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高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分,是个人自学社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。当前,许多高校合理配置并充分利用自身教育资源,积极发展自考助学。本文从学院工作实际出发,总结管理大量全日制自考生的工作经验,创新工作机制,对这一特殊学生群体因势利导,坚定其学习信心,提升集体凝聚力,加强学生自我管理,收到良好的效果。 相似文献
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高等教育自学考试是以个人自学为基础、社会助学为纽带、国家考试为主导的一种新型的教育形式。但在发展过程中也暴露出一些不容忽视的问题,其中最关键的是社会助学环节薄弱,各级考试教育机构应引起重视,切实加强对助学工作的指导和监督,充分发挥主考学校对助学的指导作用,以大力发展和推动社会助学。 相似文献
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弱势群体对社会的和谐稳定与健康发展构成了一定的影响,因而他们的教育问题是人民大众所关心的民生问题之一.高等教育自学考试不受原有教育程度的限制,具有学习灵活性、助学多样性和经济可行性的特点,可为许多与全日制普通高等教育无缘的弱势群体提供一条成才之路.针对弱势群体受教育需求的特点,从国家支持机制、社会扶助系统、自助体系、办考面向、心理疏导等五个方面提出了高等教育自学考试扶助弱势群体的相应对策. 相似文献
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高等教育自学考试是发展中国家办大教育的有效形式,为我国高等教育的发展做出了突出贡献,资产评估课程是考试科目中综合性和应用性较强的一门课程.本文从自考资产评估课程介绍,教师如何教好资产评估课程,学生如何学好资产评估课程三个方面进行了论述,旨在指导师生教学相长. 相似文献
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刘忠春 《经济技术协作信息》2013,(1):35-35
自学考试作为中国一种新型的高等教育形式,有推动学生自己独立学习的机制,它使广大学生养成了善于自学的习惯,它的后期影响超过了知识学习的本身。因此,自学考试才能保持长盛不衰的生命力,也是我们无论遏到什么困难都坚持办好自学考试的动力。 相似文献
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鲁汉玲 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2003,(3)
随着我国高等教育大众化的不断深入和收费制度的全面展开,势必有相当的学生因家庭经济困难而面临着有书不能读的境地。如何使每一个有能力接受高等教育的学生都能顺利完成大学学业,是需要不断探讨并加以解决的问题。本文对我国高等教育助学的现状和存在的问题进行了探讨,并提出了一些可行性的措施,以丰富和完善我国的高等教育助学制度,确保教育的公平性。 相似文献
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陆彦 《经济技术协作信息》2009,(18):124-124
国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(国发[1988]15号)第五条明确规定:高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次,与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。我国高等教育部门对高校毕业论文的要求、学士学位的申请条件等均有明确的规定条例。 相似文献