高校研究生培养绩效评价研究

我国从20世纪末开启了高校教育大众化的进程,研究生教育作为高等教育的最高层次得到了社会各界的高度重视与大力扶持,大幅增加的研究生规模在符合我国经济、社会发展和国民需求的同时,也引发了研究生教育投入不足、资源配置低效和培养质量下滑等问题。本文将以"绩效评价"为切入点,在清晰阐述研究生培养绩效评价的内涵的基础上,构建研究生培养绩效评价的支撑理论和指标体系,为提升高校研究生培养质量提供改革思路。     

浅析“80后”研究生管理工作

＂80后＂研究生是在中国实行改革开放政策下成长起来的高学历群体,具有鲜明的思想特征和行为特点。要保证＂80后＂研究生教育的质量,培养合格的研究生,须采取与之相适应的管理方法和模式。因此通过研究＂80后＂研究生的群体特征,并有针对性地从多个方面、层次切实改进和完善＂80后＂研究生的管理工作,形成具有时代特征的＂80后＂研究生管理工作方式。     

基于PROBIT模型的大学生考研动机及主要影响因素分析 ——以孝感地区高校为例

大学生考研不但关系到大学生的人生轨迹,还关系到我国人力资本的质量以及经济的发展.文章结合2016年对孝感地区高校报考研究生学生抽样调查数据,利用Probit模型对问卷调查得到的数据进行了分析.探讨大学生考研动机及主要影响因素,为教育部制定合理政策,提高研究生教学质量提供理论依据.进一步实现我国人才强国的战略目标.     

对大五医学生重考研轻临床实习的几点思考

由于就业压力大,大五医学生考研率逐步增加,把应谊参加实习的时间用来复习准备考研,导致实习出勤率逐渐下滑,使毕业临床实习达不到要求,医学院和实习医院的管理者也采取了很多方法来改善这种情况,但收效甚徽.笔者经过多年观察和实践,认为根据当今形势和政策,医生成熟周期变长,住院医师规范化培训的实施,可以弥补当前大五医学生重考研轻实习造成的不足,缓解考研与实习的矛盾,以提高学校和学生的考研率和就业率.     

本科生在校期间学习成绩与成功考研的关联性分析

本文研究目的是了解本科生在校期间学习成绩与成功考取研究生的关联性,探讨提高考研成功率的有效方法,以期对高校本科毕业生报考研究生提供一定的参考。本文对2009—2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果进行关联性分析,结果显示这些毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果间存在一定的关联。最后提出重视考研复习和辅导的同时应同样重视在校期间的日常学习以及以在校期间的学习成绩作为报考研究生的重要参考标准,以提高考研成功率。     

团队式导师研究生培养模式探索与实践

针对研究生单导师制日渐不能适应研究生招生规模增长带来的研究生培养质量下滑问题,分析了我国高校推行团队式导师研究生培养模式的必要性、导师团队组建和课程体系整合,重点总结了团队式导师研究生培养的实践经验。     

关于提升研究生教育质量的探析

当前,中国的研究生教育还不是大众化教育,随着研究生招生规模的扩大,提升研究生教育质量El益引起了大家的关注。当前中国研究生教育质量的提升受到哪些因素的影响,应该如何有效地提升研究生教育的质量,就此问题我们进行分析探讨。     

从服务质量要素视角看高等教育质量管理

自中国高等教育大众化以来,高等教育质量问题成为各方关注的焦点。传统上,人们习惯于把学生看做是教育的产品,而非教育服务的对象。＂产品质量观＂导致人们过多地关注高等教育的投入与产出,而对教育过程本身视而不见,从而引发了一系列高等教育质量问题。以服务营销相关理论为指导,基于＂服务质量观＂的视角,探讨了高等教育服务质量的构成要素及其评价维度。     

论研究生教育质量与规模的相互关系

根据研究生教育的性质,分析了研究生教育规模迅速增长与质量变化的关系,讨论了教育资源不足给研究生教育带来的影响。提出以多样化质量观为宗旨,发展多样型研究生教育模式,强化质量意识,落实质量保证措施。     

对当前[考研热]的调查与经济学分析

纵观改革开放后的考研史,经历了“热”(１９７８－１９８６)、“冷”(１９８７－１９９３)和再“热”(１９９４年至今)的过程。笔者对中山大学和华南师范大学两校在读研究生的身份(应届生或在职人员)、生源地(城市或县镇乡、东部或中西部)、在职人员的工作情况和考研次数、考研动机等方面的情