思维教育与思维课程建设

与大脑潜能学说对立,提出大脑思维＂累积演进,器质递升＂观点。以此为依据,论证思维方法技能灌输的可行性、思维发展的无限性及思维课程设置的多样化选择等;提出思维科学定位于实践应用学科,确立思维教学与课程设置的方向,跳出教材内容交叉重叠造成的多学科纠缠的怪圈。     

相似性:创造性思维的中介

文章从相似性是实现创造思维的前提的基础,创造思维中的原理,创造性思维中的作用三个方面论述任何发明创造都是在有所继承的"同"的基础上加以"变异"的产物。这种同与变异的相似性运动还广泛存在于自然、社会和思维诸领域。实证相似性是实现创造思维的中介并采用了思维科学的方法对结果进行分析。     

综合创新思维方式 促进教育改革发展

教育工作者应将教育改革与思维方式的变革紧密结合起来，以思维方式的变革和转型来推动并促进教育事业的改革与发展。应汇通古今中西进行综合创新，确立起更具个体独立性、科学理性、求异多向性和动态开放性的现代思维方式.要大力研究、宣传和普及现代思维科学知识，引导广大师生确立科学化、现代化思维方式.     

思维科学发展中的标志性著作——读评陶伯华著《智慧思维学》

早在十九世纪后期，恩格斯即在晚年提出：科学有三大体系：即自然科学体系、历史（社会）科学体系和思维科学三大体系。但当时，人们对思维科学的理解，以为人的思维有两种，一是抽象思维；二是形象思维。研究抽象思维的称为“逻辑学”；研究形象思维的称为“形象思维学”。但在十九世纪，“逻辑学”的著作很多，却没有“形象思维学”的著作。     

推进京津冀协同发展应树立系统思维

京津冀协同发展已经上升为国家重大战略。推动和实现协同发展,不仅要从实证角度研究协同发展的对策和措施,而且应转变思维方式,树立协同发展的系统观和系统思维,掌握和运用协同发展的方法论。 从系统论角度看,所谓协同发展,是指多种资源和要素有效汇聚,通过突破各发展主体之间的壁垒,充分释放彼此间“人才、资本、技术、信息”等要素活力而实现深度合作,协调一致地完成某一目标的活动和过程。可见,协同是围绕发展目标,多主体、多因素共同协作、相互补充和配合的行为。     

管理创新与逆向思维

逆向思维是一种反习惯、反传统、反常规的创造性思维方式。作为一种思维创新,它触发了管理创新,在管理领域具有广泛的应用。国内学者对创造性思维研究较多,而对逆向思维方面研究较少。本文尝试性地对逆向思维及其表现形式、逆向思维与管理创新的关系和逆向思维在管理中的应用作了一点研究。     

社群旅游的互联网思维研究

社群旅游对旅游业将产生重要的影响,完善和发展社群旅游是当务之急,研究了用互联网思维发展社群旅游的路径,包括跨界融合、平台思维、流量思维、社会化沟通与协作、迭代思维、极致思维、大数据思维、用户思维等。     

改革开放以来我国维稳思维方式研究综述

社会发展是以经济增长为基础的社会的全面进步，在社会发展过程中，如何营造一个和谐稳定的社会环境尤为重要。维稳的问题处理不好，就谈不上整个社会的长远发展。我国在各个历史阶段，分别从不同的角度采取了一系列的维稳措施来维护社会的和谐稳定。本文以思维方式为切入点，在分析改革开放以来我国维稳内容和维稳措施的基础上，作了我国维稳思维方式的研究综述，对深入研究我国维稳思维方式起到了借鉴作用。     

复杂性思维方式的本体论基础和思维原则

人类在近代机械自然观的基础之上形成了简单性的思维方式。然而20世纪科学的发展使得世界的总体图像发生了改变。世界本身具有的非线性、自组织、偶然性和历史性使得简单性思维方式显示出致命的局限,人类思维方式也随之发生了由简单性思维向复杂性思维的转变。复杂性思维是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种思维方式。运用复杂性思维必须遵循系统性、历史性、非线性等基本原则。     

思维先于语言

思维与语言的关系一直是语言学研究的一个经典问题,而两者孰先孰后更是争论的焦点,2000多年以来争议和论证不绝.在对两方的观点进行简要综述的基础上,本文通过翔实的引证和事例证明思维先于语言,而语言使思维深刻,并对思维构成规约.     

四种思维方式和经营三步曲

在企业经营管理过程中，太极就是人心或企业的文化核心，两仪就是和谐与变易，四象是什么？就是四种重要的思维方式：全息思维、浑沌思维、逆向思维与换位思维。其中，全息思维、浑沌思维有助于企业维持或实现和谐状态，逆向思维、换位思维主要是为了应对企业的变易状态而采纳的。用好这四种思维方式，不断地发现问题、分析问题和解决问题，则企业将无往而不胜。     

类属性思维与东西方文化异同

人的思维和行为，受一定民族文化的影响，民族文化的形成同我们的生活和生态环境又密不可分。东方人和西方人有很多相同之处，但他们在战略上和文化上的类属性思维有很大差异。本文首先讨论：什么是生活生态和民族文化及民族4L理论（土地=land，语言=language，生活方式与精神信仰=life style and spirituality，领袖=leadership）；第二，文化如何影响人的行为和思维？第三，什么是类属性思维？为何要使用类属性思维？第四，民族文化和类属性思维的关系如何？民族文化有自我性和认同感吗？第五，民族战略规划同类属性思维有何关系？第六，类属性思维（个体主义和集体主义），文化策略举例一美国文化（好莱乌电影）和中国文化（如孔子学院）。最后是结论和展望。     

互联网时代人力资源管理创新思维探析

在发展如此迅速的社会,互联网正在潜移默化地改变着人们的生活,如今人们的生活中无时无刻不充满着互联网,想要在这个社会有立足之地,就必须融入互联网思维,进行互联网的思考与转换。文章针对这一问题对互联网的创新型思维进行探析,阐述了在互联网的思维下人力资源管理的策略与手段是如何构建与形成的。     

推动科学发展必须树立创新思维

科学发展观是中国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。实现科学发展新跨越,落实科学发展观,关键是要创新思维方式,实现思维转型,促进科学发展。树立创新思维,就是要从线性思维向系统思维转变,由单赢思维向多赢思维转变,由定势思维向开放思维转变,由简单思维向复杂思维转变,由静态思维向动态思维转变。从而,实现高层次、高质量、高效益的发展,使我们的事业与时代同步,与发展同行,与人民的利益同在。     

中医思维在中医药发展创新过程中的重要作用探析

本文探讨了中医思维在中医药发展中的重要性,分析了中医思维在中医教育、科研、临床方面的研究和运用现状,提出了中医思维是影响中医健康发展、创新、生存的重要问题,并针对中医思维弱化和缺失的问题,提出了中医思维应该渗透到中医教育中、中医科研要以中医思维为指导、中医临床需要多种中医思维介入的建议,认为中医思维是中医药创新发展的根基,在中医药创新发展过程中要高度重视中医思维研究和运用。借此抛砖引玉,以供同道商榷。     

浅谈促进思维的教学策略——以大学物理教学为例

研究促进思维的教学策略对提高教学效率与效果具有十分重要的现实意义。在分析讲授式教学策略、启发式教学策略和探究式教学策略三种促进思维的教学策略的基础上，结合大学物理教学，对教学策略的理解以及如何科学选择教学策略进行了阐述。     

如何平衡发散思维和聚合思维对大学英语学习的影响

发散思维和聚合思维的均衡发展对学生学好英语具有深远意义,教师在教学过程中应时刻培养学生的创造性思维,使两种思维风格的学生能够彼此学习,扬长避短。     

团队思维--发挥团队智慧的奥秘

在团队管理方式盛行的时代里 ,如何提高团队效率特别是决策效率成为研究学者和商业团体探讨的热点。陷入群体思维这一决策陷阱的团队往往会做出低效的群体决策 ,并可能导致灾难性的后果。自1982年美国学者Janis提出群体思维模型以来 ,对群体思维的解释至今仍未能达成统一。本文认为 ,群体思维 ,顾名思义是一种思维模式的误区 ,因此应该通过建立积极的团队思维模式来克服群体思维 ,提高群体决策的效率。在此基础上 ,本文探讨了建立团队思维模式的几条建议。     

英美文学中批判性思维与改善学生思维品质

思维品质的提升对于大学生在校学习和未来发展的重要性是不言而喻的.批判性思维对于改善学生思维品质起着很关键的作用,而为英语专业学生设置的《英美文学》由于其课程的特点及课程目标如果恰当运用批判性思维可以有效改善英语专业学生的思维品质.     

悄然兴起的思维方式变革

随着中国加入世界贸易组织，悄然兴起了思维方式的变革，谁对此见事早，行动快，谁就主动。如何加快思维方式变革，中认为必须紧紧抓住六个方面。