基于典型样本下的我国高等教育学费收费标准的分析

从全国各高校学科专业的学费标准数据中选出了100个典型样本,并建立了以预期收入和国家生均投入为变量的分学校、分专业的学费收费标准评价模型。通过对模型评判、模型检验及模型建立出的学费计算标准进行分析,主要验证出当前我国高等教育学费收费标准存在的不足,并针对这一不足提出了收费标准应符合收益成本对等原则、国家教育部门应制定学费相关量化方案与制度并完善我国高等教育的资助制度等建议。     

关于我国高等教育收费的思考

近年来,党和政府一直致力于推进高校收费的规范化、制度化,并取得了一定的成效。但到目前为止,我国高等教育收费偏高仍是不争的事实。从1994年到2004年,我国大学学费从每年几百元升至年均5000-6000元不等,甚至有的专业年学费超过万元,学费猛涨约20倍,而同期国民人均收入增长不到4倍。由于高等教育收     

芬兰的职业培训与高等教育

芬兰至今仍保持者古朴纯真的道德准则和良好的杜会风气,人们习惯于通过踏实地劳动和正常的努力去创造和获得财富,在这方面的教育始终贯穿于教育之中。     

高等教育学费的形成机制

高等教育从完全免费到收取学费是高等教育体制的一项重大变革,学费作为对高等教育的成本分担到高等教育的价格分割是对学费属性的重新认识,影响和决定着学费的形成机制.学费的形成机制进一步影响着高等教育中政府、高校、学生等各方的权利与义务.     

高等院校收费的影响因素分析

高等教育属于非义务教育,收取适当的学费具有重要的现实意义。在收集2006年高等教育学费及国家生均拨款、生均教育成本等相关性指标数据的基础上,利用计量经济学模型建立高校收费与相关指标之间的回归模型并进行相应的分析,根据分析结果对有关部门提出可行性的建议。     

高等教育成本分担与学费政策问题

本文认为高等教育成本是受教育者接受高等教育服务所耗费教育资源价值的总和,根据受益和能力原则分担高等教育成本是制定高校学费标准的基本依据.提出了按学校地域、层次、科类专业、办学水平确定高等教育生均成本;按教育者家庭所在地(县级)分城镇和农村分别计算全国各地大学生应交纳高校学费标准;国家财政高等教育拨款分为高等教育生均基本拨款和差额拨款两个部分的基本思路;将高校学生资助纳入高校学费政策体系等新的思考.     

中美高等教育间的差异与中国高等教育的改革

伴随经济的发展,中国的高等教育有了长足的进步。但与美国相比,还有较大的差距。本文以美国雪城大学的教育体制为基础,分别从教育理念、课程设置、教学方式以及考核方法等方面入手,对比分析了中美高等教育间的差异,并为我国高等教育改革提出了几点建议。     

中美高等教育间的差异与中国高等教育的改革

伴随经济的发展,中国的高等教育有了长足的进步.但与美国相比,还有较大的差距.本文以美国雪城大学的教育体制为基础,分别从教育理念、课程设置、教学方式以及考核方法等方面入手,对比分析了中美高等教育间的差异,并为我国高等教育改革提出了几点建议.     

论水资源费的超额负担

运用哈伯格三角分析了水资源费超额负担的存在以及计量,阐述了其产生的原因,即商品相对价格变化与替代效应。征收水资源费虽然会造成效率损失,但从用水的眼前利益与长远利益角度看,两害相权取其轻,水资源费又不得不征。文章提出了水资源费的优化征收方法,既保证水资源费的征收,又尽可能避免或减少征费超额负担。     

河北省高等教育与经济增长关系的实证分析

利用河北省1990～2006年数据对高等教育规模与经济增长之间的关系进行研究,建立了协整方程和误差修正模型,进行了格兰杰因果关系检验,得出的主要结论是:河北省经济增长和高校教育规模之间存在长期的协整关系,高等教育在校生人数每增加1个百分点,GDP增加0.64个百分点;经济增长和高等教育互为格兰杰因果关系,表明经济增长对高等教育的促进以及高等教育很好地发挥了人力资本的作用,带动了经济增长;误差修正模型表明经济增长在短期内主要受其自身的影响,误差修正项系数为负,符合反向修正机制。     

我国高等教育层次结构的制度调优

在回顾国内外相关研究成果的基础上,结合我国高等教育发展的实际,探讨了我国高等教育发展中存在的层次结构问题,给出了一个初步的层次结构框架,并从制度建设的角度提出了对策建议。     

河南省高等教育与经济协调发展研究

高等教育与经济发展的良性互动,是实现可持续发展的重要保证.一般来讲,二者应呈现正相关的关系,但是也有超前或滞后的情况.河南省作为一个经济相对落后但又快速发展的省份,二者是怎样的情形,是否有自身的特点.本文借助于统计方法,通过对河南省高等教育发展与经济互动的实证分析,得出河南省高等教育与经济基本协调发展,但省内各地市高等教育发展存在较大差异的结论,并对如何提高河南高等教育与经济的适应性和协调型发展提出策略.     

基于资产专用性的中国高校发展分析

中国高等教育体制经过二十年的改革，取得了显着的成绩，不仅培养出大批的优秀人才，而且推动了国家科技迅速地发展，为中国的经济发展和繁荣，做出了杰出的贡献。然而，在市场经济的新形势下，高等教育体制的改革也产生了一系列问题。本文通过资产专用性理论的经济学思考，对中国高等教育体制改革中出现的问题进行了探讨，并提出了一些改革设想。     

福建省高等教育对经济增长的贡献率研究

以丹尼森教育量简化指数法为基础,以1996—2007年相关统计数据测算了福建省高等教育对经济增长的贡献率。结果显示,虽然福建省高等教育已有一定发展,但相较于周边省份仍有所滞后,应进一步重视高等教育发展。     

高职院校学生德育教育创新问题思考

高职院校学生德育教育工作肩负着培养社会所需的复合型人才的重任,如何对学生进行德育教育工作是需要值得社会所思考的。通过对现在高职院校教育的内容进行分析,进而对高职院校学生德育教育创新工作的立足点、内容以及主要方向进行了探讨,给出了加强高职院校学生德育教育的一些措施,希望通过这些分析给高职院校学生德育教育工作一些帮助。     

江西省城市化进程中的高等教育发展规模供需平衡预测分析

对城市化进程中的江西省高等教育发展规模的总需求与总供给进行预测的基础上,基于协调发展思想对其发展规模的供需平衡进行了对比分析。研究揭示江西省高等教育发展应走内涵式的道路,需要适当控制其规模的过快扩张。     

Enrolment in Higher Education and Changes in Income Inequality

Using a cross‐section of countries, this paper empirically examines whether greater enrolment rates in higher education are associated with increases or decreases in subsequent income inequality as measured by the Gini coefficient. It finds a negative association between the two, suggesting that countries with larger enrolment rates saw their income inequality decrease relative to other countries. These findings are robust to the inclusion of several control variables and to limiting the sample to non‐OECD countries.     

影响高校学生收费标准制定的因素及分析

高校学生收费制定受政治因素、经济因素、历史文化传统因素、思想观念因素、国际因素等多种因素的影响,对经济因素的影响进行了系统的分析、研究、探讨,从各方面的承担能力、生均培养成本两方面具体阐述了高校实行收费的可行性,为高校合理定价收费提供了价值基础。