经济学专业实践教学的几点思考

通过对近几年影响毕业生就业因素的分析,得出其实际能力的培养离不开高校实践教学。结合经济学专业的具体特点,从经济学专业试验、经济计量模型建立、学年论文一毕业论文的有机联系等方面对高校经济学专业实践教学做了深入探讨,为经济学专业实践教学提供了有益的借鉴。     

应用型本科经济学专业实践教学模式创新研究──基于应用能力培养的视角

当前,应用型本科经济学专业教学存在"重理论、轻实践"等诸多问题,构建实施实践教学模式更受到层层障碍因素的制约,可见,传统教学模式已不适应时代的发展。围绕应用型人才培养目标,经济学专业的实践教学可通过创新树立实践教学理念、改进课堂实践教学、增加课外实践教学、寻求多渠道社会实践教学等途径来实现。     

提高《工程经济学》教学效果的几点思考

《工程经济学》是工程管理专业的核心课程之一,是工程管理专业学生掌握技术经济分析方法的主要来源。文章结合教学实践,从对教材的选择、教学方法的创新、改革平时考核方式及提高教师自身素质等方面进行了探讨和总结,以期提高《工程经济学》的教学效果。     

经济学专业的学生如何学好数学——以复变函数与积分变换为例

文章结合教学实践,针对经济学专业学生的特点,着重探讨了如何从教学内容、教学手段和教学方法、考核方式三个方面来改进教学效果。     

实践教学法在经济学教学中的应用

经济学是经济管理类专业的基础课程，具有十分重要的地住。文章结合经济学课程的特点，阐述实践教学在经济学教学中的重要意义，并提出了课堂实验、案例教学及学生课外实践等具体实践教学的方式及应用，最后探讨了经济学实践教学中应注意的一些具体事项。     

中国区域经济学教学的现状、问题与改革方向

改革开放以来，中国区域经济学教学获得了很大发展，正成为高校经济学教学的一个重要领域和一朵奇葩。但是，我国的区域经济学专业特别是区域经济学研究生专业的教学存在的对学科的快速发展准备不足、学科的多重血统带来课程设置的参差不齐、课程体系等没有和国际接轨以及教学落后于实践等问题。区域经济学教学应该按照顶天立地的要求全面进行改革，以促进其更好的发展和适应经济发展对区域经济学的需求。     

西部地方高校经济学专业实践教学探索

伴随着社会经济的发展,用人单位对学生实践能力的要求不断提高,实践教学也日益受到各高校的重视。但是目前经济学专业实践教学与社会需求还有一定差距。文章以西安理工大学为例,对经济学专业实践教学模式作一些有益的探索。     

国际经济学课程教学效果的反思与创新

国际经济学是一门较难学的专业基础课,为提高国际经济学的教学质量,通过分析上学期所带国际经济学课程的教学效果,从课程特点、教师自身能力、教学模式等方面反思了造成国际经济学教学效果不理想的原因,最后从教学方法、考核方式、教学手段等方面提出有助于国际经济学课程教学的一些改进措施。     

农业高校农林经济管理专业本科实践教学的探讨

当前,农业高校农林经济管理专业实践教学存在诸多问题,如实践教学环节薄弱、学生动手能力亟待加强、实验室和校外实习基地建设落后、实践教学与第二课堂活动相脱节等。加强农业高校农林经济管理专业实践教学,重点应放在优化人才培养目标和实践教学体系,为实践教学提供制度保障;加强实验室和校外实习基地建设,为实践教学提供根本支撑;强化实践教学与第二课堂活动的紧密联系,为实践教学提供有效的载体。     

《区域经济学》教学内容的改革与优化研究

区域经济学是一门研究具有共同特点和属性的地区经济发展及其运动规律的科学,经济类各专业都开设。随着我国产业结构的调整和区域经济振兴战略的实施,区域经济理论的研究日趋活跃,实践活动更加丰富。因此,区域经济学的课堂教学内容需要不断改革与优化。为实现农村区域发展专业的人才培养目标,应以科学发展观为指导,通过加强教材建设、突出专业特色、强化实践教学等手段,不断改革和优化区域经济学的教学内容,提高人才培养质量。     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

民族地区高等院校区域经济学教学方法探讨

民族地区高校经济学专业普遍开设有区域经济学课程,在其教学过程中存在着教材选择与补充的问题、师资力量弱、教法与考核简单、缺乏实践教学,应结合实际科学设置课程,着力补充教材实践案例提高学生学习的积极性、建立一支结构合理的师资队伍、加大现代化教学硬件设施的投入,努力改进教学方法、加大实践教学的力度,不断提高教学质量,培养民族地区经济和社会发展的适应型人才。     

基于能力拓展的财经类本科生《营销学》教学改革研究

从拓展学生专业能力的角度而言,财经类本科生《市场营销学》教学改革首先要重视对学生的以“态度”、“细节”和“习惯”为基础的学习规划能力的培养。在此基础上,《营销学》教学内容要适应服务型经济对市场营销人才的要求;教学模式要突出互动性;应从现实可能性出发,切实加强《营销学》教学的实践环节;必须建立和完善本科生《营销学》学习成绩评价系统。     

中国经济学研究与教学存在的基本问题与解决思路

当代中国经济学教学与研究面临的主要矛盾,是社会主义市场经济实践对经济理论提出的高要求与现有经济学研究与教学的相对低水平之间的矛盾。核心问题是应该如何在坚持马克思主义经济学指导地位的前提下,构建符合社会主义市场经济实践的经济理论;关键是要坚持用发展中的马克思主义经济学作为中国经济学的指导思想;重点是在辨证扬弃的基础上,大胆借鉴和充分利用西方市场经济经济学理论,将发展了的马克思主义经济学与辨证扬弃了的西方市场经济理论有机结合起来。     

西方经济学本科教学改革探讨

西方经济学是经济管理类本科专业的基础性必修课程,其教学效果的好坏直接影响学生对其他相关课程的掌握程度。然而当前一些本科院校西方经济学课程的教学效果并不理想。如何对该课程进行科学革新,更好地发挥其基础性地位,进而帮助学生更好地掌握专业知识,是本课程教学改革的主要目标。     

浅谈微观经济学课程改革

在分析微观经济学课程特点的基础上,结合教学实践,分析了教学过程中存在的问题,并探讨了教学内容、教学方法等方面的新尝试,为该课程的教学改革提出了新的思路。     

以业务能力为导向的士官专业实习教学研究

专业实习是院校教学工作的重要组成部分,是教学期间重要的实践环节。为避免士官课堂教学过程中的缺陷,以提高士官业务能力,提出以士官业务能力为导向加强专业实习教学效果,阐述了开展实习工作应遵循的原则,同时全面阐述了加强专业实习教学过程的各个环节,并在此基础上提出了科学组织实习的一些建议,以保障专业实习促进士官业务能力的全面提高。     

高职实践教学及评价体系的探讨研究

高等职业教育实践教学体系建设以职业岗位技能要求为目标,以岗位标准为依据,以学生就业为目的。在实践教学体系的支撑下开展活动,并对实践教学评价进行了研究和探讨,完成并达到各专业人才培养目标要求。     

基于教学过程的大学生可雇佣性能力培养途径研究

提高可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的重要途径之一。地方性高校人才培养中必须重视课堂教学中可雇佣性技能开发,建设＂双师型＂师资队伍,创新可雇用性的教学方法和教学内容,并积极探索校企合作课堂教学,强调校内的课程实验、案例课堂教学、课程作业、毕业论文与设计、社团活动、职业资格证书考核等内容,管理好校外的专业见习、专业实习、毕业实习等环节,将可雇佣性技能有效融入实践教学和课堂教学之中,以求提高大学生可雇佣性能力。     

创新性法学实践教学方案的重构与实施

实践教学是培养法律专门人才的一种有效手段,它对检验学生所学专业知识和理论体系、训练法学专业思维、强化法律职业伦理修养、提高法律职业技能等都具有极其重要的作用。在目前的法学实践教学中,存在着实践环节缺乏系统的理论作指导、实践教学内容较单一、教学环节与学生所处的年级及开设的专业课程相脱节等现象。因此,应通过建立实践教学激励机制、建立实践教学评估体系等举措以加强法学实践教学。