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高校外语教师的专业素质直接影响着高校外语教学质量的整体提高。通过问卷调查的方式对广西高校外语教师专业素质进行了调查,并对调查数据进行了统计分析,目的在于研究西部地区高校外语教师专业发展中存在的问题和实际状况,并在此基础上提出了一些建议,以期能为广西高校外语教师专业发展提出可供借鉴的依据。 相似文献
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当前我国外语教师专业发展现状不尽如人意,外语教师的专业成长多为经验积累模式,从哪些方面得到发展表现出明显的盲目性。另一方面,我国的外语教师教育中也存在许多弊端:如重理论知识的传授,忽视教师已有的知识背景及实践性知识。针对此现状,本文对外语教师专业发展的内涵做了理论探讨,并试图探索一条促进外语教师专业发展的有效途径。 相似文献
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应用型外语人才培养要以服务于地方经济与社会发展为目标,这也是应用型地方本科院校人才培养的思路。现有应用型外语人才培养存在诸多问题,如培养目标不明晰、课程设置不科学、教学方法滞后、师资力量跟不上等。而要改变这种现状,就必须优化现行的人才培养目标、课程教学体系、教学方法与手段、高校行政管理机制等,以真正培养高质量的应用型外语人才。 相似文献
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应用型本科院校作为中国高等教育发展的时代产物,占全国高等教育人才培养的半壁江山,对中国高等教育人才培养影响极大。随着应用型本科院校将逐步转型以职业技术教育为核心,以培养技术技能型人才为内涵的发展之路,应用型本科院校必须过好转型三关:突破专业教师转型的困惑关;创新应用型人才协调发展的成长关;构建社会服务互动机制的双赢关。 相似文献
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李伯和 《湖南经济管理干部学院学报》2013,(6):198-201
外语专业本身具有复合性,这一特点决定了外语人才培养模式是“外语+X”。该模式是单一型外语人才培养模式,外语与文学、语言学相结合培养的是传统外语人才,外语与外交、经贸、新闻等学科相结合培养的是应用型外语人才,这两类外语人才相比是“各有所长”。复合型外语人才是单一型外语人才的对立面,是在传统外语人才的基础上辅以其它学科专业知识。与单一型外语人才相比,复合型外语人才是“另有所长”。本科教育阶段复合型外语人才的培养不应主要由外语院系独自承担,而应主要通过双学位等方式进行。 相似文献
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专门用途英语(ESP)的作用越来越显著.新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求.本文从ESP理论入手,探讨商务英语考试对于高校英语专业复合型人才培养模式的启示. 相似文献
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应用型国际经贸人才是我国外贸发展的现实需求.本文分别从改进教师群体结构与提高教师的实践能力、国际经济与贸易专业教学体系的改进、提高学生的实践应用能力等几个方面探讨了改进应用型国际经贸人才培养模式的方法. 相似文献
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本文从信息与计算机科学专业应用型人才培养的现状入手,着重分析了应用型培养的问题,并探索了信息与计算机科学专业应用型人才培养的策略,以加快培养高水平的信息与计算机科学专业应用型人才. 相似文献