民办高校青年教师培养问题探析

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,尤其是青年教师。本文从民办高校青年教师培养的现状出发,提出了民办高校中青年教师培养中存在的问题及原因,譬如政府部门的支持力度不够、“重使用轻培养”的观念使得培养整体效果较差及青年教师个人的因素降低了自主培养的积极性等。最后有针对性从政府、民办高校及青年教师自身三个方面提出了解决民办高校青年教师培养问题的相关对策及措施。     

民办高校青年教师培养问题探析

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,尤其是青年教师.本文从民办高校青年教师培养的现状出发,提出了民办高校中青年教师培养中存在的问题及原因,譬如政府部门的支持力度不够、“重使用轻培养”的观念使得培养整体效果较差及青年教师个人的因素降低了自主培养的积极性等.最后有针对性从政府、民办高校及青年教师自身三个方面提出了解决民办高校青年教师培养问题的相关对策及措施     

略论新时期校长的教师观

学校管理工作的核心是人,其关键是要最大限度地调动和发挥教师的主动性积极性,形成目标高度一致的教师群体,去全面完成“教书育人”的艰巨任务。面对高科技飞速发展的时代,在建设中国特色社会主义发展的新时期,校长必须具有现代意识和战略眼光,在工作实践中逐步形成事关教师的考察、使用、培养的“教师观”,以切实加强教师队伍建设,大力推进教育现代化工程的实施。 一、要有“尊重人才,关怀信任”的爱师之心     

努力建设一支高素质的教育管理干部队伍

努力建设一支高素质的教育管理干部队伍田洪波现在，我们正处在建设有中国特色社会主义、实现中华民族全面振兴的重要历史时期。建设教育强省、实现科教兴冀，任务相当艰巨。党的十四届六中全会作出了关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议，把社会主义精神文明...     

知识经济时代呼唤创新型教师

知识经济时代呼唤创新型人才，培养创新人才必须实行创新教育，而创新教育的实施关键在教师，从而提出创新型教师的素质要求，即创新教学内容，创新教学方法。     

树立三个观念 加快农村教育基础设施建设

振兴农村的希望在教育,振兴教育的关键在学校。没有良好的教育基础设施,良好的教与学环境,振兴教育显然是一句空话。多年来,由于农村经济基础薄弱,政府投资比例很小。因此,相当部份教育设施还维持原     

新机制实施后农村中小学教师职业流动意愿浅析

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，因此，农村义务教育的发展离不开一支稳定的教师队伍。但是，由于受到各方面的因素的影响，农村中小学教师的无序流失愈演愈烈。那么，当前我国农村中小学教师的职业流动意愿现状如何，受到哪些因素的影响，近年来实施的义务教育新政策对于改善农村教师的无序流动是否发挥了积极作用，本文将就此展开论述。     

浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力

21世纪需要具有创造性才能的人才。这样，在日益激烈的社会竞争中才能立于不败之地。因此，培养现代化的人才关键就在培养其创新能力。正如江泽民指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”那么，培养创新人才，教师是关键，教师如何在课堂上找出创新教育突破口，培养学生的创新能力昵?笔者认为应该注意下面几个问题。     

乡村教育结硕果──坪地中心小学

走进坪地中心小学的大门，首先映入眼帘的是门厅墙上悬挂着龙岗教育局授予的“文明学校”、“优秀学生社团”、“龙岗区数学四段式教法实验基地”等金匾。在校园的左右两侧是醒目的宣传栏，左边写着“国家兴衰系于教育”，右边写着“振兴教育全民有责”。就是这间地处深圳东部边缘地带的坪地中心小学，近年来在党的教育方针指引下，在学校新的领导班子的科学管理下，走出了一条具有乡村特色的建校之路，取得了丰硕的教学成果。 一、抓好教师队伍建设，开展教育科研活动 邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德…     

试论科研型教师的校本培训

师资是教育资源的重要组成部分，教师素质的高低是基础教育能否顺利发展的关键。因此，要把教师队伍继续教育作为提高教学质量，促进学校发展的一项重要工程来抓。而培养怎样的教师和怎样培养教师是继续教育的关键。一、科研型教师，未来学校的首选１、终生教育思想，教师是学