以高新技术学科内容构筑科技人才培养体系

针对社会科技发展对高新技术学科人才的需求，“测控技术与仪器”专业的教学改革进行了高新技术学科内涵的优化，提出了“测控一体、光机电耦合，计算机信息化特征”的多学科综合化的高新技术学科的专业教学定位，构建了光学精密机械电子学的高新技术理论教学以及实例创新，人文科学素质教育相结合的专业课程体系，确立了宽口径、通讯化的厚基础教育和多样化，有特色的高新技术专业教育的培养模式，实现了“测控技术与仪器”专业高新技术学科教育内涵的整合和提升。     

行业需求视角下工商管理专业嵌入式人才培养模式研究

目的:随着我国社会的发展,对于应用型人才的需求越来越强烈,如何培养出适应社会发展需要的人才是目前高校教学的重点.“嵌入式”的人才培养模式是顺应时代发展和企业需要而产生的人才培养模式,它可以使学校、学生以及企业形成良好的互动,最能体现出教学成果的教学方式.而高校中工商管理专业属于综合性、专业性较强的一门学科,其教学模式和方法一直是教育改革的热点.本文通过对行业视角下工商管理专业学生进行嵌入式的教学培养模式进行研究,为我国人才的培养和企业的发展提供自己的建议.     

技能型财会人才能力框架及培养模式研究

培养技能型财会人才是新时期高校财务会计专业的主要教学目标。培养技能型财会人才必须依人才能力导向为前提,构建符合技能型财会人才能力培养框架,以培养和提升财会人才专业技能为教育目标,在实践培养过程中严格遵循技能型财会人才能力培养原则,从高校、企业、政府三个方面共同努力,为社会和企业培养出更多的能满足职业技能需求的专业性技能型财会人才。     

深化校企合作培养创新型人才

知识经济的发展对综合性高素质人才提出了更高的要求,高校承担着为国家输送高素质创新型人才的重任.企业竞争的核心就在于技术和人才的创新,这必须依靠高校培养的高素质人才.因此,校企合作是知识经济时代大学社会职能的重要体现,有利于企业和高校进一步拓展空间,推进国家创新体系的建设.     

高校会计学专业实践教学改革研究

随着我国经济的持续高速发展和社会竞争的日趋激烈,对会计人才提出了更高的要求.会计作为一门注重实践操作和专业性较强的经济管理应用学科,实践教学是会计教学的一个重要环节,在会计教育中起着重要的作用.本文在分析我国高校会计实践教学现状的基础上,针对会计实践教学中存在的问题,提出了相应的改革思路,以便进一步促进我国高校会计学专业实践教学的改革的深化和发展,培养适应我国经济发展需要的新型高素质的会计人才.     

基于校企合作的民办高校艺术设计人才培养模式探析

随着经济的不断发展,我国社会各行业的人才竞争日益严重.当前社会对于艺术设计类人才需求很大,但对人才的质量要求也很高,从人才培养角度看,也对高校的培养方式提出了高要求.校企合作是目前许多高校采取的新型人才培养模式,对艺术设计类人才而言,这种培养模式可以为学生提供更好实践的机会,对提高学生的综合能力效果显著.本文从校企合作民办高校的现状、特色以及相关专业的特点和相关专业人才培养模式的构建等多个方面对此进行探讨研究.     

国际经济与贸易专业应用型本科人才培养模式探索

随着全球经济一体化格局的形成,跨国经济业务也越来越频繁,需要相应的人才也就越来越多.在本科高校开设国际经济与贸易专业,目的就是为了培养适应社会需要的高质量应用型人才,从而最大限度地满足社会的发展和全球经济一体化格局的需要.本篇文章主要针对国际经济与贸易专业应用型本科人才培养模式进行相关探讨,以期更好地为提高人才质量提供理论指导.     

职业发展教育模式对培养农业产业化人才的启示

随着我国职业教育的发展和就业形势的变化以及农业现代化进程的逐步推进,职业发展农业教育越来越受到广泛重视。而职业发展教育作为提高就业能力和就业质量的基础性工程,能够帮助学生了解工作领域与职业社会以及社会对人才的要求,培养他们的职业生涯规划与发展意识,是一项具有很强的社会性、专业性与实践性的系统教育活动,在农业教育领域对培养产业化人才起到非常重要的作用。     

产教融合,提高高校人才创新创业能力的对策研究

当今社会需要创业人才,高校人才培养决定着为社会输送的人才要具有扎实的实践能力和锐意的创新创业能力,加强实践与创新能力的培养是促进大学生全面发展,在未来的社会中拥有竞争优势的客观需要,是落实素质教育的必然要求,也是实现高校教育更好发展,促进高校就业途径的必然之路.     

工商管理人才培养模式的比较分析

目前,社会的经济正在不断发展,因此对人才的需求也越来越大,特别是工商管理方面的人才.要想培养出符合社会需求的工商管理人才,一定采取有效的培养模式,传统的"三段式"的培养模式已经不能满足学生的需求,所以,必须要不断创新.经过改革和研究高校相继实施了模块式、按系招生,多方向培养、协同以及校企合作的教学模式,弥补了之前工商管理人才培养模式不足的缺点.本文对工商管理人才培养模式的比较进行了分析.