首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
检索     
共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 125 毫秒

1.  企业参与高职人才培养的实践意义  被引次数:2
   俞兰芳《华东经济管理》,2006年第20卷第10期
   企业参与高职人才培养是高等职业教育的重要内容和特色,也是高等职业教育发展的重要途径.文章通过对高等职业技术教育概念、高职人才培养模式基本特征的阐述,分析了企业参与高职人才培养的理论基础,提出了企业参与高职人才培养的实践意义.    

2.  高职通信技术的发展趋势与发展瓶颈分析  
   王伟伟《中国会计电算化》,2014年第12期
   高职院校作为教育体系中的重要组成部分,是培养基层技术人才的主要场所,如何提升高职通信人才的素质,成为了很多学者研究的问题,本文在我国高职通信技术现状和发展趋势的基础上,结合影响高职通信技术的因素,对高职通信技术发展的瓶颈,进行了简要的研究。    

3.  基于能力本位的物流商品养护技术课程考核评价模式改革的思考  
   谢虎军《商品储运与养护》,2014年第1期
   从教育的本质来看,对学生的考试不是目的,而是检验学生对所学知识的掌握程度,有效促进学生全面发展的手段和措施之一。当前,高职教育的某些课程考核模式存在与社会对高职人才的需求及高职人才培养目标的能力本位要求诸多不适的问题。文中以《物流商品养护技术》课程为例,介绍了高职教育课程考核模式改革的思路。    

4.  基于“就业需求观”下的高职教育与经济发展关系辨析  
   陈跃  佘高波《中国市场》,2008年第44期
   经济发展与高职教育发展的关系,有两种分歧的观点,即就业需求观和人才供应观,本文在坚持就业需求观的背景下,阐述了是经济发展决定了高职教育的发展,高职教育的发展对经济发展有促进作用。经济发展与高职教育发展应良性互动,才能实现双赢。    

5.  高职院校会计专业人才需求与培养研究  
   王继惠《福建质量管理》,2016年第3期
   随着我国高职教育的快速发展,高职院校的人才培养模式不断优化,为社会培养了大量应用性人才.高职院校会计专业的人才培养模式也随着社会的人才需求发生了较大变化,以就业为导向的高职院校,十分重视社会人才需求的变化.重视会计专业学生职业能力的培养、技术应用能力的培养以及个人素质的培养,成为高职院校会计专业人才培养的新特点.重视社会人才需求对高职院校人才培养模式的影响,是优化高职教育的重要手段.本文以高职院校会计专业人才需求与培养研究为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所帮助和启发.    

6.  浅谈高职教育的改革  
   吕美佳《魅力中国》,2013年第11期
   改革开放以来,高职教育迅猛发展。特别是近些年,社会对技术型人才的需求越发迫切,高职教育迎来了新的发展机遇。虽然高职教育在一定程度上满足了市场的要求,但是在发展上还是有很多问题。本文将探讨高职教育的改革和发展。    

7.  浅谈高职计算技术与财经技能教学现状与对策  
   陈永红《中国电子商务》,2012年第11期
   随着经济的迅速发展,计算技术与财经技能运用的领域越来越广,社会对计算技术与财经技能应用人才需求增加,因此高职教育会计类专业普遍开设了这门课程。但是当前高职院校计算技术与财经技能课程教学中存在一些阻碍培养适应社会需求人才的问题,因此我们应该从高等职业教育计算技术与财经枝能课程的特点出发,剖析高职院校计算技术与财经技能课程教学存在的问题,进而提出相关对策,促进高职院校计算技术与财经技能课程教学改革,培养适应社会需要的应用型财经人才。    

8.  论产业升级背景下的服务型制造业的高职人才培养  
   李冠霞《福建质量管理》,2016年第16期
   服务型制造业是推动中国制造转型升级的重要途径,是实现经济长期稳定发展的新动力.制造业的发展对从业人员文化素质有更新更高的要求,先进技术的迅速发展对应用型人才的需求日趋迫切,产业结构和技术结构要求人才培养结构与之相适应.而高职教育正是为制造业输送人才的一条有效方式和途径.同时产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求,所以高职教育应加大校企合作力度,提高人才培养的针对性.    

9.  浅论高职教育人才培养模式创新  
   宋成城《企业技术开发》,2009年第28卷第8期
   人才培养模式是指以一定的教育思想为指导,为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式。高职教育人才培养模式的创新,对高职院校的各方面都提出了新的要求。顺应时代变革的需要,以培养"技能型创新人才"这种新型技术型人才为目标,"规范"与"创新"并举,德育为先、实践为本、创新为魂,探索"技能型创新人才"培养的新模式,对高职教育改革发展具有特别重要的意义。    

10.  高职院校学生心理健康教育问题及对策  
   张幸  杨艳《中小企业管理与科技》,2014年第34期
   近几年,高职院校学生的心理健康教育工作日益受到关注。高职院校学生的心理健康状况水平影响着个体的发展,心理健康教育是促进高职大学生成长成才不可缺少的教育环节。随着社会对高等技术应用性专门人才的大量需求和国家对高职教育的重视,高职院校已经成为许多学生的选择。高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。高职院校应认真分析、准确把握高职学生容易产生的心理问题及原因,运用有效途径与方法,开展心理健康教育,全面提升高职学生的心理素质。    

11.  高等职业教育与普通高等教育的差异性研究  
   桂早芳《云南金融》,2011年第7Z期
   高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,既具有高等教育的特点,又具有职业技术教育的特点。普教与高职是我国高等教育的两个类型,承担着培养不同人才的重任,对高职与普教进行了比较研究,高职教育与普通高等教育可形成水乳交融、协调发展的新局面,来共同构建高等教育‘纵横交衔’的立交桥。    

12.  高等职业教育与普通高等教育的差异性研究  
   桂早芳《时代金融》,2011年第20期
   高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,既具有高等教育的特点,又具有职业技术教育的特点。普教与高职是我国高等教育的两个类型,承担着培养不同人才的重任,对高职与普教进行了比较研究,高职教育与普通高等教育可形成水乳交融、协调发展的新局面,来共同构建高等教育‘纵横交衔’的立交桥。    

13.  论高职院校职业核心能力培养  被引次数:1
   范烨《改革与开放》,2010年第24期
   高职院校在我国教育体系中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本任务,高素质、高技能、应用性是对高职人才的基本要求。现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求,开展职业核心能力训练是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。    

14.  高等职业技术教育人才培养规格定位窥思  被引次数:1
   王明伦《无锡商业职业技术学院学报》,2002年第2卷第2期
   高等职业技术教育的人才培养规格主要解决人才培养的质量问题,是培养目标的具体化。本文分析了影响高职教育人才培养规格的主要因素以及用人单位对高职教育人才培养规格的要求,从构建维度论出发,研究了高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素质结构。三位一体,形成一个有机的、互动发展的整体。    

15.  高等职业教育可持续发展问题初探  被引次数:1
   向思贵《无锡商业职业技术学院学报》,2004年第4卷第1期
   随着教育体制改革的不断深入,许多成人高校和一些重点普通中专学校纷纷改弦更张,通过资源重组、强强联合或强弱兼并等形式聚变为高等职业技术学院或开办了高职班,并呈现出迅猛崛起态势。但由于对高职教育的培养目标、教学模式等诸多方面的认识和界定还很模糊,从而使得高职教育成了大学与中专的“拼盘”式教育,严重制约着高职教育的可持续发展。因此,必须明晰高职定位,准确把握高职人才培养目标取向,并按照职业素质的具体要求,以技术应用为主线重构教学模式。    

16.  论高职汽车维修人才培养  
   谢丽君《中国电子商务》,2012年第5期
   本文阐述了当前高职教育的培养目标与发展趋势。通过高职汽车专业人才培养出现的问题提出了相对的人才培养方案。    

17.  浅谈高职教育与社会发展  
   杨静《中国外资》,2008年第11期
   高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发辰展开的。因此,探讨高职教育与社会发展的关系十分必要当前,我国经济快速发展,对技术应用型人才的需求日益迫切,高职教育发展也呈现良好态势。    

18.  高职院校人才培养观刍议——将职业技能与人文教育有机结合  
   《经济师》,2017年第12期
   在高等教育大众化的背景下,高职教育迅猛发展,但是在就业导向及科学主义的影响下,技术技能教育成为高职人才培养的单一维度,人文教育的缺失直接影响了学生的全面发展,也违背了高等教育的本质要求。因此,找出人文教育缺失的原因,并重拾人文教育,将其与职业技能相结合,培养全面发展的人才,这才是高职院校应该秉持的人才培养观。    

19.  新时期高职教学管理问题及建议  
   周天生《现代商贸工业》,2013年第1期
   高职院校教学在现代快速发展使得高职教育从职业化迈向大众化教育,因此我们对新时期高职教育管理也提出了更高的要求,高职教学管理工作是体现我国高职院校教学质量、提升高职院校教学水平、实现高素质人才培养的重要环节。对当前我国高职院校教学管理存在的问题进行分析,并对其未来发展创新提出思考与建议。    

20.  试论高等职业教育与阳江区域经济发展  被引次数:5
   谢宏《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》,2008年第5卷第7期
   本文系统分析了阳江区域经济结构、产业结构、技术层次特点以及阳江高职院校人才培养现状,指出目前阳江高职教育与区域经济发展之间存在的不协调性,提出针对区域经济的产业结构特点。建立与区域经济发展要求相适应的高职教育专业结构和人才培养模式。    

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号