更是至关重要。在全面实行＂新课标＂的形势下,在中学语文教学中更要注重观察、阅读与写作的交互性。     

掌握教学艺术,激发学习兴趣——对中师阶段政治课教学的几点思考

政治教师除了认真钻研教材外,更重要的还是提高自身的教学艺术,以新教材的使用为契机,着力改变学生对政治课的传统观念。从中师阶段开始,培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力,为将来顺利走上工作岗位、融入社会打下坚实的基础。     

提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析

采用文献查阅、调查研究等方法,阐述了体育教学实效和教学策略的内涵,概括了实施体育教学策略的意义,重点对教学准备、教学实施、教学互动和教学评价等体育教学策略进行分析和论证。旨在实现高校教师体育教学方式和学生学习态度的转变,促进教师专业提升和学生全面发展,加快提升体育课堂教学实效,进一步推进高校体育教学改革,促进学校体育事业快速发展。     

高职院校教师教学评价探讨

高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的"生命线"和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。     

适应市场需要培养金融专业人才

如何培养市场需要的金融专业人才,是摆在各高校教学改革进程的一个重大问题。可以从教学观念、教学内容和教学制度三个角度进行改革,来培养掌握基本金融理论和数学知识,具有创新能力和大局观念的金融人才,教学观念的角度上,实行以教师为主和学生为主模式的结合;教学内容上要注重学生能力、数学方面的培养;教学制度上要求根据教学观念和内容制定以对学生和教师的考核制度为核心的多方面的制度基础。     

浅析体育教学中教学比赛的必要性

体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等.教学比赛贯穿体育教学的每一个环节.教学比赛能调动学生学习的积极性,提高学生练习效率,完善技、战术运用能力,培养团体协作和集体精神.教学比赛对教师提出了新的要求.