谈大学生创业园建设

“不能就业,我们创业。”这是时代大学生的口号。大学生创业园建设是鼓励大学生不仅要就业还要创业。大学生创业园建设,要以培养创新创业人才为目标,以市场拉动为主导,坚持全真与仿真相结合,努力培养创新创业型人才。     

加快构建京津冀协同创新共同体

进入经济新常态,经济发展动力正由过去的要素投入驱动转向创新驱动。要重视技术创新,同时也要重视管理创新、服务创新、业态创新等全面创新;要坚持以人为本,培育创新环境、创新文化,打造创新创业生态系统,加快构建京津冀协同创新共同体。     

“东方”之路——访禹城市东方集团董事长兼总经理程少博

山东禹城市曾是大禹治水的地方,如今已成为一座现代化的城市,七月初,笔者采访了禹城东方集团董事长兼总经理程少博,为他们近几年来所取得的成就和发展而兴奋。成功者自有成功的原因,那么,禹城东方集团成功的秘诀是什么呢? 程少博和“四高”战略 36岁的程少博,是德州市十大杰出青年之一,他给人最深的印象是朴实真诚、值得信赖。 东方集团的前身是禹城第五油棉加工厂,是当地供销社下属的一个不起眼的小厂,1996年行业不景气,企     

云南旅游"二次创业"发展的理论思考

云南为什么要提出旅游“二次创业”发展?如何实现旅游的“二次创业”发展?本文从经济学理论和旅游发展实践角度,分析了云南推进旅游“二次创业”发展的理论依据和现实条件,并结合云南旅游未来发展目标,阐述了在推进旅游“二次创业”发展中,应坚持以人为本的科学发展观,坚持实施创新发展、精品名牌、项目带动、市场多元化和可持续发展五大战略,坚持优化结构、转型升级、提质增效的发展主线,坚持抓好旅游产品开发、基础设施建设、旅游宣传促销、旅游行业管理和旅游人才培训等重点工作,促进云南旅游加快发展,实现建设国际旅游胜地的发展目标。     

试论如何以改革思维打造大众创业万众创新

创新驱动发展战略是党的十八大以来始终坚持的关系国民经济全局发展的重大的战略任务。大众创业、万众创新揭示了创新创业理论的科学内涵和本质要求。只有坚持这一发展理念,才能使中华民族在尽可能短的时间内让创新引领全社会新风尚,通过理论创新、制度创新、科技创新等多层次、多领域、多角度、多方位的创新,抓住契机,创新创业,实现经济提质增效升级,为国家和社会奉献自己全部的"光和热"。文章对此进行了分析探讨。     

高校大学生自主创业的策略和方法

大学生创业的第一步,要正确选择创业项目,认真分析创业环境;第二步,要撰写创业计划;第三步,要筹集创业资金。高校创业教育应以培养大学生创业创新意识、明确以就业与创业能力为目标;创业教育体系应围绕创业创新活动特点,重点在课程与教学体系上有所创新;创业教育管理应以商学院或经营学院为依托,设立专门的创业中心。高校应鼓励教师结合本领域的教学与科研工作,大力加强对创业教育的研究和课程的开发。     

高职院校创新创业教育的现状及思考

在高职院校中开展创业教育,培养具有创新意识、创新精神和创业能力的高素质应用型人才,对促进高等职业教育发展具有十分重要的意义.高职院校要转变观念,重视创新创业教育,构建合理的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育师资队伍建设和加强创新创业实践基地建设.     

旅游类高职院校创新创业教育问题与路径探索

旅游类高职院校创新创业教育既包含一般职业院校创新创业教育的基本要求,也包含区别一般职业院校创新创业教育的特殊要求,这要求旅游类高职院校开展创新创业教育要紧密结合旅游产业的发展需要。文章分析了旅游类高职院校创新创业教育的存在问题,探讨了旅游类高职院校创新创业教育的实现载体,提出了旅游类高职院校创新创业教育的实施路径。     

高职高专院校经管类专业创新创业教育师资队伍建设研究

高质量的师资队伍是实现创新创业教育的根本保障,高职高专院校中经管类专业创新创业教育师资队伍建设尚存在许多不足,亟待解决.高职高专的创新创业教育必须要树立正确的创新创业教育理念,建构合理完善的创新创业保障制度、组建专兼职共存的多元化师资队伍,才能实现其培养创新创业型人才的目标.     

以就业为导向大学生创新创业能力的培养模式研究

近年随着高校毕业生人数的增多,高校毕业生就业形势日趋严峻,就业市场对人才的多样化、多元化趋于显著,迫使高等教育要重视大学生的创新创业能力培育。文章以就业为导向,分析创新创业能力培养对就业的影响,并从营造创新创业的校园气氛、建立完整的创新创业课程体系、加强创新创业师资队伍与企业之间的合作、组建创新创业学生团队等四方面,进行了创新创业能力的培养模式研究。     

普通高校创业教育实验班的构建与实施

建设创新型国家需要大批创新创业人才,高等学校要把培养创新性人才作为大学的重要职能,将创新创业人才培养融入本科人才培养全过程,构建以"专业教育与创业教育相结合"为核心的创新创业人才培养新模式,提高学生的创新能力与实践技能。     

创新型人才培养的路径选择

良好环境是充分发挥创新人才聪明才智和创造能力的基础,培养创新型人才。首先要营造良好的创新创业环境;要遵循创新型人才成长规律,建立充满生机活力的创新体制机制,用机制激励人才;要搭建创新创业平台、提供政策支持和完善保障制度,在实践中培养造就创新型人才。     

发展才是硬道理

江泽民总书记号召经济特区要“增创新优势,更上一层楼”。我认为,这个中心就是“发展”两个字,也就是邓小平同志强调的“硬道理”,能否坚持这条硬道理,是我们第二次创业成败的关键。发展必须破旧创新。汕头市国有企业就像汕头老城区的危旧房屋一样,要有真正的发展就必须拆旧建新,成片改造。     

产业化创新及其驱动产业结构转向中高端的机制研究*

实施创新驱动发展战略并驱动产业结构转向中高端需要引入产业化创新的概念。产业化创新是个机制,能有效克服科技创新和产业创新“两张皮”状况。产业化创新是科技创新和科技创业的结合。大众创业、万众创新在产业化创新中得到体现,反映创新创业的各个参与者在其中各尽所能。以产业化创新为内容的科技创业与一般的企业运行目标不同,它追求企业整体价值的提升,也只有在企业整体价值提升后,各个创新创业参与者才能得到自身价值的提升。因此从创业板到主板股票市场的基本功能是对科技创新创业企业的价值发现和评价。股票市场不仅要科学评价产业化创新成功的企业价值,支持其扩大规模,更要通过有效的市场机制推动产业结构转向中高端化。     

历史的经验值得总结——浙江工业经济发展的五大经验

浙江工业经济发展60年，可总结为五大经验：坚持以工业带动区域经济发展，坚持开放发展理念，持续推进体制机制和管理创新，创造工业经济发展的良好环境，发扬以创业创新精神为主体的浙江精神。     

高校会计学专业创新创业教育改革

教育部高等教育司于2016年2月份印发的《教育部高等教育司2016年工作要点》中提到要贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,推动高校转变思想观念,修订人才培养方案,把创新创业教育全方位贯穿、深层次融入人才培养全过程。完善创新创业教育课程体系,挖掘和充实各类通识课、专业课的创新创业教育资源。文章通过分析当前三本院校会计学专业人才培养中创新创业教育存在的问题,提出了相应的改革措施。     

义乌大力培育创业创新主体

坚定不移地走创业富民、创新强市之路，积极营造宽松良好的创业创新环境，最大限度地发挥人民群众创业创新的主动性和积极性，才能实现经济社会可持续发展。要通过发动千家万户，调动千军万马，大力培育全民创业的新主体，实现创业主体的多元化，创业方式的多元化，形成加快发展的强大动力，兴起全社会创业富民、创新强市的热潮。     

高职院校创业教育存在的问题与对策

创业教育是一个国家教育模式的转变和教育体系的重构,在当今创新经济下高职院校要构建创业教育的长效机制。创业教育主要受到创业师资、创业教学体系、创业实践和创业外部环境等四大因素影响,高职院校要提升创业教育的实效,就必须提高创业教育师资的整体素质、转变教育模式、重视创业实践和营造良好的创业环境。     

大学生创新创业中存在的问题及对策初探

积极鼓励大学生"创新创业"是缓解就业难的重要途径.但鼓励大学生"创新创业"的政策实施中也要善于发现问题,并且采取有效对策来解决.这样,才能使大学生通过创新创业实现自己的人生价值,并且使国家政策落到实处.     

基于创新创业的区域创新效率时空特征研究

本文利用2014-2019年30个省级行政区的面板数据,从创新创业促进创新效率的理论机制出发,根据创新创业的目标导向构建测度创新效率的指标体系,分别利用DEA模型和超效率DEA模型来评估省域创新效率。研究发现：省域创新效率呈U形发展趋势,总体上呈上升趋势,创新创业能有效提升创新效率。省域间创新效率存在差异,但DEA无效的原因不同。东部地区创新效率较高,其它依次是西部地区、中部地区和东北地区。为了进一步地提升创新效率,在加大创新创业投入,改善营商环境的同时,要加强创新创业的联动。