论高校教师接受继续教育的权利保障

接受继续教育是高校教师享有的一项基本权利。实现高校教师的继续教育权利,是全面落实科学发展观的内容之一。首先,教师应当充分意识到继续教育是自己享有的权利,自身也有义务不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。其次,学校和各级教育行政部门应当通过制定相关的政策和规定,开展相关的教育培训活动等将此项权利实现的形式制度化。     

财经类高校教师职业能力实际水平调查与问题研究

百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。显然,高校教师是评定高等学校教学质量好坏的重要因素之一,真实的了解高校教师的实际职业能力水平是切实把握教师团队教学质量的关键。本文以财经类高校为背景,对财经类高校教师职业能力实际水平进行调查与研究,拟采用质性研究的方法,对财经类高校教师职业能力水平的现状进行分析,并在研究中分享感悟与心得。     

我国高校教师专业化发展的策略——来自制度、高校和教师个人三个层面的分析

通过促进教师专业化发展来提高高校教师质量,这已是学界共识。但如何促进高校教师的专业化发展,却是一个尚存争议的话题。本文从制度、学校和教师个人三个层面来分析我国高校教师专业化发展的策略。文章认为,要加大制度创新,构建符合我国高校教师专业化发展的制度体系;落实学校责任,构建多元化、开放式的高校教师教育体系;培养教师个人的自主发展意识,增强教师专业化发展的内在动力。     

应用技术型高校教师专业发展问题与实践能力的培养探讨

随着当前高校教育改革的不断深化,教师的专业发展对教育质量起着至关重要的作用。从应用技术型高校教师专业发展的内涵和特点、现阶段应用技术型高校教师专业发展存在的问题及建议、着重培养应用技术型高校教师实践创新能力等方面,探讨促进教师专业全面发展和培养实践创新能力,对高校教师的发展有一定借鉴作用。     

基于“金字塔”形状的高校教师多通道职业生涯管理

高校教师职业生涯管理是高校人力资源管理的主要内容,传统高校教师职业通道具有狭窄性、同质性和科研绩效导向性,会产生一系列弊端。文章结合新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),探索高校教师在绩效管理和薪酬管理的创新机制。从高校教师的分类管理出发,提出科研型、教学型、教学科研型教师三种不同的职业通道生涯管理,建立"金字塔"形状的高校教师职业发展路径。并分析为实践多职业通道管理,从高校组织和教师个人两个角度探索相应的管理策略,以实现对高校教师有效激励的创新构想。     

对高校教师人力资本投资风险及规避的新探讨

当今高校的竞争已日趋激烈,而竞争的根本在于高校优质的教师人力资本。优质教师人力资本的获得需要进行投资,但高校教师人力资本投资存在风险,如何规避风险成为高校关注的焦点。本文对高校教师人力资本投资风险进行了界定,认为高校教师人力资本投资风险主要表现为对教师投资后并没有达到预期的效果。深入分析了高校教师人力资本投资风险产生的原因,认为主要是由外部原因和内部原因两方面造成的,外部原因是由于市场供求的不平衡所决定的,内部原因是由于教师人力资本载体一教师的机会主义行为倾向和高校的体制缺陷所决定的。并提出了要从高校、教师自身和学生三方面入手,即学校方面要进行高校管理改革;教师方面要提高教师自身素质;学生方面要提高学习热情,来共同形成高校教师人力资本投资风险规避体系,来规避高校教师人力资本投资风险,为高校人力资本投资决策提供依据;     

谈谈高校教师师德修养问题

谈谈高校教师师德修养问题吴文广《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。我以为，这除学术、业务、教学水平方面的要求外，还包括对教师思想品质、道德行为方面的要求。因此，加强对教师的职业道德教育，增强教师进行师德的修养...     

“师德”与“服务”意识的构建——从公共关系的角度谈谈高校师生关系的正确方向

从公共关系的角度阐述高校师生关系的正确方向,“师德”是高校教师主体“爱心思想”的内在体现,“服务”是高校教师主体“爱心行动”的外在显示,“师德”是高校教师群体“内求团结”的和谐标准,“服务”是高校教师群体“外求发展”的和谐检验,“师德”与“服务”是教师用爱心连接学生的桥梁,亦是高校师生关系的正确方向之一。     

高校教师的法律救济问题初探

高校教师作为当今社会重要的职业群体,其权利的保护与救济对于高等院校的发展和整个教育行业的法治进程而言都有着极其重要的作用和意义,然而随着教师合同聘用制的广泛施行,高校教师的权利保护越来越处于困境之中,其有效的救济途径已成为广大教师工作者极力思索和探讨的话题。因此,探求高校教师的法律救济问题无论是对于教师本身而言,还是对于高等教育的发展而言,其意义都是非常深远和广泛的。     

民办高校薪酬制度比较研究

薪酬是反映劳动报酬的唯一因素,是高校与教师之间的重要媒介要素.我们在当今经济与教育全球化、人才自由流动的世界大背景下,我们更应该从国际的角度去探索适合影响我国民办高校教师薪酬制度的改革方向.本文通过分析美国民办高校薪酬制度特征,并结合我国民办高校教师薪酬制度的现状进行比较研究的同时提出相应的理论建议.