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相似文献
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1.
"市场预测与决策"是一门应用性很强的课程,采用"干中学"教学模式有利于改善当前教学方法中存在的很多缺陷。为了提升学生的实践动手能力,提高学生的综合素质,特对本课程教学方法进行改革,并制定相应的实施计划。  相似文献   

2.
苏格拉底式教学法在法学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
苏格拉底式教学法是英美法系国家法学教学最主要的教学方法,其特点是采用对话式、讨论式、启发的教学方式,注重师生互动,通过不断揭露学生回答问题中的矛盾,否定学生原有的错误认识,鼓励学生对各种法律问题和现象进行研究和思考,最终提升学生的逻辑思维能力、法律表达能力、分析问题和解决问题的能力。我国的法律制度接近大陆法系。我国的法学教育一直以课堂讲授为主要教学方法,该种教学法被称为孔子式教学法。面对这种"填鸭式"教学方式的种种弊端,我国法学教育改革中应当大力引入和推广"苏格拉底式教学法"并且把该方法应用在法学理论教学和实践教学两个方面,利用孔子式教学法和苏格拉底式教学法来共同完成法学专业本科人才的培养。  相似文献   

3.
提高"马克思主义基本原理概论"课的实效性,教学方法的设计和运用是关键。根据课程的特点、要求以及各种教学方法的职能、适用范围,选择谈话式、案例式、讨论式、情境式、探究式作为"马克思主义基本原理概论"课教学的基本方法,并且在教学实践中将这些方法进行改革创新,从而实现晓之以理,辅之以形,动之以情。  相似文献   

4.
本文结合高职教育教学的实际,在准确定位高职《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础"课)的基础上,从教学内容及课程体系、教学方法和教学手段、实践教学、教学重难点突破方案、教学延伸及考核评价方式六个方面有针对性地探讨了高职"基础"课的教学改革。  相似文献   

5.
高校"形势与政策"课教学中存在着一些矛盾,需要我们运用马克思主义世界观与方法论加以认识和分析,任何只强调矛盾的某一个方面的观点与做法,都将影响"形势与政策"课教学质量的提高。首先",形势与政策"课教学内容上存在着时效性与学术性的矛盾;其次,教学方法上存在着多样性与规范性的矛盾;最后,教学过程中存在着主体性与主导性的矛盾。只有在实践中正确分析和解决这些教学矛盾,才能切实提高"形势与政策"课的教学效果与质量。  相似文献   

6.
不同规模班级采用同一种教学方法会产生不同教学效果。如何控制好上课纪律以便最大限度地发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效果便成了当前高职教学的一大难题。就解决这一难题,结合自身教学实践,认为在教学中利用"鲶鱼效应"的积极作用,着力培养一些"鲶鱼"学生,可在一定程度上解决此难题,从而收到理想的教学效果。同时,也能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生学习成绩有大幅提高。  相似文献   

7.
刘启明 《经济研究导刊》2010,(29):245-246,264
"问题-探究"教学模式在很大程度上纠正了传统教学模式的弊端,适应了"中国近现代史纲要"课教学进一步提高的要求。在"中国近现代史纲要"课教学中运用"问题-探究"教学模式在确定探究问题、创设问题情景、指导学生探究等方面都有一些值得注意之处。  相似文献   

8.
在高职会计专业的教学改革中,必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养"。教学做"一体化的情境教学是连接课堂和岗位,达到学生零距离就业的一个有效方法。在《基础会计》中应用"教学做"一体化的情境教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的职业能力,并且为培养学生的创新性和学习能力打下很好的基础。  相似文献   

9.
重温苏格拉底的“助产术”式的对话教育法,追寻其对话中对话者之间的关系:平等。师生的平等对话也是后现代主义教育论的主题词。可以认为,中国的高校教育中,师生问关系也应该是平等的,高效的教育也应该如苏格拉底一样在平等对话中催生真理。平等对话应是高校教师具备的一种教学技能,更应当成为一门教学的艺术。这种观点,期望能对推动中国教育教学方法研究与实践的发展有所裨益。  相似文献   

10.
从强化民办院校大学生主体地位,培养民办院校大学生独立意识和创新精神等愿望出发,将民办院校思政课教师的"主导"功能细化为"导向"、"导读"、"导思"、"导论"、"导行"等五个方面,并加以论述,从而使"以学生为主体,以教师为主导"这一教学过程的基本原则在民办院校思想政治理论课教学中贯彻得更加具体。  相似文献   

11.
浅谈《国际金融》课程课堂教学模式的改革   总被引:3,自引:0,他引:3  
《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程,该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须对课堂教学模式进行改革。要充分利用多媒体教学手段;灵活运用多种教学方法,并与优化教学内容相结合;要改革考试方法和内容,建立科学的考核指标体系;在教材的使用上要"用教材教"而不是"教教材"等才能完成预期的教学目标。  相似文献   

12.
张晶 《经济研究导刊》2009,(24):248-249
对于教师来说,韩国语的语法教学是教学中的重点和难点,涉及到各种语尾、助词以及搭配使用问题。"惯用型"是对语法知识的一项综合应用,是学生学习过程中经常出现问题的地方。因此,以"惯用型"的教学难点为突破口,从而解决语法教学中的难点问题。  相似文献   

13.
“束发型”审计实践教学初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
审计作为经济管理的一种重要的工具,近年来其经济管理地位得到了大幅度地提升。社会也越来越强烈地需要具有实践能力的高校审计专业毕业生。因此加快审计实践教学改革具有重要意义。从目前审计实践教学存在的问题入手,提出了"束发型"审计实践教学模式,以提高审计实践教学质量,增强学生的实践能力。  相似文献   

14.
《弟子规》虽然是蒙学读物,却被时贤誉为儒家的精髓。在中华传统文化复兴的大背景下,引起各界广泛关注。古筝是中国传统文化的重要部分,被誉为“仁智之器”,古筝教师肩负着传承中国传统文化的使命,也应学习《弟子规》,做儒家谨信、仁爱等道德修养的践行者。在古筝教学中,教师应将《弟子规》融入古筝教学,将“孝悌”“谨信”“学文”等融入古筝教学过程,提升习筝者的心性修养,使学生的人格得到完善和提升。  相似文献   

15.
针对医药市场营销专业《电子商务》课程的特点以及目前国内电子商务教学模式中存在的问题,并结合自身的教学实践,提出在电子商务教学中建立开放式教学模式的对策和建议。  相似文献   

16.
英美文学课不仅是学好语言的最佳手段,更是素质教育和人文精神培养的有效途径。鉴于目前普通高等教育英美文学教学的现状和中国全面推行素质教育的急迫形势,英美文学课程必须大胆改革,构建新型教学模式,激活文学课的原动力。重点探讨更适合学生综合素质开发的“以学生为中心”的英美文学教学模式,为英美文学课教学改革提供新思路、新途径。  相似文献   

17.
当前,传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性,因此,探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点,提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用,为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。  相似文献   

18.
香港的“普教中”因其历史的独特性与大陆一般的中文教学有所不同,文章对香港小学和初中普教中的一些主流教学理论进行概述,认为其理想的教学理论主要为:语境理论;读写结合、听写结合、说写结合;善用拼音。为提高教学效率,让语文课真正变成工具性和人文性的统一,教师应把握正确的教学方法:以热情的态度感染学生;课堂语言运用恰当;教法多样,重难点突出;确立学与教的主导原则,以学生为中心;重视对学生思想品德的培育和文化的熏陶。  相似文献   

19.
Based on results from a 1999 national survey, William Becker and Michael Watts found that student evaluations of teaching were by far the most widely used, and often the only method used by economics departments, to evaluate teaching in undergraduate economics courses. To investigate whether departments of economics have moved beyond the use of student evaluations of teaching, in 2011 the current authors conducted a national survey of departments based largely on questions used in the 1999 survey. The surveys included items on how courses and teaching are evaluated, and on how that information is used in departmental promotion and salary decisions.  相似文献   

20.
讨论式教学和填鸭式教学的经济学分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
对于填鸭式教学和讨论式教学两种教学模式的效果,目前的研究大多是从教学经验出发进行总结。或者从心理学或哲学的角度进行分析。运用新古典经济学、制度经济学的理论对填鸭式教学和讨论式教学的绩效进行分析,通过比较可以发现:讨论式教学无论在教学绩效还是在教育绩效方面都要远远优于填鸭式教学,从而为讨论式教学提供了经济学的理论支撑。  相似文献   

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