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1.  论高等学校军事课“四进”工作  
   董斌  鲁伟《现代商贸工业》,2014年第26卷第19期
   推动《军事课》课程“四进”工作,核心是进学生头脑.如何做到“四进”,既是一个理论问题,又是一个实践问题.《军事课》课程在高校教育中属于素质教育的范畴,具有增强大学生国防观念,提高国防意识的功能,对于大学生整体素质的提高有很强的促进功能.    

2.  普通高等学校军事课教学现状分析  
   杨永佳  包虹《湖北经济管理》,2009年第16期
   国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础。而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一。它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径。军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径。军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势。    

3.  普通高等学校军事课教学现状分析  
   杨永佳  包虹《当代经济》,2009年第16期
   国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础.而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一.它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径.军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径.军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础.本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势.    

4.  大学生军事课程教学管理体系构建  
   杨明《产业与科技论坛》,2014年第18期
   大学生军事课程教学是全民国防教学的基础,是当代大学生的一门必修课,是高校国防教育的一项重要工作。军事课程教学体系的构建是提高教学质量的保障,本文从大学生军事课程教学管理体系建构的现状、建设中的若干建议和意义三个方面进行了阐述。    

5.  关于军事课教学中的几点思考  
   盛昌明《铜陵财经专科学校学报》,2008年第5期
   普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径.是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。    

6.  关于军事课教学中的几点思考  
   盛昌明《铜陵学院学报》,2008年第7卷第5期
   普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径.是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。    

7.  高校军事理论课程建设探讨  
   谢雷《江苏科技信息》,2014年第17期
   高校军事理论课程作为高校学生的必修课之一,往往只是走一个过场,课时安排较少、师资力量较弱、考核要求较低成为目前高校军事理论课程主要的问题。而高校军事理论课程是学生进入高校学习、生活的第一堂课,对学生形成正确的价值观和社会观起到重要作用,因此促进军事理论的课程的改革刻不容缓。文章通过对高校军事教育的特点及高校军事理论课程的重要意义进行分析,提出课程变革的方案,为国防建设事业提供坚实的保障。    

8.  浅析高校军事理论课程教学存在的问题与对策--以西藏大学为例  
   阿永强《商》,2014年第11期
   军事理论课程教学是大学生思想政治教育和国防教育的重要内容,要提高军事理论课程的教学质量,不仅要建立一支高水平的教师队伍,还要在积极改进教学内容,改善教学方法,完善教学机构等方面进行改革以提高军事理论课程的教学质量。    

9.  高校军事理论课程体系建设的实践探索——以嘉兴职业技术学院为例  
   王晓强《现代商贸工业》,2009年第21卷第1期
   军事理论课是高校国防教育的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,推素质教育,培养大学生爱国主义精神的重要途径。各高校为提高国防教育的效果,应更新观念,依法治学,建立健全课程体系,注重人才建设,改进教学方法。使军事理论教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道。    

10.  普通高校国防教育新体系研究  
   鲁君《环球市场信息导报》,2011年第2期
   国防是国家生存和发展的重要保证,国防教育是建设和巩固国防的基础前提,学校国防教育是全民国防教育的核心,是实施素质教育的重要内容。在普通高校开展以军事理论课教学和军事技能训练为主要形式的国防教育,对增强当代大学生的素质教育具有不可替代的作用。为加强国防教育,各高校积极探索,与时俱进,不断寻求新的教育方式。笔者通过架构国防教育新体系,希望帮助大学生正确认识新时期国防教育的内容、意义和特点,真正发挥教育的作用。    

11.  浅析大学生军事课程的爱国主义教育功能  
   王德印《商》,2013年第20期
   《大学生军事理论》课程作为开展大学生爱国主义教育的全新载体。开设军事理论课程有助于帮助大学生清楚了解我国国防现状,从而达到强化爱国主义情感,增强民族凝聚力,提升国防忧患意识。本文结合军事理论课程教学,较深刻地探析了军事理论课程包含的爱国主义教育功能。    

12.  对普通高校军事理论课程教学改革的思考  被引次数:1
   尚玉海《安徽工业大学学报(社会科学版)》,2010年第27卷第4期
   普通高校军事理论课程教学改革,要明确指导思想,遵循育人为先导原则,不断创新教学模式,促进教学质量的提高,以适应新世纪新阶段高校国防教育发展的需要。    

13.  大学生创业教育融入思政课的路径探索  
   曾银慧  林兴发《改革与开放》,2016年第9期
   大学生创业教育融入思政课是目前高校思想政治教育发展的一个新趋势.创业教育融入思政课教学具有实践性、有效性、可操作性和转化性的特点.本文根据以上特点积极探索大学生创业教育融入思政课的路径.首先,在教学理念上,转变授课理念,突出创新意识和创业思维.其次,在教学内容上,以创业教育为导向,培养学生的创业能力.再次,在教学方式上,借鉴KAB创业教育项目授课方法,推进理论与实践相结合授课模式.最后,在教学实施上,建立思政课创业教育向创业成果转化的保障机制.    

14.  普通高校国防教育与其它课程融合与互补的探讨  
   胡标辉  康波《中国城市经济》,2010年第9X期
   在普通高校开展国防教育已经成为大家的共识,但作为一门基础课程,当前必须深化国防教育课程教学改革,积极探索创新课程教学模式,使教学内容和形式更适合学生接受知识的特点,推动高校国防教育的良性循环和发展,为全民国防能力的提高做出应有的贡献。    

15.  高校思想政治理论课教学改革的路径探析——以哈尔滨金融学院为例  
   林爽  李丹《金融理论与教学》,2014年第3期
   高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的历史使命,高校思想政治理论课改革创新是实现马克思主义理论教育实效性的重要依托.以哈尔滨金融学院思想政治理论课教学改革为例,从教学理念、教学方式、考核办法等方面积极探索高校思想政治理论课的改革路径,努力把思想政治理论课打造成大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程.    

16.  浅谈如何加强军事课教师队伍建设  
   蔡虹《全国商情》,2013年第23期
   军事课承担着如何提高大学生国防素质、国防意识重要职责,军事理论教学作为军事课重要的一个环节,受多方面因素的制约,发展至今水平参差不齐,尤其在欠发达地区存在诸多问题,军事教师水平的高低直接影响军事理论课的教学效果,因此如何提高军事教师的素质已经成为军事课亟待解决的首要问题。    

17.  浅谈如何加强军事课教师队伍建设  
   蔡虹《全国商情》,2013年第11期
   军事课承担着如何提高大学生国防素质、国防意识重要职责,军事理论教学作为军事课重要的一个环节,受多方面因素的制约,发展至今水平参差不齐,尤其在欠发达地区存在诸多问题,军事教师水平的高低直接影响军事理论课的教学效果,因此如何提高军事教师的素质已经成为军事课亟待解决的首要问题。    

18.  军事课程在高校思想政治教育中的地位问题刍议  
   刘惠苑《魅力中国》,2007年第5期
   军事课程,包括军事理论课及军事实践课(军事技能训练,简称“军训”)是高校学生的一门必修课,属于高校思想政治教育的一部分,是加强大学生思想政治教育,    

19.  内蒙古财经大学军事理论课程建设的思考  
   刘瑞《内蒙古财经学院学报(综合版)》,2014年第3期
   开设军事理论课是普通高校在新形势下加强大学生国防教育的重要举措,也是强化学生素质教育的有效形式.本文在分析内蒙古财经大学军事理论课教学现状的基础上,对学校军事理论课程体系建设提出了设想,即:把握指导思想,明确培养目标;紧跟时代步伐,突出课程特色;加大投入,培养一支优秀的师资队伍.    

20.  增强高校国防教育实效的有效途径  
   许定雄《活力》,2010年第20期
   增强高校国防教育实效性是当前高校国防教育改革的重要任务之一。本文针对高校国防教育现状的分析,提出增强高校军事理论教学实效性的有效途径。    

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