"互联网+"时代物流管理专业创新创业能力的培养

随着国家政策的不断改革,教育制度的不断完善,在"互联网+"时代的背景下,大学生创新创业能力正在逐渐提高.并且物流管理这一服务业正在蓬勃的发展,对物流管理人才的培养也越来越高要求,物流管理专业的学生正面临着物流行业巨大的机遇和挑战.本文通过对"互联网+"时代背景的分析,结合现如今国家创新和创业的时代新潮流,论述如何培养物流管理专业学生培养双创能力.     

高职院校工商企业管理专业"双创型"人才培养模式探究

本文的主要目的是针对当前高职专科院校工商企业管理专业人才市场的新变化和学生就业过程中出现的新问题,在党中央、国务院"大众创业,万众创新"的总纲领下,重新定位工商企业管理专业人才培养目标、加强师资队伍建设和优化师资结构、改革课程体系和教学方式、强化实践教学和学生实际操作技能培养等方面展开"双创型"人才培养模式的探究,并将成果进行应用和推广,以创新教育促进学生全面发展和全面成才,以创业促进大学生就业,更好地为地区经济服务.     

"双创"环境下大学生创业可行性分析

在"双创"环境下,国家大力发展创新创业,大学生创业也开展得如火如荼.大学生作为创业的新生力量,得到了国家的大力支持.大学生创业有一定的优势,但还是存在社会经验不足等缺陷,同时还要受到各方面的影响."大众创业,万众创新"这一环境给大学生创造了许多机遇,也带来了挑战.     

利用"小推车经营"实践活动提升学生创业能力的研究

大学生创业能力的提升是解决就业难问题的重要突破口.学生的创业能力不是与生俱来的,也不是一蹴而就的,需要学校、社会以及学生个人多方面的努力培养、积极实践、不断探索和持续培养最终形成的.本文以参加学校开展的利用"小推车经营"实践活动提升学生创业能力的活动为研究基础,对参与活动情况进行反思,总结经验,思考提出推动学生创业能力提升的建议.     

"互联网+"背景下职业院校创业教育的思考与实践

在"互联网+"时代,职业院校的发展既面临着机遇,又面临着挑战;职业院校应该积极开展创新创业教育改革,以顺应时代发展潮流.本文主要通过描述互联网环境为学生创业提供的巨大空间来强调创新创业教育改革的必要性;其次,本文还从思维模式、师资建设、实践体系三方面入手介绍了"互联网+"背景下职业院校创业教育的一些方法.     

关于在校大学生自主创业的实践研究 ——以微信"代购"为例

从"互联网+"市场化的层次分析,在校大学生自主创业市场尚未成熟.但目前高校大多数学生为"90"后,在创业方面具有较强的创新思维和创业动机.作为掌握主动权的大学生们应该抓住机遇,开发自主创业市场.政府应该通过高校教务管理平台,积极开发高校的人才资源,极大限度的满足大学生长远发展的需求,拉动高校实施自主创业个性化教学,从而促进大学生全能发展.本文将有针对性地提出关于在校大学生创业实践的具体策略,希望能对大学生实现自我价值有所启示和推动.     

"双创"背景下大学生创业问题分析及对策研究

随着高校毕业生就业压力的不断增加及创业型经济的悄然发展,高校创业型人才也越来越受到社会的重视,同时"大众创业、万众创新"理念的提出,也燃起了大学生创业的热情.但大学生在创业过程中也面对着缺乏创业能力、缺乏创业资源、缺乏专业化指导、难以组成多元化创业团队、当下社会环境创业难度较大、扶持政策落实情况不佳等问题.本文结合实际情况,对大学生创业的问题进行分析,并提出相关的对策,为大学生创业提供帮助.     

基于"互联网+"视域下大学生思政教育的若干思考

"互联网+"概念的发展愈发影响着人们的生活与工作,也在当下的高校教育教学活动中产生了重要影响,本文首先就"互联网+"给大学生思政教育带来的影响加以阐述,继而在此基础上探讨"互联网+"视域下大学生思政教育的创新方法,以期通过更加先进的方式进一步提高大学生思政教育的质量与水平.     

"双创"对大学生创业精神培育提出的新要求

"双创"不论作为一种号召,一种文化,还是一种局面,都已经对人才有了新的需要,也对高校人才培养有了新的要求,将大学生创业精神培育提上了日程.大学生创业精神既是一种创新行为,一种思维方式,也是一种创业潜质,是受周围环境、生活经历和个人选择综合影响的结果,而不是遗传决定的,所以大学生创业精神是可以被培育的.     

"互联网+"背景下财经类大学生创业的SWOT分析

本文基于"互联网+"的大时代背景下,分析了财经类大学生创业的优势、劣势、机遇、挑战,从政府、社会、高校、学生四个层面提出促进财经类大学生创业的对策建议.