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新型城镇化发展对高等职业教育提出新的更高要求,创新职业教育特别是办学模式对于深化高等职业教育改革,提高职业教育质量,适应新型城镇化发展的需要和要求具有极其重要的意义。习近平总书记指出,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。总书记的讲话为中国高等职业教育包括办学模式创新发展,提出了新要求,指明了新方向。 相似文献
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郝英杰 《经济技术协作信息》2012,(23):85-85
国家和国际形势的巨大变化,都为高等职业教育的发展提供了良好的机遇。高等职业院校办学在突出自己的办学特色一培养学生技能的同时必须注重培养学生的职业能力,二者并重,这样才能走出一条职业教育办学成功之路。 相似文献
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浅论高职教育与区域经济发展 总被引:1,自引:0,他引:1
区域经济作为经济基础,对高职教育具有决定性作用,而经济和高新技术的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因。作为职业教育的主要组成部分,高职教育不仅为区域经济发展培养高素质人才,还为区域经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果。高等职业技术教育应确定以市场为导向的职业教育办学指导思想,在专业设置、办学形式和人才培养方面与区域经济发展相适应。 相似文献
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主要从加拿大的社区学院的办学体制多样化、教育理念人性化,为终身教育提供良机几个方面介绍,通过比较中国的高等职业教育状况,为优化发展中国高等职业教育提出建议。 相似文献
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就业导向是高等职业教育发展的必然选择,高等职业教育要持续发展,就要有鲜明的办学特色,符合市场需求的人才培养模式.成功的办学模式,就是坚持了以就业为导向,大力推行订单教育、工学结合、校企合作的人才培养机制,突出学生职业道德和实践能力培养的教育理念. 相似文献
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二战后,澳大利亚逐渐形成了完善的职业教育体系,并产生了独具特色的TAFE学院,在经济重建过程中发挥了巨大的作用。政府大力支持;;以学校为本的产学合作;经费投入、办学主体、办学形式多元化等是其高等职业教育体系的特色。通过借鉴澳大利亚职业教育体系经验并结合我国高等职业教育现状,获得了以下经验:改善我国的职业资格标准和行业指导机构;以就业为导向的教学模式;完善产学结合;推行多元化办学体制,增加职业教育投入。 相似文献
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为了学习国外职业教育的先进经验,我们参加了新加坡南洋理工大学《NYP办学理念和教学管理》研修班的学习,其鲜明的办学特色、先进的教育理念和规范的教学管理给我们以启示,南洋理工学院的职业教育发展之路值得我们研究与借鉴。 相似文献
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产学研结合是高等职业教育人才培养的最有效的途径。通过对河南省职业教育产学研结合典型案例的分析,提出了应从建立典型模式、发挥政府调控职能、实施订单式教学、加大"双师型"教师队伍建设等几个方面来加强高等职业教育产学研结合。 相似文献
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王长文 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(4):1-3
国家骨干高职院校建设是国家继续推进示范院校建设,构建以国家示范院校为引领、国家骨干院校为带动、省级示范院校为支撑的现代高等职业教育体系的重要举措。我院以科学发展观为指导,围绕内涵发展建骨干,在骨干院校建设上做了前瞻性的探索和实践,与兄弟院校交流共享。 相似文献
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高职院校校园文化建设的反思与重塑 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业院校既承担着培养合格人才的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。但是,在大学精神缺失、功利主义盛行的社会氛围中,高等职业院校过度关注对"技能人"的塑造,而忽视对"社会人"与"文化人"的培养。因此,必须理性反思高职校园文化建设问题,科学重塑高职校园精神,为高等职业教育培养"高素质、高技能、创新型"人才提供文化底蕴和精神支撑。 相似文献
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产学研结合是职业教育发展的必由之路 总被引:1,自引:0,他引:1
根据沧州职院产学研管理机制——实践教学、基地建设、科研生产“三位一体”的人才培养模式,强化职业技能鉴定、技能培训和双证书教育在人才培养模式中的作用,指明了职业教育发展的必由之路。 相似文献
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牛春明 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2003,(2)
大力推进高职教育的发展,是为了适应我国经济发展形势的需要。由于高职教育与经济发展紧密相连,为了发挥高职教育为经济服务的作用,对高职教育就要有一个明确的认识。对高职教育发展的特色研究,就是为了更好地发挥高职教育在经济建设方面的功能,对我国高职教育的建设和发展大有裨益。 相似文献
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随着社会对高等职业教育发展问题的不断关注,高等职业教育资源配置问题已成为各级政府和教育界的热点话题。该文结合新疆高等职业教育的发展实际,对新疆高等职业教育资源配置情况进行了深入分析,并提出了改善教师队伍结构,加大对高职教育物力资源的整合力度,优化专业、课程资源配置和优化校际资源配置以及财力资源配置等措施,以促进新疆高等职业教育的发展。 相似文献
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农民工培训是实现统筹城乡一体化发展、缩小收入差距的引擎。从企业和农民工两个微观视角,通过问卷调查,发现农民工职业培训意愿主要受年龄、人均收入、教育培训兴趣、教育培训效果、教育培训地点交通便利性、同乡受教育培训者比例、预期收益的获取等七个因素对农民工的教育培训决策有显著影响。通过不断扩大农村中高等职业教育的办学规模,实行指导企业培训、校企联合培训、"订单培养"等多种培训模式可在一定程度上缓解企业与工人的供需矛盾。 相似文献
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赵菊茹 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(4):11-12
在高职会计专业的教学改革中,必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养"。教学做"一体化的情境教学是连接课堂和岗位,达到学生零距离就业的一个有效方法。在《基础会计》中应用"教学做"一体化的情境教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的职业能力,并且为培养学生的创新性和学习能力打下很好的基础。 相似文献
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阮彩霞 《湖南经济管理干部学院学报》2014,(2):133-136
高职教师专业水平决定高等职业教育的品质,推进教师专业发展是高职教育快速发展的必由之路。高职教师专业生活作为教师专业成长的载体,与高职教师发展目标、教师内在动力和组织成长环境等核心要素深度融合,对教师专业发展产生强烈交互效应。 相似文献
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高校安全管理面临形势复杂但又意义重大。要做好高校尤其是学生群体的安全管理,必须以预防为主,加强大学生安全教育,增强大学生安全防范意识,提高大学生自我保护能力。高校要以校园安全管理体制建设为出发点、以思想政治教育为切入点、以多层次多样化的活动为载体进一步加强大学生安全教育。安全管理部门应以"系列化、品牌化","点线面、多层次","良性互动、和谐发展"的思路策划组织安全教育活动,提高大学生安全教育的实效。 相似文献