浅析当前艺术类专业招生存在的问题及对策——以江西高校为例

近年来,艺考生生源居高不下,高校艺术招生规模持续扩大,“艺考热”背后的招生投入大,艺考生综合素质不高,就业困难等问题也日益严重;解决好当前艺术招生存在的问题,不仅是培养优秀艺术人才的前提条件,也是艺术教育健康发展的保障。     

国家助学贷款的现状与改革

近年来,我国国民经济和社会发展做出了重大战略调整:教育体制改革的深化,使得我国高等院校扩大了招生。2000年普通高校招生220.6万人,比上年增长37.9％,2001年又招生250万以上,增长13.3％,2002年普通高校招生计划为290万人,比上年增长16.0％,比1999年增长81.3％。因此,国家助学贷款问题是摆在当前面临的重要课题。 一、国家助学贷款问题的提出 其一是我国连续3年扩招,使高校招生规模扩大了2.4倍,普通高校的在校学生人数也由1998年的341万,增加到2001年的712万,成为扩招前的2.1倍。高等教育的毛入学率由     

关于高等学校大类招生政策的思考

目前，中国高校招生有按专业招生和按大类招生两种制度。相比较而言，大类招生无论对学生、对高校还是对社会都有重要意义。大类招生是一种较新的本科人才培养模式，作为一种新事物，在实践中实施大类招生还存在许多需要改进和完善之处。高等教育工作者应该不断探索和完善大类招生制度，使其真正能够培养高素质人才，促进高等学校的发展和社会进步。分析了大类招生的含义、模式及作用，提出高校实施大类招生应注意的问题。     

发挥档案作用 提升城市建设水平

招生档案在各个学校的工作中都是一个重要的内容。做好招生档案的管理能够有效的保证我国各学校的发展和建设，同时也能够更好的提高学生的管理质量，所以在各个学校的发展中都应该十分重视招生档案的管理和优化工作，这也是未来提升城市建设水平的重要途径。     

少数民族高等教育招生研究

中国少数民族高等教育招生相关政策是基于中国基本国情,在中国特定的历史背景下制定的,是国内高等教育体系建立健全的重要环节,针对少数民族高等教育招生政策的研究具有重要的实际意义。系统论述少数民族高等教育的特征,深入研究目前国内少数民族高等教育招生政策存在的主要问题,提出完善中国少数民族高等教育招生政策的一系列建议,研究结果为完善少数民族高等教育理论体系提供一定的理论参考。     

大类招生条件下农业电气化专业教学改革存在的问题及对策

结合佳木斯大学开展的大类招生,以及农业电气化专业以往教学改革实践,分析了大类招生对新、小专业的不利影响,并提出了可能实施的对策。对大类招生条件下农业电气化专业的发展建设提供进一步改革的思考和建议,并进行进一步探索与改革,以提高教学水平,促进新、小专业的健康发展。提出的问题和对策对其他国内高校的相关教学改革也有巨大的借鉴意义。     

陕西高等同等学力教育产业SCP分析

自从国家开放民办高校同等学力的权利以后,我国高等教育如雨后般春笋成立,我省也是一样。本篇文章通过SCP范式,对我省高等同等学力教育产业进行分析。由于国家规定招生的增多,给很多院校带来了机遇,但是同时也带来了很多问题。     

国家助学货款的现状与改革

近年来,我国国民经济和社会发展做出了重大战略调整:教育体制改革的深化,使得我国高等院校扩大了招生.2000年普通高校招生220.6万人,比上年增长37.9%,2001年又招生250万以上,增长13.3%,2002年普通高校招生计划为290万人,比上年增长16.0%,比1999年增长81.3%.因此,国家助学贷款问题是摆在当前面临的重要课题.     

安徽省普通高等学校艺术专业招生制度改革研究——以体育舞蹈为例

2015年11月10安徽省颁布了2016年普通高等学校艺术专业招生工作规定(皖招委〔2015〕9号),把所有的艺术类考生分为8个模块,归纳到安徽省统一招生考试,本文顺应人才培养的发展诉求,针对体育舞蹈特长生培养的特殊性,通过对体育舞蹈特长生的培养相关文献的梳理,发现目前安徽省对体育舞蹈特长生的培养的研究的不足.以安徽省体育舞蹈特长生的培养作为研究对象,采用文献资料法、.访谈法、逻辑分析法等多种分析方法对安徽省新艺考政策下高中体育舞蹈特长生的培养展开调查,了解和分析其在培养过程存在的问题并得出结论.     

省属高校自主招生宣传效果实证分析

招生宣传工作是高校发展中的重要基础性工作,针对省属高校自主招生宣传工作中存在的生源定位不清、成本高、效率低和覆盖面窄等问题,以湖南某省属高校2011年自主招生宣传为研究对象,分析了招生宣传与考生报名、生源地、城乡差别和生源中学之间的关系,统计了宣传手段的有效性,提出应该在宣传工作中结合传播、营销的理论,根据考生和家长的地域、心理特点有侧重地选择宣传手段,达到提高学校社会声誉、提高自主招生宣传效果,改善学校生源结构的目的。