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1.  优化发展高等职业教育的思考——基于乔治亚学院(George college)  
   何春艳《经济研究导刊》,2010年第31期
   主要从加拿大的社区学院的办学体制多样化、教育理念人性化,为终身教育提供良机几个方面介绍,通过比较中国的高等职业教育状况,为优化发展中国高等职业教育提出建议。    

2.  基于实践能力的高职报关与国际货运专业课程模块化设计  
   吴显亮  曲秀琴  徐颖《经济研究导刊》,2011年第12期
   高等职业教育要坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的理念,其办学目标是培养技能型、应用型人才和高素质劳动者,为广大企业和地方经济服务。因此,高等职业教育要面向市场办学,注重培养学生实践能力,力求培养出使社会满意、用人单位满意、人民群众满意的生产一线实用型人才。    

3.  浅谈新加坡南洋理工学院办学理念  被引次数:1
   岳东海  颜鹏《中小企业管理与科技》,2009年第33期
   本文在实地考察学习的基础上,探讨了新加坡南洋理工学院的办学理念,介绍了NYP的“教学工厂”、“无界化办学理念”、“经验积累分享”、“职业无货架”等办学理念,这些办学理念对我国当前高等职业教育的发展有一定借鉴意义。    

4.  转变观念推动我国高职教育健康发展  
   刘波  杨波《北方经贸》,2003年第11期
   在新世纪教育大发展的浪潮中 ,高等职业技术教育面临市场、资金、环境、政策等多重压力。认清我国经济建设发展形势 ,转变办学观念 ,充分发挥学校办学主动性 ;紧贴市场需求设置专业 ,面向产业 ,面向实践 ,面向问题 ,积极探索高职教育与经济发展的结合点。    

5.  以就业为导向:高职院校发展的行动指南和必然选择  
   吴有进《电子商务》,2009年第6期
   在这新的历史时期,高职院校必须牢把握面向社会、面向市场的办学方向和定位,在办学思想、办学模式、办学机制、政策措施上坚持以就业为导向,推动自身发展,这是高等职业教育改革与发展的出发点和落脚点。    

6.  浅谈高等职业教育与可持续发展  被引次数:2
   付芝芳《职教与经济研究-娄底职业技术学院学报》,2006年第2期
   简述高等职业教育特性,论述我国高等职业教育可持续发展的战略问题,提出创新教育观念,强化教育以人为本和因材施教的理念,坚持以就业为导向,采取多种形式办学,努力办出高等职业教育特色。    

7.  中国与新加坡高等职业教育的比较研究--以新加坡南洋理工学院为例  
   李颖  郝和平《中小企业管理与科技》,2015年第4期
   新加坡职业教育成功的办学定位、理念给中国高等职业教育的发展和进步提供了很好的榜样和机制基础。为进一步推进学院内涵式发展,本文通过对中新高等职业教学体系的比较研究,提出:应在今后职业技术教育的实践中,结合本国国情和学院院情,吸收新加坡在职业教育改革方面的优点和先进技术,打造一整套有针对性的教育模式。例如:将高等职业教育摆在突出的关键地位;建立高职横纵融通的办学体系;推行创新型和开放型教育;实践“教学工厂”办学理念等。    

8.  高等职业院校强化办学特色促进就业的思考  
   罗建华《经济问题探索》,2007年第10期
   就业导向是高等职业教育发展的必然选择,高等职业教育要持续发展,就要有鲜明的办学特色,符合市场需求的人才培养模式.成功的办学模式,就是坚持了以就业为导向,大力推行订单教育、工学结合、校企合作的人才培养机制,突出学生职业道德和实践能力培养的教育理念.    

9.  西部发展高等职业教育的思考  
   郗艳萍《柴达木开发研究》,2003年第5期
   高职院校作为面向经济,服务地方,以专门培养高级技术应用型人才为宗旨的教育机构,以其鲜明的职业特色,明确的服务定位,崭新的办学理念,成为我国高等教育的一支新军,为经济建设培养急需的高级技术应用型人才的一支有生力量,其重要性已得到国家各级政府的广泛重视。因为高等职业教育主要是面向地方的,所以它与区域经济联系结合非常紧密,一个地方要取得长足的发展,就必须大力发展高等职业教育,西部地区也不例外。    

10.  西方发达国家与我国高职教育理念之差距探析  
   高宏艳《吉林省经济管理干部学院学报》,2013年第27卷第1期
   高等职业教育是我国高等教育的基本组成部分,高等教育的全面、健康、和谐、有序的发展离不开高等职业教育的发展。借鉴西方发达国家高职教育办学理念,找出我国高职教育理念上的差距,有利于我国高职教育健康发展。    

11.  关于高职院校品牌建设的思考  被引次数:2
   王东升《河南商业高等专科学校学报》,2009年第22卷第1期
   高职院校品牌建设对于提升高职院校办学理念,打造高等职业教育特色,提高高等职业教育质量,增强高职院校办学竞争力,推进高职教育的可持续发展具有重要作用。必须从准确品牌定位,建设品牌专业、品牌课程,打造品牌学生、品牌教师,构建文化品牌战略,提升学校品牌效应等方面来实施。    

12.  北京旅游高等职业教育二十年  
   赵鹏  王慧云《桂林旅游高等专科学校学报》,1999年第2期
   北京高等旅游职业教育发展已有二十年的历史,总结归纳有三条办学实践经验,以供高等职业教育界交流、参考。    

13.  国际高等职业教育的发展及启迪  被引次数:3
   曾玉清《湖南税务高等专科学校学报》,2005年第18卷第3期
   高等职业教育是教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,这是广泛达成的国际共识。我国高等职业教育从20世纪80年代诞生以来,发展到现在取得了可喜的成绩,但从高教战线的整体发展看,高等职业教育依然是个弱势群体,是高等教育的薄弱环节。国际高等职业教育的发展在长期的探索和实践中积累了大量的经验,形成了许多高职教育的办学理念和办学经验等,对我国高职教育的发展有着深刻的启迪与借鉴作用。    

14.  高等职业教育与区域经济社会发展联动理论分析  
   盛宝柱《合作经济与科技》,2013年第17期
   高等职业教育办学已经越来越成为人们关注的焦点,只有正确认识高等职业教育与区域经济社会发展联动关系,才能保证高等职业教育办学的健康发展,才能更好地发挥高等职业教育的作用,为振兴区域经济服务。    

15.  高等职业院校人文社科教师的使命  
   杨彬  梁艳清  吕帆《河北企业》,2012年第12期
   <正>高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。但目前,我国高职院校办学理念普遍存在偏差,功利化倾向严重,片面强调学生岗位技能的培养,忽视了学生人文素养的培育。高等职业教育的培养目标不是只懂技术、片面发展的"工具人",而是全面发展的"职业人"。人文社科教师应    

16.  经济全球化背景下的中国高职教育发展  被引次数:1
   李建求《科技进步与对策》,2002年第19卷第5期
   提出中国高等职业教育在保证中国特色前提下,要确立国际化发展的教育理念,开阔视野,积极借鉴发达国家高等技术教育的办学模式,教育理念,课程体系,专业教材,教学方法,积极利用国际教育资源,加强国际交往,积极开展国际合作办学,走国际化发展的道路。    

17.  我国高等职业教育发展的回顾与展望  
   叶文振《福建财会管理干部学院学报》,2011年第2期
   我国高等职业教育的发展划分为四个阶段,所涉及的影响因素主要包括改革开放营造的氛围、高等教育固有的缺陷、高等职业教育本身的优势、党和政府科学发展的理念以及高等职业教育者的执着等。研究发现,我国高等职业教育的未来发展主要取决于是否坚持办学的就业导向、是否注意保持育人特色与提高教育质量并重以及是否加快高等职业教育内部的结构调整等。    

18.  奋进中的黑龙江科技职业学院  
   钟敏强  张晓霖《活力》,2011年第12期
   黑龙江科技职业学院是经省政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制公办普通高等学院.黑龙江省示范性高等职业院校,具有62年的办学历史。学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、以特色求发展”的办学理念,把学生就业作为全院工作重心,大力推进教育教学改革,在人才培养和社会服务方面取得了显著成效。五年来,学院连续出现毕业生供不应求的局面。平均就业率超过92%。    

19.  中法高等商科教育比较研究  
   李思捷  卢灵《广西财经学院学报》,2015年第28卷第1期
   顺应市场经济发展的需求,高等商科教育在我国发展迅猛。借鉴发达资本主义国家高等商科教育的成功经验,对于我国高等商科教育由"体制内"向市场化转型,指导我国高等商科教育理论与实践的发展有着重要的意义。本文通过分析我国当前商科教育现状,对比参照法国高等商科教育的鲜明办学特色、系统教学体系和先进教学理念,提出我国高等商科教育,需要从发掘办学专业特色、尝试多元教学方式和注重发展学生社会职业核心能力三个方面着手深化改革。    

20.  适应需求,多方联动,共建物流人才培养供应链——湖南现代物流职业技术学院办学特色启示  
   《企业家天地》,2008年第12期
   高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。湖南现代物流职业技术学院根据最终需求拉动的供应链理念,确定了社会化办学,在互利共赢原则下整合,建设集政府、企业、学校于一体的实现政府、企业、学校、学生共赢的现代物流人才培养链。    

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