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1.  中职会计教学改革探索  
   丁连春《中国对外贸易(英文版)》,2010年第24期
   改革中等职业学校会计专业教学,培养高素质,实用型会计人才,必须使其与课程设置的科学性相结合,使学生在学校成为有岗位培训,并运用多种手段强化会计实践课教学,培养学生具有较强的操作技能和创新能力,使之形成高素质的会计人员.    

2.  如何培养学生的创新能力  
   付素红《价值工程》,2010年第29卷第19期
   创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。如何培养创新型人才成了教育的首要任务。对于基础教育而言,就是要培养中小学生的创新意识,创新思维,创新精神,使其创新能力不断得到提高,为其成为创新型人才打好基础。本文结合教学经验,从教师,学生,课外活动三个方面对如何培养学生创新能力进行了论述,并渗透了一些教学模式和教学策略。    

3.  大学生领导素质与能力培养的对策思考  
   高旭《经济与社会发展》,2010年第8卷第1期
   高等教育要培养各级各类专门人才,培养和训练学生具有多方面的素质和能力。中国未来建设事业和经济社会发展,需要培养一批领导人才和管理人才。因此,必须改革高等学校人才培养模式,大力加强实践教学,加强对大学生进行马克思主义教育,使培养大学生领导素质与能力真正落到实处,抓出成效。    

4.  高职高专数学教学中学生思维培养初探  
   丁志辉《科技转让集锦》,2010年第20期
   高职高专院校侧重于培养复合应用型人才,而复合应用型人才必须具备独立思考的能力,高职高专院校的高等数学课程承担着培养学生思维能力的重任,笔者结合教学实例,从逆向思维的培养、启发教学、发散思维的培养三方面进行了探讨.    

5.  实验教学在农校教学工作中的作用  
   周志华《江西农业经济》,1999年第6期
   农校培养的人才必须是适用型的。学生毕业后要面向农村生产第一线,没有一定的动手能力,就不能适应经济建设的需要,这不仅影响到学生的自身利益,同时也要影响到学校的生存与发展,如何培养适应社会主义市场经济的人才,已成为农校急需解决的问题。实验教学是培养学生综合能力的教育手段。表现在:在培养学生创新能力方面:不断改善的实验条件使学生花在实验上的时间逐步增加,为学生创新素质的培养和提高提供了机会和提出了挑战。实验时,丰富的各种自然事实为学生创新思维提供了感官刺激;各种要回答的课题,为学生创新思维、创新操作活…    

6.  知识传授与创新教育--对中专政治课教学的思考  
   谭幼娟《经济与社会发展》,2001年第7期
   21世纪将是知识经济时代.在知识经济时代,推动社会发展的主要力量不再是货币资本,而是拥有创造性思维的知识资本.为培养符合新世纪需要的人才,作为一名中专政治课教师,既要向学生传授全面、系统的马克思主义理论知识,又要努力去培养与优化学生的思维,使他们掌握先进的思维方法,从而成为富有创造力的人才.下面笔者将结合教学实践对相关问题作些探讨.    

7.  高职《思想道德修养与法律基础》教学模式探索  
   胡少华《新西部》,2007年第6X期
   《思想道德修养与法律基础》是高校政治教育的必修课程,教学过程中,教学模式是最富活力的教学环节,高职教育的教学与其它教育类型、层次的教学,既有联系又有区别,既有共同遵循的教育教学规律也有自己独特的特点,运用“理论指导,注重实际,夯实基础”的教学模式,是提高“思想道德修养”课教学实效性的有益尝试。 2 题名 高等职业教育课程能力培养体系建设研究 中文关键词 课程能力 培养 思考 中文摘要 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见强调高等职业院校要突出实践能力培养,改革人才培养模式,加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,以适应社会对高层次职业人才的需求。教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见指出,加快培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才,缓解劳动力市场技能人才紧缺状况。建设课程能力体系,培养高素质知识技能人才成为高等职业院校面临的紧迫任务。 3 题名 关于提高高职课堂教学质量的探讨 中文关键词 高职 课堂教学 质量 因素分析 对策 中文摘要 教学是高职院校的中心工作,而课堂教学则是高职院校教师从事教学活动的基本形式,是学生获得书本知识,培养能力的主要途径。如何提高课堂教学质量,也是我们教学工作者研究的永恒主题。该文拟从影响课堂教学质量的几大因素分析着手,探讨提高高职院校的课堂教学质量的对策。 4 题名 探究现代化的英美文学教学策略 中文关键词 英美文学 经典文学 教学法 中文摘要 英语教学在大学普通专业或者中学都还属基础语言技能训练。但当代的多媒体形式为文学的传播增加了新的媒体传播途径,提供新的动力。其学科发展的深度和广度还相差很远,现代化的英美文学教学需要借鉴中国文学专业教学,提高学科发展和教学水平手段。 5 题名 循序渐进学写作--浅谈初学英语写作 中文关键词 写作技巧 基本训练 阅读 释义 概要 中文摘要 写作是英语学习必须掌握的听、说、读、写四项基本技能之一。在各类英语考试中,写作占了相当大的比例。遗憾的是,它也是学生失分较多的一个环节。作者在多年的教学工作中总结出一套循序渐进的训练方法,希望能对学生提高英文写作水平有所帮助。 6 题名 浅谈《IT职业英语教程》之词汇教学 中文关键词 IT职业英语 词汇教学 方法 中文摘要 随着IT行业的迅猛发展,作为其主流语言--英语的作用更加突出。该文主要阐述了加强IT词汇教学的必要性和一些教学感悟。 7 题名 大学生英语学习动机影响因素及动机激发策略研究 中文关键词 英语 学习动机 影响因素 激发 中文摘要 学习动机是影响学生英语学习的一个关键性的因素,如何激发学生的英语学习动机成为许多学者研究的热门话题。在该文中作者结合国内外学者的动机研究理论,归纳影响英语学习动机的各种因素,通过结合大学英语教学实践,提出了大学生英语学习动机激发的相关策略,希望有助于大学英语的教与学。 8 题名 非英语专业专升本学生的英语学习动机调查研究 中文关键词 专升本 学习动机 调查研究 动机激发 中文摘要 动机是影响学生英语学习的重要因素。如何运用动机知识来改善英语学习是很多学者研究的热门话题。在该文中,作者运用问卷和SPSS统计软件对非英语专业专升本学生的英语学习动机类型进行调查研究,旨在了解非英语专业专升本学生英语学习的一些问题,并就如何激发他们的英语学习动机提出具体的建议,希望有助于他们的英语学习。 9 题名 新课标下五年制师范英语专业教学的几点尝试 中文关键词 新小学英语课程标准 五年制师范英语专业 教学尝试 中文摘要 目前,五年制师范英语专业存在学生基础差、学习条件差等问题。新小学英语课程标准的颁布给小学教师提出了更高要求,也给五年制师范英语专业教学带来严峻的挑战。为此,必须结合课标改进教育教学的方式、方法。 10 题名 非英语专业学生英语自主学习的现状调查与研究 中文关键词 非英语专业 学习自主 现状 措施 中文摘要 大学英语的教学目标之一就是培养学生的学习自主性。该文通过对吉林农业大学部分非英语专业学生的问卷调查剖析了吉林农业大学学生大学英语自主学习能力的现状,根据对问卷调查中各项结果的分析,针对其中的主要问题提出了相应的教学改进措施。 11 题名 英语论坛(BBS)作为学习共同体所面临的问题初探 中文关键词 英语论坛 学习共同体 建构性学习 内容分析 中文摘要 该文从某大型英语学习论坛学习交流区的信息内容参与者发布主题帖分布的角度进行了量化研究,结合学习共同体的理论,对英语学习论坛作为学习共同体所面临的问题进行了分析,提示在今后英语学习论坛的建设中要注重多元和双向的知识交互,这是论坛成为成功的学习共同体的关键所在。 12 题名 以说写能力为基础的课程设计研究 中文关键词 课程设计 学习者 输出与输入 需求分析 中文摘要 根据语言输出理论和以学生/学习为中心的课程设置原理,该文对以培养学生综合应用能力为目标的大学英语教学课程设计:如教学方法、教学活动、评估手段等进行了剖析和论述,并探讨了符合当今大学英语教学特点的课程设置。 13 题名 警察院校的警体教学现状分析与对策 中文关键词 警察院校 警体教学 现状 对策 中文摘要 该文论述了警察院校的警体教学水平不高的原因:教学内容陈旧,课程安排不合理,警体教学老师缺乏公安工作实践;同时,院校领导对教师技能素质培训重视程度不够;现有警体教材内容单一,不适用现代公安实际工作的需要;教学评价体系单一,不能客观公正地对教学进行评价等。同时,针对以上不足和缺陷,作者提出了相关建议。 14 题名 单片机硬件实验教学的探讨和改革 中文关键词 单片机 硬件实验 教学改革 中文摘要 该文探讨了目前高等学校单片机硬件实验教学的现状和存在的问题,针对这些问题对硬件实验的教学形式、方法提出了一些改革建议,旨在提高实验教学效果,培养学生的实验技能。 15 题名 高校学生逃课原因及对策分析 中文关键词 高校学生 逃课 原因 对策分析 中文摘要 该文就高校学生逃课现象进行了广泛的调查,并对调查结果进行了深层次的分析,提出减少高校学生逃课行为,应该加强学校的管理,加强学生思想观念教育等。同时,对高校学生逃课问题的对策进行了认真的探析。 16 题名 当代大学生的人文素质问题分析与对策 中文关键词 大学生 人文素质 人文素质教育 中文摘要 大学生的人文素质危机,引发了人们对这一问题的关注。大学生人文精神缺失,人文素养匮乏,是社会、学校教育等多方面的原因造成的,因此,加强大学生人文素质教育需要高校教育工作者们多方努力。 17 题名 加强高校勤俭教育 助推节约型校园建设 中文关键词 勤俭教育 节约型校园 原因 途径 中文摘要 勤俭教育和节约型校园的建设是相互促进的关系,节约型校园的建设要以学生节约意识的培养为根本出发点,勤俭教育又以学生参与到节约型校园的建设中为归宿点。在二者交互促进的过程中,勤俭思想得到回归、节约习惯的养成,势必会推动节约型校园的建设步伐。 18 题名 论加强高校大学生形势与政策课教学的重要性 中文关键词 形势与政策课教学 重要性 中文摘要 该文从《形势与政策》课自身的特点和当前在教学中存在的主要问题出发,提出要使高校《形势与政策》课教学在实施过程规范化、制度化,统一思想,提高认识是基础和前提。加强高校大学生形势与政策课教学,是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的迫切需要;是使大学生成为社会主义事业合格建设者和接班人的迫切需要;是提高大学生思想政治素质、坚定大学生的理想信念的迫切需要;是维护社会稳定的迫切需要。 19 题名 如何培养学生的数学思维 中文关键词 数学思维 直觉思维 逻辑思维 正向思维 逆向思维 发散思维 收敛思维 常规思维 创造性思维 中文摘要 数学思维的培养是数学教学的核心,该文着重阐述了对学生直觉思维、逻辑思维、正向思维、逆向思维、发散思维、收敛思维、常规思维、创造性思维能力的培养。 20 题名 从语用观出发进行语法教学 中文关键词 明示语法教学 语用语言能力 社交语用能力 中文摘要 该文从语用观出发对语法教学进行了探讨,指出传统的语法教学当受到挑战,语法教学当同语用观互相渗透,以达到更好的教学效果。 21    

8.  经济管理类专业统计学教学方法思考  被引次数:2
   孟淑亚《合作经济与科技》,2010年第20期
   统计学作为经济管理类学科的专业基础课,在教学改革中应结合其教学对象、专业特点、应用背景,从培养学生的组织能力、实践能力、创造能力出发,通过培养统计思维、改进教学方式方法,讲究教学艺术,提高学生的应用能力,使素质教育不再成为空谈。    

9.  初中学生的历史思维能力培养  
   虞光龙《老区建设》,2009年第2期
   新课程标准下初中历史教学中培养学生的思维能力,尤其是培养学生的创造性思维能力是中心任务之一。在日常教学中如何调动学生的积极性,有效地开发学生的创造性思维是新课程改革中教师们要重点探讨的问题。本文从初中学生这一阶段的心理特点出发,结合教学中的一些切实可行的实例,探求培养学生创造性思维能力的教学方法。    

10.  技工学校电子技术课程教学改革探索  
   张红谱《魅力中国》,2014年第21期
   随着电子技术的发展日新月异,新技术和新器件不断涌现,电子技术水准已经成为衡量一个国家现代化程度的重要标志。在电子技术教学中,教师不仅要传授学生必备的电子技术知识,更重要的是培养学生的动手能力和创新思维,训练学生的实践能力,鼓励学生将理论与实践相结合,成为全面发展的电子技术人才。所以,技校必须以培养学生的动手能力为核心,以激发学生的创新思维为着眼点,积极改进电子技术教学方法、教学内容、实验内容、课程设置和考核方式,对电子技术教学改革作必要的尝试。    

11.  在数学教学中培养学生创新思维能力  
   申时畔《魅力中国》,2010年第17期
   思维是数学的体操。在新课程改革中,数学教学不仅要使学生获得知识,更重要的是要使学生学会科学的思维方法,培养学生的创新思维与实践能力。因此,在教学中,应注重对学生学习方法的培养,引导学生学会联系生活实际运用数学知识,树立数学建模思想。那么,数学教学中应如何培养学生的创造性思维能力呢?以下结合多年教学实践,谈几点认识:    

12.  高职教育普通话教学思维与话语的融合训练  
   邓双荣《哈尔滨市经济管理干部学院学报》,2011年第6期
   高职普通话课程的目标之一就是通过教学使学生具备较强的口语表达能力。思维决定语言,普通话教学中一定不能忽视思维训练。但是普通话思维训练又不同于专门的思维训练课,必须要把思维训练置于口语表达训练之中,将思维训练和说话训练两者结合起来,因此我们可以把重点放在培养学生的"思维与语感"上。    

13.  谈《建筑制图》课程对培养学生创新思维能力的促进作用  
   程军《价值工程》,2011年第30卷第26期
   培养创造型人才,开发学生的创造力是素质教育的重中之重。每一位教师都应重视对学生创新能力的培养。《建筑制图》课程能培养学生空间想象、培养学生发散思维、收敛思维、逆向思维。这对培养学生创新思维能力起到积极的促进作用。在《建筑制图》教学过程中,注重学生形象思维与逻辑思维相结合,注重培养学生综合素质与提高技能相结合,使学生形成科学的思维结构,从而有效的促进学生创新思维能力提高。    

14.  在地理实践教学中如何培养学生的创新能力——以大青山野外综合实习为例  
   其木格《时代经贸》,2010年第32期
   地理野外实习是地理教学计划中一个主要的实践教学环节.传统的野外实习多以巩固和验证理论知识为目的,对学生创新思维能力的培养重视不够.本文从创新人才培养入手,从地理科学的综合性和应用性出发,结合地理科学专业实践教学的现状,分析了地理科学专业实践教学改革的必要性,探讨地理实践教学改革与创新人才能力的培养.    

15.  在地理实践教学中如何培养学生的创新能力——以大青山野外综合实习为例  
   其木格《时代经贸》,2010年第22期
   地理野外实习是地理教学计划中一个主要的实践教学环节。传统的野外实习多以巩固和验证理论知识为目的,对学生创新思维能力的培养重税不够。本文从创新人才培养入手,从地理科学的综合性和应用性出发,结合地理科学专业践教学的现状,分析了地理科学专业实践教学改革的必要性,探讨地理实践教学改革与创新人才能力的培养。    

16.  多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养  
   王蓓《经济研究导刊》,2012年第33期
   多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养就是要培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新人格,使学生在掌握知识的基础上能够结合当前实践,大胆开拓、勇于创新,不断探索出适应改革需要的新思想、新观念、新方法、新途径,从而有效地提高学生的应变能力和综合素质,以适应社会发展的需要。    

17.  高职院校中课堂教学与实验教学的关系  
   陈金环《中国-东盟博览》,2012年第2期
   高职院校的理工专业主要是培养德、智、体、美全面发展,使之成为国家经济发展服务的技术性和管理性人才。众所周知,一个合格的工程师必须具备扎实的理论基础,要了解并积极掌握相关的工程技术及其操作能力。只有理论与实践得到了完美的结合,在高职院校中学习理工科的学生们才可以更好的掌握相关的技术为他们未来步入社会出力。也唯有达到了理论与实践的完美结合,高职院校中培育出来的理工科学生们才是合格的人才。因而,理论教学与实践教学成为高职院校,尤其是理工类专业必备的教学方式。针对我国课堂教学与实验教学尚未真正完美融入的实际,各大高职院校,尤其是理工科专业正在积极探讨课堂教学与实验教学的关系从而寻找到使它们完美融合的更好方式。本文将以机电专业为例,重在探讨在高职院校的教学中——课堂教学与实验教学之间密不可分的关系以及使它们更好地结合的方法。    

18.  浅论中职会计教学革新  
   虞小英《企业家天地》,2007年第11期
   中职会计教学的主要目标是培养实用型会计人才,让学生在基本掌握会计专业理论知识的原则上,更具有过硬的实际操作能力和更强的社会适应能力。要达到这个目标,中职会计教学必须进行革新,增强教师的教学能力,改革教学方法,加强实践教学,培养学生的动手能力,使中职会计学生在社会竞争中取得优势。    

19.  高师地理学人才培养模式探索  
   周继霞  苏维词《时代经贸》,2009年第5期
   地理学人才培养是高等院校人才培养的有机组成部分,然而目前其培养模式与新世纪对人才的要求不相适应,削弱了地理学人才在市场上的竞争优势。本文通过对当前高师地理人才培养模式上的问题分析,结合重庆师范大学地理科学学院地理学人才培养的经验,特别针对学生创新实践能力的培养,提出了教学管理系统的探索、地理教学模式的探索、教学科研一体化探索以及实践教学环节的探索。    

20.  浅谈职业学校学生竞争力的培养  
   艾合买提·沙迪尔《山东纺织经济》,2010年第7期
   职业学校要为社会主义市场经济培养人才,要为现代企业培养人才,必须重视学生竞争能力的培养。培养学生的竞争能力,职业学校应帮助学生克服困难,树立自信心;应做到教学互动,理论联系实际;应坚持产教结合,使学生积极参与生产实践;同时要努力为学生营造活跃的竞争氛围。    

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