浅谈计算机在数学建模中的作用

本文重点分析了数学建模的特点,探讨了计算机应用与数学建模意识的培养之间密不可分的联系,阐述了计算机在数学建模竞赛中的作用和地位,最后介绍了笔者参加建模竞赛与学生参加竞赛的经验与感受.     

浅谈数学建模竞赛在能力培养中的作用

开展数学建模教学与竞赛，可以将数学建模曲思想和方法有机地融入大学数学主干课程的研究和实践。而数学建模竞赛的主要目的又在于“激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励学生踊跃参加课外科技等活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革”。因此数学建模的开展对培养学生的创新能力、实践能力以及完善知识体系有着无可比拟的作用。     

浅谈数学建模竞赛在能力培养中的作用

开展教学建模教学与竞赛,可以将数学建模的思想和方法有机地融入大学数学主干课程的研究和实践.而数学建模竞赛的主要目的又在于"激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励学生踊跃参加课外科技等活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学教学教学体系、教学内客和方法的改革".因此数学建模的开展对培养学生的创新能力、实践能力以及完善知识体系有者无可比拟的作用.     

让数学“用”起来——从数学建模中看大学数学教学

首先讨论了数学建模的实用性。然后分析数学建模在大学数学课堂教学中的融合、在学生科技创新活动中的融合、在数学实验教学中的融合、在竞赛中的融合、在日常生活中的融合,并通过这些融合,让数学＂用＂起来。最后研究了数学建模在大学数学教学中有效融合的挑战。     

数学模型方法与数学建模竞赛——兼谈管理与科技中的数学建模

给出了数学模型的一般结构与数学模型的一些分类方法,讨论了数学模型方法的一般方法论。结合数学模型竞赛活动,指出了数学建模竞赛培训中需要重点训练的一些知识与能力     

数学建模思想在概率论与数理统计课程教学中的应用

经济发展全球化,计算机迅猛发展,数学的应用范围已遍及各学科领域.概率统计是现代工程、信息、社会和经济研究运用的基本方法,是一门核心的数学学科.但是常规的教学方式,容易造成理论与实际的脱节,因此难以激发学生的兴趣.数学建模的思想为大学数学教学改革提供了一种全新的思路,我们在<概率论与数理统计>课程教学中引入数学建模的思想和方法,整理了一些具有现实意义、应用性较强或具有专业背景的实例,让学生去分析、调查、研究,在探索的过程中体验数学的魅力,从而提高应用数学知识的能力.     

数学建模竞赛对大学生的思维渗透分析

大学生由于受到高考的影响,对于数学知识的学习只是停留在了知识的表层,而对数学知识深层次的理解则无法碰触。本文数学建模竞赛概述作为剖析点,针对目前大学数学课堂教学的一些弊端和数学建模与数学教学结合的好处进行浅析,并提出一些应对措施。     

用数学建模解决身边的经济问题案例及分析

数学建模课程对数学素质的要求比较高,尤其是经济、管理类专业的学生对本门课程学习起来更是感觉困难,实际生活中难以应用。在经济数学的教学中融入数学建模的思想,使数学建模与经济数学、实际问题有机地结合起来,让数学变得既生动又符合实际,取得良好的教学效果。     

如何将数学建模思想融入到经济数学教学中去

经济数学的教学过程中,数学建模思想的融入和发展是有效培养学生实践动手能力的有效方式,培养学生的具体实践能力。实现了学生思维和能力的有效提升,教师在具体的教学过程中,应通过数学建模思想和教学方式的融入,构建了创新的经济数学的教学体系。实现了对经济数学教学体系和教学内容的有效改革和尝试。     

浅谈数学建模的方法

针对数学建模的方法进行研究、讨论，特别是对建模方法中的直接建模法、套用已知模型法、修改已知模型法以及综合创造法进行阐述。