从新型农民的视角看我国农村中等教育

新型农民是新农村建设的真正主体，但目前新型农民“供给不足”。从当前农村教育的现状来看，迫切需要发展中等教育。农村中等教育发展失衡受众多因素影响，解决问题的首要途径是政府应从教育制度上做出调整；其次是要在教育投资上做出调整，改变农户的预期投资收益率。农村教育改革首先要克服现行高中教育中普通教育和职业教育、升学教育和就业教育相分裂的弊端，政府除应从制度上规定和引导其均衡发展外，还应逐步实现农村中等教育资源配置的均衡化，促进城乡教育、不同地区教育共同发展。     

新农村建设框架下农村教育公平现状及对策

新农村建设是按时代发展的要求,进行经济、政治、文化和社会等方面的建设,实现农村的经济繁荣、制度完善、环境优美和谐。在新农村建设中,农村教育的发展面临着新的机遇和挑战,其中教育公平问题是新农村建设进程中备受关注的问题,也是制约新农村建设顺利进行的瓶颈,影响着和谐新农村的建设。因此,主要分析探讨农村教育目标、教育投入、教育师资等方面的教育公平现状及理论对策,切实实现农村教育公平。     

对农村教育投资体制变革的法学思考

农村教育是推动农村发展的基础工程，然而由于长期以来相关投资制度的落后，导致农村教育发展缓慢，设施的落后又使其无法适应信息化时代的发展要求，为此，改革农村教育投资体制已是事关21世纪农村发展的一件大事。这就要求我们修改有关法律法规，健全农村教育的资金保障制度，推动农村教育的快速发展，为解决三农问题提供有力的智力支持。     

农村教育发展与社会主义新农村建设

社会主义新农村建设不仅仅是一个经济建设的问题，更是一个涉及农村经济、政治、教育、文化、社会等诸方面整体发展的问题。从经济学的角度，阐述了农村教育作为农村社会的一个有机组成部分和薄弱环节，在全面建设小康社会和社会主义新农村建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，分析了目前中国农村教育面临的主要问题，并在此基础上提出了社会主义新农村建设中加快发展农村教育的政策建议。     

《农村学校艺术教育现状、问题及对策研究》实验研究报告

艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径。艺术教育的质量如何，直接关系到学校美育实施的效果。艺术教育是一种实践性、参与性、感染性很强的教育活动，它包括三个主要方面，一是艺术课程教学；二是课外、校外艺术教育活动；三是校园文化建设。这三个方面相辅相成，共同发挥着显性和隐性的育人作用。农村艺术教育的发展直接影响整个学校艺术教育的发展，但从整体上看，农村学校艺术教育仍然是整个学校教育中最薄弱环节，存在许多亟待解决的问题。本课题通过对农村学校艺术教育现状、问题的调查研究，针对目前农村学校艺术教育存在的问题，探索适合农村学校艺术教育的途径和方法，明确艺术教育的指导思想，提高对艺术教育性质、作用的认识，建立一支高素质的艺术教师队伍，推进农村学校艺术教育健康可持续发展。     

论高校助学贷款制度的完善

随着高校教育收费制度的实行，一部分困难学生出现了上学难的问题，尤其是农村学生问题比较突出。经过多年努力，目前，我国已经初步建立起由奖学金、学生贷款、勤工助学、困难补助、学费减免和“绿色通道”等内容组成的资助经济困难学生的政策体系，而助学贷款是目前解决贫困生学费和生活费的主要来源。     

农村职业技术教育经费投入探讨

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育面临的一个突出问题就是经费投入不足,并且缺乏相应的政策补偿和制度保障,并提出了增加农村职业技术教育经费投入、强化相应的政策补偿和制度保障九个方面的建议。     

加大农村教育的财政倾斜

本文认为，农村教育的财政倾斜将对减轻农民负担、增加农民收入具有重要的意义。政府对农村教育投入不仅能增加农民的个人收益率、增加农民收入，而且还具有刺激农村经济发展的作用。然而，农村义务教育财政还存许多问题，政府应该在原有教育财政资金拨付的基础上，进一步加大农村教育投入和补贴力度，实行中央和地方教育财政资金向农村的倾斜。     

社会主义新农村建设面临的科普教育的问题及对策

根据“以人为本”的科学发展观，建设社会主义新农村实质是依靠科技进步解决三农问题，核心是提高劳动者的科技文化素质，农村科普教育在普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法等方面的功能是不可替代的，而其现状却不容乐观。当务之急是分析当前农村科普教育的问题和成因，提出加强建设社会主义新农村科普教育的对策，充分发挥农村科普教育的功能，     

从发展农村教育出发 解决“三农”问题

教育在“三农”问题的解决中具有基础性、先导性和全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位。要解决“三农问题”就要普及农村义务教育，加强农业科技教育，大力发展农村职业教育；以农村中等职业教育为主，利用现有农村中小学教育资源,大力发展农村成人教育。特别是要在各省市建立“农民工输入、输出基地”，实现农村剩余劳动力的成功转移。