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1.
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高校应用型本科旅游管理专业教学改革与研究——以辽宁科技学院为例
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陆慧 孙建竹《商》,2014年第29期
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随着旅游产业的飞速发展，需要大量应用型旅游专门人才，本文依据辽宁旅游产业发展的现状及特点，提出适应辽宁旅游业发展的、可操作的、实用的高校应用型本科旅游管理人才的培养模式，以辽宁科技学院为样本，在目标定位、规格体系、课程构建、教学创新、实践基地、服务面向、校际互动等方面进行改革研究，探索适合我省应用性本科旅游管理专业人才培养的特色模式。
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2.
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区域经济发展背景下财会类专业应用型人才培养模式的创新分析
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黄平《太原城市职业技术学院学报》,2016年第4期
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区域经济发展要求高校充分发挥人才培养和社会服务职能,创新人才培养模式,深化教育教学改革,提升人才培养的实用性和有效性。文章基于河南省区域经济发展需要,以财会类专业人才培养模式创新为例,从区域经济发展导向、行业人才需求定位、职业素质培养、创新创业精神培养等方面研究如何定位应用型人才培养目标,调整人才培养方案和课程体系,构建实践教学体系等。
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3.
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市场营销专业校内岗位实践教学探析——以内蒙古财经学院为例
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韩庆龄《内蒙古财经学院学报(综合版)》,2011年第9卷第6期
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市场营销专业以培养应用型人才为目标,实践教学是培养应用型人才的关键,本文试图探索市场营销专业校内岗位实践教学这一模式,培养应用型人才,凸显我校营销专业特色,提高我校市场营销人才的市场竞争力和岗位适应力。
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4.
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对高职法律教育的反思与展望
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王晓红《江苏市场经济》,2013年第5期
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高职法律教育以培养适应社会实践需要的基层法律工作者为目标,是我国高等法律教育的重要组成部分.高职法律教育发展迅速,但在目标定位、人才培养模式、专业布局、就业质量等方面还存在许多不容忽视的问题.高职法律教育要求生存、求发展,就必须明确自身定位,积极探究应用型、技能型法律人才培养模式,加快教学改革步伐,走特色发展之路.
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5.
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独立学院服装设计与工程专业教学改革思路探讨
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杨丽 倪进方《山东纺织经济》,2012年第7期
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通过研究独立学院服装设计与工程专业人才培养目标,探讨了从明确专业建设发展方向、完善师资队伍建设、优化教学体系与教学方法、强化实践教学内容、健全教学质量保障体系等方面进行改革,以培养具有较强实践能力和创新精神,具有就业竞争优势与可持续发展基础的应用型高级专门人才;提出了适应广东特别是珠三角经济社会发展需要的应用型本科人才培养模式和课程体系,为独立学院的发展能更好地适应地方经济社会发展的需要提供参考。
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6.
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海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探察-以盐城师范学院为例
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佟雪红《改革与开放》,2013年第7期
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培养具有创新能力的应用型人才是社会发展的需求，也是海洋生物技术特色专业的建设目标。人才培养模式要从提高人才培养质量、更新教学方法、教学与实践相结合、强化第二课堂设置、加强对外合作交流几个方面进行建设和优化。本文以盐城师范学院为例，探讨高校对海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探索。
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7.
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海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探索——以盐城师范学院为例
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佟雪红《改革与开放》,2013年第13期
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培养具有创新能力的应用型人才是社会发展的需求,也是海洋生物技术特色专业的建设目标。人才培养模式要从提高人才培养质量、更新教学方法、教学与实践相结合、强化第二课堂设置、加强对外合作交流几个方面进行建设和优化。本文以盐城师范学院为例,探讨高校对海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探索。
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8.
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应用型人才培养模式下高等数学案例式教学的探索与实践
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徐莹 杜红 顾娟《经济师》,2014年第11期
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为适应现代应用型人才培养模式,文章探讨了高等数学课程案例式教学法在概念引入、结合专业特色等方面的应用分析和实践,为实现高等数学的教学从传统模式向有特色的现代化教学模式的真正转变进行了探索和讨论。
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9.
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应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设
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田淑芳《时代经贸》,2012年第8期
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实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述
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10.
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应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设
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田淑芳《时代经贸》,2012年第6期
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实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素。本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系。文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述。
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11.
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以就业为导向的电子商务专业人才培养模式研究
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高进锋《电子商务》,2017年第3期
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我院电子商务专业在以就业为导向、创新创业应用型人才培养模式上做了相当多的实践和研究,取得了显著的成效,本文将从专业人才培养体系设置及其人才培养方案等方面探讨我院电子商务专业人才培养模式.高职教育要以就业为导向,以学生就业岗位需求的职业能力以及综合能力为培养目标,培养具备就业岗位所需要的高素质技术技能型人才.
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12.
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应用型本科院校金融学专业建设研究——以铜陵学院为例
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芮训媛《铜陵财经专科学校学报》,2012年第2期
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地方应用型高校的培养目标是技术性、应用型人才，传统培养机制是基于研究型教学的，并不符合应用型教育需求。文章以金融学专业为例重新定位了应用型本科高校培养机制，从培养目标、培养模式、课程设置、教学方法等四个方面展开分析，探讨适合地方经济发展需求的真正的应用型金融人才培养机制。
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13.
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应用型本科院校金融学专业建设研究——以铜陵学院为例
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芮训媛《铜陵学院学报》,2012年第11卷第2期
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地方应用型高校的培养目标是技术性、应用型人才,传统培养机制是基于研究型教学的,并不符合应用型教育需求。文章以金融学专业为例重新定位了应用型本科高校培养机制,从培养目标、培养模式、课程设置、教学方法等四个方面展开分析,探讨适合地方经济发展需求的真正的应用型金融人才培养机制。
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14.
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高职高专会计专业“2+1”教学模式实践教学探析
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姜旭宏 苏毓慧 宋小燕《经济研究导刊》,2013年第23期
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高职高专会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。在教学改革进程中,实践教学环节的改革尤为重要。因此,在高职高专会计专业"2+1"人才培养模式的理论研究基础上,简要探讨会计专业的实践教学改革。
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15.
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工学结合会计人才培养目标思考
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覃士珍《北方经贸》,2014年第3期
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"发挥学科优势,服务地方经济,专业建设改革,坚持用工学结合的方式培养会计人才"是培养高技能应用型会计人才专业的建设思路。以就业为导向,立足行业、服务经济,从培养目标、课程教学体系、师资队伍建设、校企合作等方面探索形成培养应用型会计人才的建设方案,学习借鉴先进高职院校会计专业的办学模式,构建与高技能应用型会计人才培养目标相一致的教育教学体系,全面提高人才培养质量,设计适合本地区经济发展以及符合本校学生实际情况的适用、实用的人才培养方案,通过实习、实训和顶岗实习拉近理论与实践的距离和缩短学校培养的会计人才与企业会计岗位所需人才之间的距离,均契合经济建设发展的人才需要。
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16.
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以会计岗位设置为导向的会计专业课程设计分析——以应用型本科为例
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赵娟《中国证券期货》,2012年第12期
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应用型本科教育的主要任务是培养一线应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。人才培养目标实现的核心是科学合理的课程体系设置。因此,应用型本科会计专业应当以会计岗位的设置为导向,按照实际工作岗位能力的需要调整课程体系,更加强化技能操作,突出应用型本科特色。
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17.
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浅谈应用型本科院校金融特色教学与人才培养模式
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张永丹《金融理论与教学》,2013年第4期
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应用型本科院校是指以应用型培养目标为办学定位的高校,应用型人才的培养,既符合国家教育事业发展＂十二五＂规划纲要的方向,也是现代金融学和我国金融经济发展变革的需要。应用型本科教育对于满足中国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的作用。从金融学教学模式现状出发,以金融学专业人才培养目标为基础,从课程体系、教材选择、教学手段以及考核方式等多方面进行改革探索。
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18.
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电子信息工程特色专业建设的研究与实践 被引次数：4
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王浩全 王明泉《安徽工业大学学报(社会科学版)》,2009年第26卷第4期
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电子信息工程专业应以工程应用为背景、以培养应用型人才为目标,围绕专业特色进行课程体系和实践教学体系的改革与建设。在特色专业建设的过程中需注重解决专业课程的设置、多层次教学、教学与科研相结合和教材建设等方面的问题。
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高职院校技术类应用型会计人才培养模式探讨
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杨顺灵《中外企业家》,2011年第12期
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在经济日益全球化背景下,高职会计专业的人才培养面临着巨大的挑战,构建以职业能力培养为核心的技术类应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文在分析应用型会计人才培养模式产生背景的基础上,进一步从高职院校应用型会计人才培养的目标、人才定位、课程体系、课程设置及实践教学等方面展开分析,进行初步探讨,提出了构建以院校教学为主体、以单位实践为补充的技术类应用型会计人才培养模式.
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20.
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提高应用型本科计算机专业实践教学质量的思考
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余钢《黄石理工学院学报》,2012年第6期
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教学模式的滞后是造成计算机专业毕业生实践能力不足的主要原因。结合人才培养目标、教学方法、考核体系、用人机制等方面提出了提高应用型本科计算机专业实践教学质量的思路,为构建新的应用型本科实践教学体系提供借鉴。
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