高校思政课多元化考核评价方式的再思考．

传统的考核评价方式已越来越不适应多元化人才培养的需要了。因此，把考核评价方式作为教育教学活动的重要环节并纳入教学改革的视野来审视，实行多元化的考核评价方式，是当前高校思政课改革的必然趋势。考核评价方式是否科学合理，直接关系到思政课教育教学的效果。     

我国对外贸易增长方式评价指标体系的构建及应用

构建一个可操作性强、科学合理的外贸增长评价体系对我国的外贸发展状况进行评价是十分必要的。本文将从外贸结构、外贸综合效益、外贸安全、外贸发展基础四个方面构建了外贸增长方式评价指标体系,并结合运用层次分析法与线性加权法对2000年以来我国的外贸增长方式的实际转变效果进行测算,结果表明2000年以来我国外贸增长方式逐步优化。     

加快转变河南省经济发展方式的财政政策研究

一、河南促进经济发展方式转变的财政政策及效果评价近年来,河南财政充分发挥职能作用,努力促进经济发展方式转变,不断加大政策支持力度和资金投入力度,在科技进步和技术创新、生态环境建设、工业结构优化升     

基本药物制度实施效果评价研究

新医改对基层医疗卫生机构改革涉及诸多方面,其中,建立国家基本药物制度,推行国家基本药物政策,保障群众基本用药是人人享有基本医疗卫生服务的重要保障,也是新医改的重要内容。文章以基本药物制度改革情况为基层改革研究的切入点,通过系统梳理已有基本药物制度效果评价的相关研究成果,发现学界普遍进行效果评价的方式方法以及相应的衡量指标,为总结、完善基本药物制度实施效果评价的理论、实践方法提供借鉴。     

知识型员工隐性激励效果评价指标体系的构建

知识型员工的群体特征和隐性激励的显著特点决定了知识型员工隐性激励效果的评价方式。基于声誉效应、锦标制度、成就激励等典型要素,运用层次分析的"目标树"法,按照系统性和层次性,可测性和可比性,完备性与简明性的原则,构建了知识型员工隐性激励效果的三级评价指标体系。     

公益广告表现方式与受众目标导向的关系探讨

公益广告采取正面还是负面的表现形式取得的效果受到广告受众的目标导向的影响。具体来说，促进性目标导向的个体对采用正面表现方式的公益广告评价更高，而防御性目标导向的个体对采用负面表现方式的公益广告评价更高。     

关于人力资源管理课程教学改革的思考

当前人力资源管理课程教学过程中存在的主要问题有教学内容陈旧,未能与时俱进,导致理论与实践严重脱节;教学手段单一,课堂教学效果不容乐观;教学评价方式过于注重结果性评价。针对这些共性问题,文章提出三点建议:更新教学内容,及时反映最新领域研究成果;灵活运用多种教学方法,改革、创新并尝试新的教学模式;形成性评价与结果性评价相结合,科学、合理地评价每一位学生。     

浅析企业绩效考核评价管理中存在的不足与对策

绩效考核与评价是人力资源管理的重要手段之一.对于企业来说绩效考核并不陌生,但是说其效果却不是很理想;评价环节在企业经营过程中并未真正有效地运行,有的企业没有评价,有的企业评价流于形式;在对绩效考核的认识上、方式方法上、指标体系的设定上、评价的结果上都存在一些不足.本文剖析了上述不足的根源,并浅析了解决的对策.     

MBA(学员)评价体系

提出了一套MBA（学员）评价体系，这里借用生产制造领域里的名词术语，将其分为：1“原料”检验；2过程控制/评价；3“成品”检验；4效果评价，共四个阶段/部分，即从MBA学员的选拔、教学、毕业实践、结果反馈诸方面详细论述了其评价内容、评价方式以及相应的评价标准。     

合作广告效果评价方法研究

探讨了合作广告效果评价问题,在给出了合作广告效果的定义、特征及评价原则的基础上,从制造商角度出发,针对合作广告效果评价所涉及的四个方面进行了探讨:合作广告的经济效果评价,给出经济效果评价指标,提出采用效果计算法;制造商的品牌广告传播效果评价,给出传播效果指标,通过赋予不同阶段不同权重,获得了加权传播效果指数;媒体广告效果评价,将媒体广告效应系数(简称CMEA)纳入媒体广告效果评价体系中,提出运用DEA模型对其进行评价,并以具体算例说明;零售商地方性广告促销效果评价,给出零售商的地方性广告效果评价指标,提出运用DEA模型对其进行评价,并以具体算例说明.