活跃英语课堂教学气氛之我见

活跃英语课堂气氛是提高学生学习兴趣的第一步，也是最重要的一步。教师能否在课堂上充分调动学生学习英语的积极性、创造性和参与性，激发他们的学习热情是学生能否学好英语的关键。     

用钱生钱

商家典要：在19世纪初，德国人梅里特兄弟移居美国，定居密沙比，他们无意中发现密沙比是一片含铁丰富的矿区。于是，他们用积攒起来的钱，秘密大量购进土地，并成立了铁矿公司。洛克菲勒后来也知道了，但由于晚了一步，只好在一旁垂涎三尺，等待时机。     

诗歌鉴赏如何做到“规范和可操作性”——谈高三语文复习策略

实践证明，诗歌鉴赏题在近几年高考中一直是学生颇感头疼的一种题型。学生答题蜻蜒点水，缺乏完整性和深人性。如何克服学生存在的困惑，使其做答具有规范性，提高答题成功率，我认为首先要规范学生的题型答法，其次在指导学生答题方法时要让学生有可操作性。围绕这两点，经过多年的高三教学实践，笔者总结出一套自己的复习策略，下面就“形象”题为例谈一下自己在复习教学中的具体做法：解答诗歌鉴赏题，首先要明确考点的基本要求：诗歌鉴赏到底考查什么？我认为这是复习的第一步，也是最为关键的一步，因为只有这样做才能让学生明确复习的目标，做到心中有数。     

圈子中的圈套

洪钧和俞威，他们是一对好朋友，他们都在IT行业的外企这个圈子里生存，他们都是销售精英，各为其主。在一个一百七十万美元的大单子面前，满以为已经稳操胜券的洪钧却不知不觉地一步一步走入俞威为他精心设好的圈套，最后一败涂地。     

改出美文来

记得叶圣陶老先生早就说过：“老师积年累月地为学生批改作文，因使学生终于能自改也。”这充分显示了叶老“教是为了不教”的教学思想。因此，教师批改作文，最终目的就是让学生自改，为此，笔者提出“四步”“一引”“三改”的批改方法。     

旁观下的中国

某些在改革开放中攫取了巨大财富的人群浮出水面，而他们有可能成为下一步继续改革的阻挠者，毕竟他们的既得利益不容动摇。     

员工发展，组织有责

小郭和小李在同一家公司上班，他们经常一起聊天。这天，他们一边喝着咖啡，一边讨论着下一步的职业发展问题。     

“预付消费”陷阱

预付消费已成为许多不良商家骗取消费者钱财的不耻手段，许多消费者在折扣的诱惑下一步步落入他们的陷阱。由此引发的债务纠纷却投诉无门……     

活学、活用、学活

平狄克和鲁宾菲尔德曾在他们的《微观经济学》前言中说：“对于关心世界如何运行的学生而言，微观经济学是他们所学到的最为重要且让人感兴趣的学科之一。”借用他们的话，我想说，对于希望深入理解中国经济的人们而言，信息经济学是他们所学到的最为重要的学科之一。     

一个简单的道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，