从“木桶原理”说开去

一只木桶,其盛水量的多少,决定于构成该木桶的最短的那块木板的长度。这就叫做“木桶原理”。随着时代的发展,“木桶原理”被广泛地适用于各个学科领域,现代教育学亦不例外。 教育的最终目的,在于促进受教育者内在素质的提高。内在素质包括思想品德素质、文化素质、劳动素质、审美素质、心理素质等诸多方面。这些素质,就犹如一块块“木板”,共同构成了受教育者这一“木桶”的整体。其他任何一块长的“木板”都无一例外地受着那一块短“木板”的制约,短“木板”的状况决定着“木桶”的盛水量。也就是说,学生的内在素质的各方面,只要有哪一方面欠缺,那么这欠缺的一方     

“木桶理论”与扬长“补”短

<正>“木桶理论”告诉我门,一只木桶的容水量,不取决于构成木桶那块最长的本板,而取决于最短的那块木板。要使木桶装更多的水,就要设法改变这块短木板的现状,一味扬长无济于木桶容量的增加。 “木桶理论”是现代管理科学中的一个新概念,它要求管理者,必须时时注意管理系统中的“短板”。一个企业有它的长处和短处,优势和劣势,作为一个管理者,在积极发挥优势的同时,必须千方百计改进它的劣势,变劣势为优势,改短处为长处。     

管理法则集锦（之二）

一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。“木桶理论”可以启发我们思考许多问题，比如企业团队精神建设的重要性。在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的     

融入企业文化构建新型高职校园文化

融入优秀的企业文化，构建具有鲜明“职业”特色的校园文化，对于实现高职院校“技能型”人才的培养目标，促进高职学生零距离就业，是非常必要的。本文通过对企业文化和高职校园文化的内涵及二者关系的分析，探讨了将企业文化融入到高职校园文化的途径和方法。     

基层商业银行全面风险管理短板及优化路径的选择

管理学理论中，有一个著名的“木桶原理”，即：一个木桶由许多块木板组成，那么这个木桶的最大容量不是取决于最长的木板，而是取决于最短的那块板。要想提高木桶的容量，就应该设法增加那块木板的高度，这是最有效也是惟一的途径。这是来自生活中的经验，更是是人类智慧的结晶。     

“岗课赛证融通”模式下高职电子商务人才培养的实践研究

“岗课赛证融通”模式以其教学多元化、技能多样化的特色，在促进创新人才培养、推动高职院校人才培养实践中发挥着重要作用。高职电子商务人才培养实践旨在培养出具备创新能力和实际操作能力的新时代人才，通过“岗课赛证融通”的模式，有利于实现不同层次和不同学科知识的融合贯通，培养出新时代的电子商务人才。通过对“岗课赛证融通”模式的概念及价值的分析，进而探讨“岗课赛证融通”与高职院校电子商务人才培养的逻辑关系，以学生主体需求和职业发展为目标，提出“岗课赛证融通”模式下高职电子商务人才培养体系。     

"木桶理论"与东北老工业基地振兴

东北老工业基地改造与振兴是一个十分复杂的系统工程。本文运用“木桶理论”，对东北老工业基地的振兴的若干问题进行了探讨，提出了相关的对策建议．并赋予了“木桶理论”以新内涵，试着从一个全新的视角探讨东北老工业基地的振兴。     

高层次人才政策的演进历程及其中国特色

改革开放以来我国高层次人才政策的演进和创新可分为4个阶段,即拨乱反正和摸索期、体系初建和发展期、战略转型和完善期、自主创新和成熟期。通过分析,剖析了我国高层次人才政策具有的鲜明特色,即以科学发展观为指导思想、以党管人才为根本原则、以人才强国为国家战略、“一体两翼”式的决策思维、“多重肯定”式的激励模式、“党政并存”式的组织机构和“指导、协作与分工”式的实践机制。     

努力为学生营建身心健康的绿洲--记深圳市笋岗小学健康教育办学纪实

创办于1984年的深圳市笋岗小学,1999年通过市一级学校评估,同年被评为办学效益好的学校。多年来,在以江大良为首的学校领导的共同努力下,已成功地走出了一条特色办学之路,即以德育中的心理健康教育为基础,全力培养学生体育拼搏的进取精神,并以体育教育为突破口,科研兴校。 深圳市笋岗小学秉承“以人为本,以学生为本,一切为了孩子的健康成长”的办学思想,以“高素质、有特色、出人才”为办学目标,大胆改进课堂教学,走生本教育之路。     

基于“新木桶理论”的川南旅游商品合作开发探讨

运用“新木桶理论”对川南旅游商品的开发进行了分析，表明在旅游商品开发中遵循反映市场需求、突出主题、体现区域特色、开发系列化的原则；结合川南四市旅游商品的开发现状和优势，从文化聚优组合、旅游商品联姻、商品系列化舜口旅游商品主题细分等方向对旅游商品的合作开发进行了思考和探讨。     

内地高校“民族班”学生思想政治工作探析

随着西部大开发的不断深入 ,西部对人才的需求更加迫切 ,内地高校要充分发挥自己的优势 ,通过专门开办“民族班”为西部地区培养优秀人才。文章通过对内地高校开办“民族班”的重要性进行阐述 ,分析了“民族班”学生的思想现状和特点 ,提出了内地高校加强“民族班”学生思想政治工作的途径和方法。     

基于木桶原理的公共政策过程分析

运用木桶原理分析公共政策过程,将公共政策构建过程中的五个阶段:问题界定、方案制定、合法化、执行及效果评估比作木桶桶板,将公共政策中的民主性比作木桶的桶箍,将科学理论方法和正确价值取向比作木桶的桶底.通过采取一定措施,确保公共政策的效果和目标最大化.     

调整我国经济增长方式

在经济增长的“三驾马车”(投资、消费和净出口)之间,存在着相互约束的关系。这就是经济学上讲的“木桶原理”。如果要改善这个木桶的容量,我们要做是改善较短的板。对于经济增长来说,道理也是类似的。现在的问题是,当固定投资规模上去后,消费没有很快启动。没有消费增长的经济增长,肯定是不会持久的。要保持中国经济的可持续高速增长,必须改变目前的增长方式。     

“双证书”与高职院校课程整合问题研究

随着我国社会经济的发展,社会对人才的需求模式发生了根本转变,对高职院校教育教学改革提出了新要求,推行“双证书”制度,进行课程整合,可以凸显高职院校办学特色,提高学生就业率,也可以有效推动高职院校的教育教学改革。     

从木桶理论的发展史浅议管理研究方法

木桶理论是管理学经典理论,在各领域均有较多的推广应用。本文旨在通过对木桶理论进行追溯,寻找出该理论的原始出发点,并对它的发展、扩展等历史阶段进行分析,力求从历史观角度厘清木桶理论的脉络,把握该理论的精髓。在对木桶理论发展历史充分剖析后,结合实践需求与理论发展,以提出动态木桶理论模型作为阶段性总结。在沿木桶理论时间轴纵向分析的过程中,从管理理论研究的方法角度进行横向总结,对管理理论研究方法所依赖的各方面因素进行分析,并探索总结其具有规律性的内容。最后给出研究过程中所涉及纵向、横向因素以及具体的方法指导,最终完成以木桶理论自身发展史研究为案例到管理方法论的探讨工作。     

营造武汉市人才强磁对策研究

营造武汉市人才强磁场应从以下几个方面考虑：一是营造实力强磁场，提高武汉市的综合实力，“充磁”以吸引人才；二是营造价值强磁场，包括人才的市场价值人才的社会价值，人才的自我实现价值，提供人才发挥能量的财富基础；三是营造环境强磁场，营造“水”环境特色，营造“武汉·中国光谷”环境，营造发展私企的政策环境；四是营造事业强磁场。     

风险投资与家国情怀协同研究——双语《风险投资》课程思政路径的一般性和特殊性

《风险投资》双语课程思政路径具有一般性和特殊性，必须理论联系实践，结合创业投资、“工匠精神”和“家国情怀”进行协同研究。树立“以学生为中心”的教学理念，坚持“德”“才”并重的教育理念，改革陈旧课程教学内容，采取线上线下教学有机融合，教授专业知识的同时，蕴含思想政治教育，为培养德才兼备的中国特色社会主义事业所需的金融从业人才奠定基础。     

“倒T型”人才培养模式和“555111”工程研究——本世纪复合型人才培养模式探索

“倒T型人才”模式,即为“⊥”,“-”代表“全面”,“｜”代表“特长”,是根据国家教育方针和社会对本科人才的需求作出的精确理论概括;贵州财经学院文传学院汉语言文学教研室实施的“555111”工程是“倒T型人才”培养模式的具体落实,其根据学生的学习规律,在不同学习阶段提出不同要求,分期分批贯彻执行;实施近三年来,学院全面工作取得显著的成效。事实证明,“倒T型人才”模式和“555111”工程是符合社会需求和学生需要的,具有创新性、科学性,是高等教育改革的有效尝试,值得推广。     

西安航空旅游学院

西安航空旅游学院是一所以“航空、旅游”高端服务类专业为特色，以“培养市场前沿紧缺人才，打造高端服务管理精英”为办学宗旨的全日制高等院校。学院下设7大院系，共设置了包括空中乘务、国际邮轮乘务、航空机电设备维修、城市轨道交通车辆检测与维修、国际酒店管理等在内的50多个紧贴市场需求的特色专业，被誉为“中国西部高端服务管理人才的摇篮”。     

木桶原理与反木桶原理在高校学生管理中的应用分析

笔者在分析木桶原理与反木桶原理的基本内涵的基础上,结合我国高校学生管理的现状,分析了木桶原理与反木桶原理对高校学生管理的启示,指出了木桶原理在高校学生班级管理中的应用,以及反木桶原理在高校学生个人管理中的运用情况及其必要性。