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相似文献
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1.
中国改革步伐很快,高等教育改革的速度也是快得惊人. 1984年全国高等教育招生规模才23万人,到1994年,全国高等教育招生规模就翻了五倍多,达到100多万人,到2008年,全国高等教育招生规模达到559万人,又翻了五倍多.先进院校像雨后春笋迅速成长起来.教育技术拥有成度成倍扩大,教育基础和教育规模得到前所未有的改善.  相似文献   

2.
国家助学贷款的现状与改革   总被引:4,自引:0,他引:4  
近年来,我国国民经济和社会发展做出了重大战略调整:教育体制改革的深化,使得我国高等院校扩大了招生。2000年普通高校招生220.6万人,比上年增长37.9%,2001年又招生250万以上,增长13.3%,2002年普通高校招生计划为290万人,比上年增长16.0%,比1999年增长81.3%。因此,国家助学贷款问题是摆在当前面临的重要课题。 一、国家助学贷款问题的提出 其一是我国连续3年扩招,使高校招生规模扩大了2.4倍,普通高校的在校学生人数也由1998年的341万,增加到2001年的712万,成为扩招前的2.1倍。高等教育的毛入学率由  相似文献   

3.
许海元 《经济论坛》2000,(21):42-42
在1992年到1998年期间,我国普通高等教育发展很快,普通高等学校在校生增加了123万,年递增7.7%,基本上与国民经济的增长同步。1999年国家原定普通高校招生计划为131万,比 1998年增加 23万人,而实际招生规模达160万人,比1998年增加近52万人。1999年招生后全国普通高校在校生达到415万人,净增76万人。2000年招生规模进一步扩大,实际招生达200多万人,比1999年增加了近50万人。实践证明,1999年和2000年大幅扩招是非常正确的,“扩招效应”对拉动经济增长起到了积…  相似文献   

4.
当前,中国的研究生教育还不是大众化教育,随着研究生招生规模的扩大,提升研究生教育质量El益引起了大家的关注。当前中国研究生教育质量的提升受到哪些因素的影响,应该如何有效地提升研究生教育的质量,就此问题我们进行分析探讨。  相似文献   

5.
近几年来,中国的高等教育规模经历了一次飞跃的过程,全国招生从1998年的108万人,1999年的160万人,2000年的220万人,到2001年的计划招生250万人。然而,经过几年的扩招后,扩招所带来的负面影响日益显现出来,引起了高校、家庭、在校生和社会的不适应,这不得不引起我们的高度重视。一、高等教育的发展要根据国家政治、经济、文化发展的需要,不仅要在办学规模、办学层次上有一个较大发展,更重要的是要在教育质量和办学效益上有较大提高,要坚持以内涵发展为主。扩招打破了高校原有图书资料、教学实验条件…  相似文献   

6.
近年来,我国的高等教育发展呈快速上升态势。1992—1998年期间,普通高校在校生增加123万人,增长56.4%,年递增7.7%,1999年实际招生规模达160万人,与1998年的108万人相比,增幅达47%,2000年招生规模220万,与上年比增幅34%。据教育界专家透露,在未来的几年内,我国的高等教育扩招比例还会逐步扩大,到2010年以前毛入学率将从目前的10.5%提高到15%。  相似文献   

7.
薛红英  张秀平  丁琳 《经济论坛》2004,(12):148-148
随着我国经济和科教的快速发展,社会对高层次人才需求剧增,就业竞争压力加大。考研人数大幅度增长导致考研信息需求的大量增加,已成为高校图书馆必须重视的又一服务层面。根据教育部提供的最新资料统计:2003年为79.93万人,计划招生21.7万人,比2002年净增4.5万人,增长27.7%;今年计划招生约33万人,比去年增长22%。报考博士研究生的人数也是逐年攀升。  相似文献   

8.
团队式导师研究生培养模式探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对研究生单导师制日渐不能适应研究生招生规模增长带来的研究生培养质量下滑问题,分析了我国高校推行团队式导师研究生培养模式的必要性、导师团队组建和课程体系整合,重点总结了团队式导师研究生培养的实践经验。  相似文献   

9.
如何突出地学类研究生招生特色,调整招生工作思路,使招生管理工作更切合实际地适应社会主义市场经济的发展,从招生规模效益,学科专业调整与加强宏观管理等方面提出建议与看法。  相似文献   

10.
硕士研究生招生过程预测模型研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
应用无干扰研究与问卷调查相结合的方法,通过对多年研究招生数据进行研究,提出并分析了影响研究生招生的正性与负性因素,初步建立了基于考生的研究生招生影响因素预测模型,并基于此模型对某招生单位2004年的研究生招生情况进行了预测,结果与实际数据基本吻合,验证了相关模型的可行性。  相似文献   

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