教育财政的公平与效率

在市场经济条件下,教育领域内的外部性、公平性与市场不完善性为政论介入教育领域提供了理论上的依据,也为政论教育支出政策确立了提高效率与增进公平的目标。为此,政府对不同家庭提供教育资助可以有三种基本的政策选择：面向贫困家庭提供教育资助;面向所有家庭均等提供教育资助;兼顾效率与公平目标提供教育资助。比较三种不同的政策选择,我们的结论是,政府应面向所有的家庭均等地免费提供最低标准的教育,以保证全民整体素质     

关于教育公平和效率的理论分析

文章首先从经济学的角度分析教育公平和教育效率的含义及对它们的度量方法 ,而后引入效用函数解释公平和效率之间的关系 ,最后指出政府制定教育政策应遵循的两个原则。     

从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题

从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题曾昭宁教育能同时增进公平与效率两个目标的实现，已为国际经验所证明。透视中国教育发展问题，有必要从公平与效率理论视角深入到教育总量和结构层次，并结合广大发展中国家的经验教训进行比较分析，才能更深刻，更有针对性，...     

试论有质量的教育公平

教育的质量和公平问题一直是一对矛盾,二者的关系并不是非此即彼的二元对立,而是辨证统一的。就教育公平和教育质量这两个概念本身来说,从其演进历程上看,教育质量越来越成为教育公平的内在规定性和本质要求。＂有质量的教育公平＂是可能的。     

论公平与效率的关系——一种从马克思主义经济学方法论角度的分析

公平与效率是人类经济生活中始终追求的两个目标。但公平与效率的关系却不断地发生变化,而推动这种变化的主要因素是生产力与生产关系的矛盾运动。在生产力发展和生产关系变化的几个典型阶段上,公平与效率相应地形成不同的关系。从最初的公平凸显,到后来的公平与效率互相对立,再到现代生产力对公平有了新的要求:把公平与效率统一起来。     

对高等教育公平与效率关系的再思考

公平与效率作为衡量高等教育的两个重要尺度和所追求的两大价值目标,各自具有其独立的价值,公平与效率如何平衡直接关系国家高等教育的发展。公平与效率具有相对性、发展性和合理性等特性,从本质上来看,教育公平与效率是互为基础、相互促进、相互制约的,但在现实中又会因资源需求、配置方式和地区差异而产生复杂的矛盾冲突。高等教育改革和发展中公平与效率的矛盾,需要通过确立公平与效率目标、合理发挥政府和市场的作用和制度创新来解决。     

30年来中国收入分配原则改革的回顾与前瞻—一项基于公平与效率双重标准的历史研究

基于中央文件对公平与效率侧重点的不同,改革开放以来中国收入分配原则的演变顺次经历了从增长目标向和谐目标转变的5个不同阶段,这种演进既反映了高层决策者因势利导的政策导向,也是对公平与效率之间关系的正确回归。作为分配制度的重要组成部分,分配依据、分配结构、分配过程和分配秩序或多或少地存在着公平与效率因素,扬长避短,中国收入分配原则的未来取向应定位于实现社会财富的最大化和财富分配的公平化。     

养老社会保险费负担公平性问题探析

公平与效率是社会保险公共政策追求的两个基本目标,也是社保费筹资制度始终坚持的两大基本原则。其中,公平是目的．也是社会保险制度的核心理念和基本价值目标．效率是手段。目前,参保企业和参保人社保费负担水平存在严重的公平亏损问题。本文基于湖北省省直参保企业范围,对养老社会保险费负担中的公平亏损问题进行了讨论与分析,并对平衡社会保险费负担提出了政策建议。     

科学发展观统领下公平与效率关系评析

公平与效率是人类经济生活中的一对基本矛盾。最大限度地追求公平与效率两大价值目标始终是人生孜孜以求的理想。在科学发展观重大战略思想统领下,走出效率崇拜的误区,合理追求效率,更加注重公平。研究公平与效率关系的制度演变及意义,便于洞察公平与效率关系,促使两者有机统一。     

论公平与效率De关系

公平与效率是经济和社会发展中政府追求的两大政策目标,也是衡量人类社会是否进步的两个根本的价值尺度。它的广泛使用,导致效率与公平——“谁优先排序”的问题争论不休。事实上,对公平的正确理解应该是:“不把公平解释为收入分配的均等或财产分配的均等,而把公平理解为获取收入或财产的机会的均等”。笔者认为,厉以宁教授的这一观点很有指导价值。它提示我们:要克服以往争论中的片面性,就必须对公平与效率、甲等与效率的关系做出科学界定。     

论公平与效率的关系

公平与效率是经济和社会发展中政府追求的两大政策目标，也是衡量人类社会是否进步的两个根本的价值尺度。它的广泛使用，导致效率与公平——“谁优先排序”的问题争论不休．事实上，对公平的正确理解应该是：“不把公平解释为收入分配的均等或财产分配的均等，而把公平理解为获取收入或财产的机会的均等”。笔者认为，厉以宁教授的这一观点很有指导价值。它提示我们：要克服以往争论中的片面性，就必须对公平与效率、平等与效率的关系做出科学界定。     

和谐社会中效率与公平关系探析

效率与公平是人类在社会发展中所追求的两大价值目标,也是构建社会主义和谐社会的重要内容．应促进公平与效率协调发展,以实现社会和谐与稳定。本文对建设和谐社会过程中效率与公平的关系进行了探析。     

教育资源配置的公平与效率

公平与效率是我国教育资源配置一直追求的目标,它能有效推动教育事业快速健康发展,为我国经济社会可持续发展奠定坚实基础.本文通过阐述教育中公平和效率的内涵,结合我国的教育财政体制,浅析其现状及存在的问题,并在此基础上提出兼顾公平与效率的政策建议.     

教育券制度功能分析与我国应用策略

教育券是将公平与效率融为一体的基础教育财政资源配置的有效方式 ,它把竞争机制巧妙地引入教育领域 ,深化了基础教育市场的内涵。为推进教育投入体制改革提供了一种思路 ,具有促进教育竞争 ,增进教育选择与教育公平 ,从而提升教育质量和办学效益的政策功能。这一政策制度创新 ,对基础教育的发展具有开拓性的现实意义和实用价值 ,为此 ,中国本土实施和适用教育券政策的策略选择值得进探讨。     

教育券、教育选择与教育公平

教育公平不仅指受教育者的公平而且还包括教育主体(学校)的公平,要实现这一目标,教育券制度是一种良好的选择。这种制度的实施,将原有的政府基础教育经费由间接分配改变为直接分配,经费跟着生源走,从而使得公立学校与公立学校之间、公立学校与私立学校之间在争取教育公共经费上机会平等。而且,对弱势学校和贫困学生,政府还可以通过有差别的教育券政策来扶持他们,进而促进教育机会均等。     

在安全、效率与公平中博弈:建国以来我国区域资源配置和经济发展的轨迹探析

安全、效率及公平是判断一个国家在国际社会体系中国家地位的三项重要价值标准,也是一个国家制定国家发展战略的行动基础。我国建国以来区域经济政策的制定和推行从根本上说都是围绕安全、效率、公平三项标准的博弈过程中完成的。不同时期关于安全、效率与公平的博弈结果,直接影响到我围国家发展战略和区域经济政策的取向,同时也直接导致了区域经济发展的巨大差异。正确处理好安全、公平和效率关系,谋求安全、公平和效率之间的平衡,探寻区域经济发展中安全、公平和效率相统一的目标及路径,一直是我国区域经济发展过程中面临的重大问题。     

农民工职业风险、工伤保险与教育补贴的政策效应

农民工工伤保险和农民工教育补贴新政策引人瞩目。文章考虑两部门(农民工和政府)、两时期(教育投资期和工作期)经济,构造基于职业风险、并纳入新政策变量的效用函数,通过局部均衡和比较静态分析揭示新政策效应。结论表明:“理性选择”是农民工微观行为决策的特征雏型;农民工工伤保险制度实现了高、低风险职业福利的再分配;教育投资提升了社会效率,但均衡是帕累托次优状态;而农民工教育补贴政策的介入,则实现着帕累托改进的动态过程。农民工工伤保险和教育补贴政策的有机搭配,诠释着公平与效率并重的和谐政策艺术,动态支撑着公平与效率的平衡。     

我国社会政策中公平与效率替换路径研究——基于资本与劳动视角的分析

公平与效率是社会公共政策追求的两个基本目标.我国全面建成小康社会的目标昭示着我国社会政策的基本价值目标取向是,既要追求效率、发展经济,又要坚持公平、维护社会和谐稳定.本文对我国分配政策中公平与效率思想进行了历史回顾,通过将公平与效率虚拟为两个基本的讨价还价参与人进行博弈定性分析,以资本与劳动为谈判视角,从公平与效率之间的博弈中探究了两者交互选择所损失的机会成本,机会成本越高,标示着该政策改革的价值越低,反之亦然.通过建立公平与效率替换模型,从两者之间直接替换策略入手进行定量分析,探讨了两者之间替换的有效路径,提出了替换选择所损失的社会成本.社会成本越高,表明政策实施的风险越高.正确的选择是:要找寻公平与效率之间在各个阶段合理的替换方式和方法,处理好层级结构,在二者相互整合的基础上适时调整其替换路径,通过政府建立良好的顶层设计、充分的上下互动、坚实的底部基础等一系列改革的政策体系,实现公平与效率在帕累托优化区域内适度非均衡组合、动态平衡、和谐共存.     

关于教育公平与教育产业化问题的思考

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是以教育的充分发展和社会的极大进步为前提的,没有社会的不断进步和教育的快速发展,就很难实现教育权利和教育机会的平等。教育产业化正是源于教育的贫困,是在我国“穷国办大教育”的现实条件下所选择的一条道路。其目的是通过引进市场机制,提高教育运行效率,加快教育发展,最终使更多的人能够接受教育,从而体现教育的公平。因此,追求教育公平与教育产业化（追求效率）二者是一致的,前者是目的,后者是手段。任何只强调目的的重要性或夸大手段的负面影响,都是失之偏颇的。     

当前应确立“公平与效率并重”的价值取向

效率与公平是人类社会追求的两大价值目标。在对这两大价值目标追求中,如何正确处理二者关系,一直是人们研究的主题。"效率优先,兼顾公平"过分强调效率而忽视公平,但无论从理论还是实践看,效率优先显然不符合社会制度的内在要求。伴随着社会的急剧转折,中国出现了许多严重的社会问题,必须确立"公平与效率并重"的价值取向,以促进社会的和谐与发展。