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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 128 毫秒

1.  中学数学教学中的问题与对策研究  
   陈绍东《中国证券期货》,2012年第5期
   本文对当前我国中学数学教学过程中出现的一系列问题进行探究,针对中学生数学学习兴趣不高、数学教学效果差、学生成绩不理想等问题进行分析,通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,结合实际情况对中学数学教学应注意的问题进行分析,谈谈个人的一些看法,旨在为能好的促进中学数学教学提供参考    

2.  高职院校《高等数学》结合Mathematica软件教学探讨  
   程树林《现代商贸工业》,2011年第23卷第17期
   Mathematica软件有强大的数学计算功能和绘图功能,高职学生学习《高等数学》的理论知识和计算,存在着困难,可对其进行调整。通过对高职数学教学现状的分析,从教学方法入手,力求完善高数教学方法。学习过程与Mathematic软件的使用有机结合,以提高教学质量。    

3.  关于独立学院学生《高等数学》学习现状调查的几点思考——以西安科技大学高新学院大一学生为例  
   黄小平《价值工程》,2010年第29卷第23期
   为了更深入了解独立学院学生学习高等数学的具体情况,从而改进教学方法、提高教学质量,使学生尽可能轻松愉快的学习高等数学,对我院大一学生进行了问卷调查。通过问卷调查,了解和掌握学生的学习动态,分析了学生的学习状况,有针对性地提出了高等数学教与学存在的问题和解决办法。    

4.  评价小学数学教学的方法  
   杨文化《发展》,2009年第6期
   小学数学学习问题更多源于教师数学评价问题,系统掌握数学评价方法是促进数学教学、提高数学学习质量的有力举措。一、小学数学教学评价的问题分析一是重结果轻过程。教师、家长评价学生更多关注的是考试成绩、竞赛获奖等结果,对学生学习数学的兴趣、数学思考、数学认知实践活动、学习习惯和积极性关注不够。    

5.  高等数学教学中存在的问题及思考  
   鲁晓旭  程少华  李志勇《连锁与特许》,2010年第4期
   大学扩招、中学数学课程改革等,对高校的高等数学教学产生了一定的影响,同时也对高等数学的教学提出了挑战。通过对高等数学教学中存在问题的分析,探讨了提高学生学习的主动性、改善教学方法方面的策略,以此进一步提高高等数学的教学效率。    

6.  影响海口市高职学生数学学习效率的相关因素分析  
   廖江南《中国证券期货》,2013年第3X期
   本文主要通过调查问卷法、数理统计法对海口市四所高职院校学生,就目前数学学习动机、数学学习效率不高问题等问题进行调查,对回收的数据通过统计分析软件SPSS17.0进行分析,并对影响海口市高职学生数学学习效率的相关因素进行分析,最后提出提高高职学生数学学生效率的相应对策,对提高教学质量和促进教学改革有着重要的意义。    

7.  改进教学方法提高成人高等数学教学质量  
   王彬《云南财贸学院学报》,2005年第21卷第Z1期
   通过对目前成人学生的特点研究,分析了当前成人高等数学教学现状,提出改进高等数学教学方法建议,以提高成人高等数学教学质量.    

8.  建筑类专业概率统计教学改革的思考  
   张华《太原城市职业技术学院学报》,2010年第12期
   文章通过对建筑类专业概率统计学习现状的分析,提出了对教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革意见,以增强学生用数学的意识、培养学生用数学的能力。    

9.  提高高中数学成绩的方法研究  
   周明《商场现代化》,2012年第28期
   高中数学成绩是学生数学能力的直接体现,也是学生逻辑思维能力的综合体现。影响数学成绩的主要因素有心理因素、数学基础、课堂效率、课余复习、应试技巧等,本文对影响数学成绩的主要因素进行了详细分析,并结合作者在实践教学中的经验,对提高高中数学成绩的方法进行了研究。    

10.  高中物理教学中渗透数学思想方法的教学策略  
   华城林《当代旅游》,2018年第2期
   正高中物理是学生学习中的难点,也是教师教学中的难点。如何保证物理教学的教学质量,是教育界一直关注的重点。本文通过分析高中物理教学中渗透数学思想方法的可行性,从而进一步探究高中物理教学中渗透数学思想方法的教学策略。学习物理需要学生有一定的数学基础。研究高中学生物理和数学成绩发现,不少数学成绩突出的学生,物理成绩并不好。但是在整体的趋势上它们是成正比,这说明数学学习对物理有一定的帮助。只是由于教师没有将数学思想用在物理教学中,才会导致一部分学生不能    

11.  关于高等数学教学质量提高的探索  
   左莉《中国对外贸易(英文版)》,2012年第6期
   本文结合笔者多年的教学实践分析了大学生学习高等数学困难的原因,并就如何改革高等数学的课堂教学方法,提高教学质量进行了初步探索。    

12.  少数民族大学生高等数学教与学现状调查及研究——以昌吉学院为例  
   库兰·朱玛汗  祝丽萍  王秋平  顾思敏《经贸实践》,2017年第13期
   为提高昌吉学院少数民族大学生高等数学教学质量,采用分层抽样的方式,针对学生对学习数学的认识、学习方法、学习态度、学习成绩以及教师在教学过程中教学内容的安排、教学方法等方面问题设计问卷,并对昌吉学院理工科非数学专业少数民族大学生进行问卷调查,并在分析调查结果基础上,提出合理的教学建议.    

13.  关于高等数学教学中激发学生学习动机的思考  
   许毅《经济研究导刊》,2010年第28期
   目前,许多大学生对高等数学课不感兴趣,认为学习高等数学枯燥无味,而且没有什么用处,从而导致成绩逐年下降。因此,在高等数学教学中,激发学生的学习动机,提高学生学习高等数学的兴趣,进而提高教学质量是高等数学教师面临的一个重要问题。    

14.  高中数学学习困难原因与对策探究  
   周宝良《魅力中国》,2013年第5期
   高中数学难度、广度相对初中数学加大,不少学生进入高中后,数学学习遇到很大的困难,成绩出现严重的滑坡,尤其是在农村中学,如何全面转化高中学生数学学习困难问题是提高数学成绩的关键。本文主要结合笔者多年的教学经验,以高中数学人教版为例,主要从教师、学生自身以及学校等三个方面出发,对农村中学高中数学学习困难原因进行分析,并立足农村普通高中校情,从实际出发,挖掘学生各种潜能,科学决策,采取一系列行之有效的措施和策略,切实解决学生数学学习困难问题,旨在提高农村中学高中生学习数学的能力.使学生最终走向成功,进而提高农村中学高中数学的教学质量,为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。    

15.  关于高等数学教学方法的探讨  
   张亚敏《价值工程》,2011年第30卷第15期
   针对高等数学面临的现状,本文通过举例提出一些具体可行的教学方法,目的为了提高高等数学教学质量,增强学生掌握本门功课的能力。    

16.  如何突破数学中的思维障碍  
   杨云东《魅力中国》,2011年第15期
   为了减轻学生学习数学的压力?为了提高高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。    

17.  高中学生数学思维障碍的成因及突破  
   杨发《太原城市职业技术学院学报》,2006年第6期
   如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?文章通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。    

18.  高等数学实施创新教学模式前后学生成绩统计分析  
   龙海波  顾丽娟  徐毅《金融理论与教学》,2014年第4期
   结合教学实践,讨论了高等数学创新教学模式和教学方法。最后,应用概率统计的方法对实施创新教学模式前后学生三门课程的学习成绩进行抽样统计分析,结果表明:在高等数学教学中实施了创新教学法后,学生的及格率、平均成绩都普遍提高,学生成绩的差距也明显地缩小了,这体现了创新教学法的优越性,给出了这一教学方法可以在教学中广泛应用的指导性建议。    

19.  非数学专业高等数学教学探讨  
   王三五《新西部》,2009年第1期
   要提高非数学专业高等数学的教学效果及教学质量,必须要求教师帮助学生完成由初等数学到高等数学的转变;实现高等数学知识具体化、直观化、背景化;注重数学教学中渗透现代数学内容和现代数学软件工具的使用;推进教学方法多样性与课程设置针对性.    

20.  数学概念教学创新性探讨  
   周玉梅《现代商贸工业》,2012年第17期
   通过对高校学生学习数学的情况进行分析,根据高等教学教学中概念教学自身的特点,从如何提高概念教学的“趣味性”、“直观性”、“通俗性”和“应用性”出发,探讨了如何调动学生的学习积极性和培养学生的实际应用和创新能力,以求提高数学教学质量和效果.    

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