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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《酒水调制与服务》课程实施项目教学法,能使学生既学习到实践技能和操作规范,又能在这一过程中理解与提升理论知识。教学中应该注重转变教师角色,突出学生主体性,注重情境的创设,组建有效的合作型学习小组,建立新型师生关系,并重视项目展示与评价,使学生获得学习的满足感和成就感,从而激发学生再学习的动力。同时,还应该重视提高教师的教育教学水平及实践能力,提高硬件建设水平。  相似文献   

2.
张孝霞 《城市建设》2011,(6):105-106
教师应该更新教学观念,确立学生主体地位;创设情境,实施愉快教学;教给方法,重视培养能力;课后延伸,养成良好习惯等。为学生自主学习创造良机,把语文教学的水平推向一个新的高度。一、创设情境.实施愉快教学创设情境,让每个同学都能踊跃参与,并能在参与中表现自我,提高自己。实施愉快教学,营造轻松、欢乐的学习氛围,引导学生积极思维,寓教于乐。  相似文献   

3.
在提倡创新教育的今天,多媒体技术给我们的音乐欣赏教学注入了生机和活力,它能激发学生的学习兴趣,能创设生动的音乐氛围,许多教师都在积极学习制作课件,应用多媒体进行音乐课辅助教学。但是,我们也不难发现,由于使用不当,多媒体教学在音乐课堂的运用中也有诸多的弊端存在。  相似文献   

4.
杨淑玲 《大陆桥视野》2010,(9X):198-198,200
政治课是学校德育工作的主要渠道,因此在课程体系中占有重要的地位,而在很多学生眼里,政治课是一门理论性较强,比较严肃和枯燥的课程。所以在政治课教学中表现出学生学习无兴趣,教师教无兴致的现象,这就直接影响了教学效果。针对这种现象,从政治课教学实践看,“情境教学”法不仅能够充分调动学生学习的积极性,而且符合新课程改革的要求。情境教学是情与景,意与境的统一,巧妙地把情境融入政治课教学中是政治课教学的特色之一。课堂上利用各种形式再现与教学内容相关的生活情景,从而丰富学生的感性认识,促进师生互动,实现学生的主体地位,并激发学生的学习兴趣。但是,教师如何利用新的教育理念,在教学中巧设情景激发学习兴趣、培养学生创新能力呢?  相似文献   

5.
目前历史教学普遍倾向于求同思维训练,加上人们误认为历史学科只是一门纯知识性学科,学习只为应试,部分教师本身缺乏创新思维品质,从而使历史教学在创新人才培养上没发挥应有作用。为此,要摒弃传统的教学模式,充分激发学生在历史学习中的思维主动性,引导学生观察和大胆质疑、大胆想象、推理、辨析,发表个人独立见解。并且教师要完善自身创新思维品质,做到言传身教,使之成为创新思维的诱导者和示范者。  相似文献   

6.
赵俊亚 《经济师》2007,(9):147-148
情境指的是情和境的统一。在英语教学中,教师在紧紧依靠课堂这块主阵地的同时,还必须在一定的教学理论指导下,利用语言动作,实物或模型、图片、简笔画、多媒体技术和角色表演创设出生动、形象、有趣的情境;学生根据情境灵活运用语言,进行有意义的交际,以最优化的教育影响作用于学生,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新意识和创造性运用语言的能力,使学生的创新潜能得以最大化的开发和挖掘。  相似文献   

7.
通信原理课程是学习移动通信、光纤通信以及数字通信等后续课程的基础,是通信专业学生必须掌握的内容。独立学院由于师资力量制约,加之学生基础知识不太牢固,使得这门课程在老师讲授和学生学习时,都存在很大的困难。对独立学院而言,通过鼓励教师实施教学创新,以此来提高学生学〉-7兴趣,增强动手能力,最终达到提高通信原理课程的教学效果。  相似文献   

8.
依据创新教育理论,探讨大学英语课堂教学中培养学生创新素质之途径:以学生为主体,创设民主开放的学习氛围,建立多元互动的教学模式,增强学生自主学习、拓展学习能力,从而培养他们多元创新品质、创新能力,造就21世纪新人才.  相似文献   

9.
西方经济学互动教学五要义   总被引:3,自引:0,他引:3  
何苗 《经济研究导刊》2008,(12):204-206
没有互动的教学如同一潭死水而失去活力,教师的灵感、学生的创新思维更无从激起。现代大学教育不能是教师在课堂上唱“独角戏”,因此,教师在组织教学时。应通过设置各种问题情境,创设各种具有启发性的外界刺激,引导学生积极思维,激起学生要弄懂、学会知识和技能的欲望。这便是互动教学所能够实现的。  相似文献   

10.
卢敏  李建浔 《当代经济》2016,(15):108-111
以应用型本科院校国际金融课程教学创新为研究对象,分析了应用型本科院校国际金融课程教学的特点及存在的困难,提出了通过教学创新激发学生的求知欲、提高学生实验课学时、增强教师实践教学能力等方式进行国际金融课程的应用型教学创新的建议.  相似文献   

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