“互联网+”时代国际商务类专业人才培养新模式研究

互联网+时代的到来给外贸企业带来新的发展机遇,根据我国外贸结构转型升级和国际网络贸易发展的要求,开展基于互联网+时代下高职国际商务类专业课证岗融合的多维立体化人才培养模式研究,积极探索一条高职国际商务类专业行之有效的工学结合人才培养之路。     

“教学做一体化”课程体系改革推动高职应用技能型人才培养

目前高职院校国际商务专业的课程体系改革还存在一定的问题,以职业能力为本位的技能型人才培养是目前高职院校国际商务专业的目标,推行以职业岗位群的任职要求为主体的"教学做一体化"的课改模式,是强化校企合作机制和深化国际商务专业改革的重要保障。     

复合型国际商务人才培养的研究与实践

本文根据国际商务专业的学科特点,结合国际商务人才培养的目标和实践过程,顺应市场需求,指明了国际商务专业培养复合型人才的必要性,探索新时期国际商务专业人才培养的方向,以期构建国际商务专业复合型人才培养新模式.     

物流岗位商务单证实务教材研发的论述

随着我国物流行业的快速发展,单证人才匮乏成为阻碍我国物流行业发展的重大难题,着力培养更多优秀的物流单证人才,需要更多有资质的配套教材做辅助。本文主要阐述的是商务领域和国际物流高职教材目前的建设情况,指出我国当前使用的国际商务单证教材其实是来源于企业的,为了满足物流专业高端人才培养的需要,还需要和国际商务单证课程编委相配套。     

财经类高职生社会适应能力培养的实证研究——以广西国际商务职业技术学院为个案

当前我国高职院校尤其是财经类院校培养的学生普遍地表现出其社会适应性不强,本课题以广西国际商务职业技术学院为个案,从受教育者个体就业与持续发展、用人单位需求、高职院校人才培养3个方面,对如何提升财经类高职生社会适应性进行探讨.     

国际通用型商务人才培养模式评价——以广外大国际商务专业为例

国家经济建设和全球化的需要对我国国际商务专业人士提出了新的要求.近年来,不少高校对商务人才培养模式的改革进行了探索和实践.文章从设计、实施和效果等方面对广外大6年来践行的以全英教学为特色的国际通用型商务人才培养模式进行了总结和评价.全英教学模式是促进我国高等教育国际化,培养具有国际视野的通用型商务人才的有效途径之一.     

高职高专商务管理专业人才培养模式的探讨

高等职业教育人才培养模式是高等职业教育人才培养的范式、方式、方法的总称.高职高专商务管理专业人才培养模式是涉及到如何培养有特色的商务管理高技能人才的方式方法问题,本文在分析国内外高职人才培养模式的前提下,结合商务管理专业的实际提出了"九位一体"、"五程运作"的目标规格型的人才培养模式.     

基于创业导向的国际商务专业硕士人才培养模式研究

国际商务硕士专业学位(MIB)是旨在培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事国际商务实际工作的应用型、复合型专门人才而设置的一种专业学位类型。基于创业导向的国际商务专业硕士人才培养模式正是实现MIB精英型人才培养的有效途径。为实现MIB创业教育的长足发展,应树立全新的教育理念,构建包括办学理念、培养目标、教育模式、课程体系、师资队伍、考核体系等内容的基于创业导向的MIB人才培养模式。     

女性国际商务人才培养与开发路径探析

随着科技和经济的不断发展,经济全球化和经济区域化趋势更加明显,我国加入世界贸易组织以后,对外贸易更是空前发展。进而带来的是国家商务人才的不断发展和壮大,其中,女性国际商务人才成为一道独立的风景线在我国对外经济贸易领域大放异彩。但是,在实际国际商务贸易中,目前女性国际商务人才还需要培养和开发以解决目前存在的各种问题。文章就目前全球经济大环境,女性国际商务人才培养开发的必要性和对女性国家商务人才培养开发途径三方面进行论述。     

新形势下国际商务人才培养模式探讨——以贵州商学院为例

西部陆海新通道建设规划是国家推动西部地区经济高质量发展,促进西部地区对外开放的又一重大举措,企业的国际化需要大量高层次国际商务人才的支撑。要适应地方经济发展对国际商务人才的需求,国际商务专业本科人才培养模式改革势在必行。国际商务专业课程体系优化必须以应用能力培养为核心,突出专业特色,才能培养出符合市场需求的国际商务人才。