借助数学探究式教学模式,培养学生研究性学习

研究性学习是一种新的学习理念 ,是一种全方位的学习变革 ,教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练 ,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣 ,从而引导学生去探索、去创新。文章从数学课堂教学角度 ,对培养学生研究性学习的探究式教学原则、基本特征、课题的设计应用等方面作了探讨。     

网络环境下研究性学习的评价

网络环境下研究性学习的评价是贯穿研究性学习全过程的多元评价、动态监控。评价的内容与形式的选择都是为了实现网络环境下研究性学习的目标。网络环境下的研究性学习在评价时不仅要对学生的学习结果进行评价。而且要对学生的学习过程进行全方位、多维度的综合评价，目的是为了促进学生的健康成长和全面发展。     

研究性学习模式在审计教学中应用的探索

审计学是一本理论性和实践性要求较强的学科，传统审计教学模式很难实现教学目的。而研究性学习模式有利于学生能力的培养，通过探讨如何在审计教学中开展研究性学习和审计教学中应用研究性学习模式应注意的问题，将有利于研究性学习在审计教学中的顺利开展。     

基于研究性学习的英语教学改革的思考

以英语教学为研究对象,利用新的教学手段—研究性学习来提高学生的综合学习技能。这是改变传统教育模式的重要手段。研究性学习奠定了改革教学研究方法,发展创新精神和提高实践能力的基础。在英语教学过程中,教师要应用这种方法,不仅改变以往的教学方法,还要注意编写研究性教学计划,激发学生的学习兴趣。     

社会工作专业“研究性学习”教学模式的探讨

“研究性学习”是指教师通过合理安排教学内容、运用科学的教学手段、采用有效的教学方式使学生学习积极性被激发，进而能进行主动探究学习的一种教学方式。社会工作的专业性质要求在教学目标、教学方式、教学考核中融入研究性学习的教学理念，探讨研究性学习教学模式有着现实的必要性和意义。     

基于Web的网上研究性学习系统的设计

Web技术的网上学习系统提供了实施研究性学习的环境与技术手段。基于研究性学习模式理念，探讨在网上学习系统中如何实现研究性学习。给出研究性学习模式形式．以及网上研究性学习系统的设计方案。     

浅谈中职计算机专业课的研究性学习模式与教学设计

面对新世纪社会的发展，我国教育界在课程改革中提出了研究性学习的学习理念，这是教育界应对知识经济的重大举措之一，未来社会对人才的创新能力的要求十分迫切。教育专家对新时代学生的要求概括为三条：一要学会如何获取知识；二要学会如何应付环境的变化；三要学会终身受用的本领。研究性学习是一种有效的培养学生综合素质的学习模式     

研究性学习应用于英语教学的思考

研究性学习作为一种新型的教育方法的教育模式，在提出问题并切实解决问题的教学过程中让学生自主地参与到学习过程当中来。那么，研究性学习与初中英语课堂教学有什么联系？怎样才能更好地将这种研究性学习运用到英语课堂教学中呢？     

论研究性学习

研究性学习是我国教育界近年来极力倡导的一种学习方式。文章从研究式学习的理论依据出发 ,分析了探究式学习的内容及其特征 ,进而提出培养研究性学习能力的有效措施。     

研究性教学－学习模式在高校教学中的应用——以一堂国际经济学课为例

在高等院校实现普遍的“研究性教学一学习模式”理应成为新世纪课程与教学改革工程的一项重要内容。文章就研究性教学一学习模式在实践中的应用进行了分析，从而积极寻求培养高校大学生创新精神和实践能力的新切入点，使大学生更好适应社会需要。