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“红色文化”蕴涵着丰富厚重的历史文化,体现了特定历史时期所形成的革命精神。这种精神是中华民族传统精神与时代精神相结合的产物,是对历史传统精神进一步丰富和发展的新的民族精神,文章简要分析了红色文化与旅游景区结合前提下的景观规划具体措施。 相似文献
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红色文化蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是开展青少年道德教育的有效载体。全国青少年井冈山革命传统基地具有丰富的红色文化资源、良好的交通优势和市场优势。通过开发红色旅游体验线路;开发基地自由行攻略APP;开发动漫、游戏、电子书等青少年喜爱的红色文化产品;开发红色革命主题文化衫、公仔玩偶等个性化红色文化产品;开发体验式“红色革命对战”真人CS基地;开发具有“井冈山”元素的微电影、微视剧等创新型红色传媒文化产品,从而促进井冈山红色文化的开发与弘扬。 相似文献
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《经济师》2022,(1)
红色文化是中国共产党在追求民族独立解放道路,带领全国各族人民在长期的革命斗争中形成的具有中国特色的社会主义文化。它见证了"没有共产党就没有新中国"的历史,它是我党在长期的革命实践与社会主义建设中形成的思想结晶。传承与弘扬红色文化对于增强中华民族的凝聚力、强化青年担当使命、建设社会主义文化强国具有重要的理论意义和现实意义。揭阳红色文化是我国红色文化的重要组成部分,颇具特色,具有丰富的理论研究价值与现实研究意义。文章阐述了红色文化调研背景、意义及方法,通过探究红色旅游与红色文化之间关系,深入分析揭阳红色文化发展现状,并针对性地提出传承与弘扬揭阳红色文化的一些建议。 相似文献
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享有"江南水弄堂"的大运河无锡段,其运河遗产资源丰富,价值多样,对促进长三角一体化发展战略具有重要意义.无锡段运河遗产蕴含的运河文化和江南文化共有的开拓创新、务实崇文精神及其孕育出的红色文化等,可以再构为彰显长三角共同体意识、促进区域产业集群发展、深化红色文化共识等新时代价值. 相似文献
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在新课程改革背景下,教学资源的深度挖掘成为新的研究热点.《文化生活》是新课标高中思想政治的有机组成部分,在丰富学生的精神生活、培养学生的创新精神和爱国主义情感等方面具有重大作用.井冈山红色资源是江西独具特色的红色资源之一,具有极高的思想政治教育价值,这为高中思想政治《文化生活》教学资源的开发与整合提供了良好的素材.因此有必要探求在《文化生活》教学中有效运用井冈山红色资源的策略. 相似文献
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战斗精神是军人主体性发挥的充分体现,是战争制胜的力量之源。培养官兵顽强的战斗精神,是新时期加快转变战斗力生成模式的具体要求。红色文化蕴含着丰富的革命精神,承载和传递着光荣的革命传统和优良民族品质,是军校学员战斗精神培育的有效载体。充分发挥红色文化的育人功能,着眼战斗精神的特点,有针对性地开展教育训练,对于军校学员战斗精神的培育具有重要的现实意义。 相似文献
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长三角红色文化资源协同发展,即在长三角红色文化总体发展战略规划下,以提升和彰显长三角红色文化为导向,树立长三角红色文化资源发展"一体化"意识和"一盘棋"思想,有力有序有效推进红色文化传承与传播,以红色历史的追寻者、红色文化的传播者、红色基因的继承者的实际行动和作为,实现让初心薪火相传、把使命永担在肩的发展目标. 相似文献
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陕西红色文化旅游是陕西高校思想政治教育的主要内容之一,对高校大学生思想政治教育起到积极的助力作用。陕西红色文化旅游融入高校思想政治教育,助力大学生在坚定理想信念、传承红色精神、学习和传播革命历史等方面有着十分重要的意义。新时代陕西红色文化旅游发挥了其独特的教育优势,通过政府和高校的大力宣传、开展丰富多样的红色文化旅游活动和实践项目、创新教学方式,以红色文化旅游促进高校大学生思想政治教育,通过鼓励大学生积极参加红色文化旅游活动等,加强对大学生的思想政治教育。 相似文献
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发挥首都国家文化中心的示范作用,迫切需要强大的精神动力。2011年发布的以"爱国、创新、包容、厚德"为内容的"北京精神",体现了建设"文化强国"的要求,体现了首都历史文化的传统,体现了首都百姓的精神文化追求。老字号是北京历史发展的见证,北京城的历史有多长,老字号的历史就有多长。北京皇城内的宫殿是1420年(永乐 相似文献
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红色资源是不可再生的文化资源和不可复制的宝贵财富。素有“红色严家桥,锡东小延安”之称的江苏省无锡市锡山区羊尖镇严家桥村,是一座有着七百多年历史的古村落,不仅拥有丰富的传统文化和民俗资源,而且拥有深厚的红色资源。本文立足严家桥红色资源的保护、开发和利用研究,思考如何盘活红色资源,赋能乡村振兴。 相似文献
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红色文化,蕴含丰富的革命精神,为辅导员工作提供了丰富的思政教育资源和新的工作视角。在面对现代社会信息多元化的挑战时,红色文化为辅导员提供了指导学生建立正确价值观的重要参考。文章阐述了红色文化在实际应用中,有助于提高工作效率,增强学生满意度,并扩大其工作的影响力。 相似文献
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中国红色文化、 社会主义核心价值观和"立德树人"之间具有极强的耦合性,在浓厚和谐的校园环境下,利用红色文化对大学生进行形式多样内容丰富的德育教育,全方位、 多渠道地发挥红色文化的德育功能,对培育大学生社会主义核心价值观、 推进高校思想政治教育工作的顺利进行和有效开展是一个重要的途径. 相似文献
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文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。中华民族在五千多年的文明历史中创造了光辉灿烂的中华文化,为人类文明进步做出了巨大的贡献。十八大报告提出了"扎实推进建设社会主义文化强国"的战略目标,强调"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化",体现了党对文化强国建设的高度重视。社会主义文化强国建设需要中华优秀传统文化的大力支持,中华文化是中华民族的精神标识,是中 相似文献
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在中国文化复兴的时代语境下,探讨吴文化的旨意,不仅是仰望其灿烂的过往,更多是注目其所呈现的历史与现实的脉动.吴文化在一定程度上注塑了当下区域社会发展的模式和风格,以及民众的精神世界和生活方式.从我国传统文化传承的教育实践来说,各地的区域历史文化多呈现在本土中小学阶段,甚少走出"本土"之外的高等教育领域,且多囿于教职人员的研究.如何突破这种情形,使之成为广大青年学子的精神给养?近年来苏州大学所推行的"吴文化课程群"建设就是一种尝试和探索.笔者将自己参与此项课程改革的实践,以案例的微观形式,予以阶段性思考和分析,以期方家指教. 相似文献