关于新时期高等教教育人才培养的模式构架

人才培养模式与人才培养质量紧密相关。随着时代的发展，教育观和人才质量观更为关注入的全面发展，高等教育传统的“专家型”人才培养模式显现出诸多不适，建立新型的、富有时代特征的人才培养模式成为高等教育改革和发展的首要问题。     

科学发展观与高职人才培养模式改革

由于受传统观念、传统人才培养模式的影响，高职教育的人才培养模式与社会实际需求之间仍存在较大差距。因此，坚持科学的发展现，深化高职教育领域改革，改革高职人才培养模式，实现高职院校跨越式发展，是必然趋势。     

商业院校金融本科专业人才培养模式探讨

“订单式”金融人才培养模式通过校企双方共同制订人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面合作，可以有效推动高等院校人才培养模式改革，拓展行业就业空间，缓解就业矛盾，充分整合社会教育资源，提高教育效率。     

“2＋2”人才培养模式改革及应用研究

高等教育的首要任务是为社会、为国家培养合格有用的人才。进入21世纪以来，随着知识经济的发展，高等教育面临着新的挑战。这一挑战的核心就是如何培养人和怎样培养人的问题。其实，这也就是当前高等教育人才培养模式所要解决的两个关键问题。改革传统的人才培养模式，培养真正适应社会和经济发展需要的人才，是新时期高校教育改革的一个中心内容。“2＋2”人才培养模式正是在知识经济和社会发展对人才培养提出更高要求的前提下，为提高教学质量，切实保障人才培养质量提出的一个新型的人才培养体系。     

“商务+俄语”应用型人才培养模式的顶层设计研究

随着中俄全面战略协作伙伴关系的不断深入发展，传统的俄语人才培养已经不能适应两国关系发展对俄语人才的需求，应用、复合型俄语人才培养是我国俄语专业教学和教育的发展方向。基于此，相应的应用型俄语人才培养模式的顶层设计势在必行。通过研究“商务+俄语“应用型人才培养模式的顶层设计，以期对我国的俄语专业教学和教育探索新路，同时也为其他专业人才培养模式的确定和实施提供借鉴。     

地方财经高校金融类应用型人才培养模式探索

文章以高素质应用型金融人才培养模式探索为研究对象，结合贵州财经大学金融人才培养创新实验区探索实践，提出清晰界定高素质应用型金融人才、优化课程体系、深化实验实践教学改革和构建教学质量标准体系等内容是创新应用型金融人才培养模式的关键。     

“岗课赛证融通”模式下高职电子商务人才培养的实践研究

“岗课赛证融通”模式以其教学多元化、技能多样化的特色，在促进创新人才培养、推动高职院校人才培养实践中发挥着重要作用。高职电子商务人才培养实践旨在培养出具备创新能力和实际操作能力的新时代人才，通过“岗课赛证融通”的模式，有利于实现不同层次和不同学科知识的融合贯通，培养出新时代的电子商务人才。通过对“岗课赛证融通”模式的概念及价值的分析，进而探讨“岗课赛证融通”与高职院校电子商务人才培养的逻辑关系，以学生主体需求和职业发展为目标，提出“岗课赛证融通”模式下高职电子商务人才培养体系。     

高校多层次创业人才“2＋1＋1＋X”培养模式研究

社会经济发展迫切需要高校转变教育观念，以人为本，以社会需求为导向深化高等教育改革，研究创业人才培养新模式。本文在借鉴国内外先进的创业教育模式基础上，结合我国国情和创业人才培养要求，按照人才培养基本规律，提出高校多层次创业人才“2＋1＋1＋X”培养模式，并从创业理论知识、创业实践能力、创业实战经验、创业辅导与跟踪扶持四方面，阐述了普及性、专业性和研究型多层次创业人才培养的组织和实施，提高创业人才培养效率。     

高师地理学人才培养模式探索

地理学人才培养是高等院校人才培养的有机组成部分，然而目前其培养模式与新世纪对人才的要求不相适应，削弱了地理学人才在市场上的竞争优势。本文通过对当前高师地理人才培养模式上的问题分析，结合重庆师范大学地理科学学院地理学人才培养的经验，特别针对学生创新实践能力的培养，提出了教学管理系统的探索、地理教学模式的探索、教学科研一体化探索以及实践教学环节的探索。     

高职高专旅游礼仪课程的开发与探索

“循岗导教”是我院通过教学的反复实践，总结提炼出的一项人才培养模式。在“循岗导教”人才培养模式中，“岗位”处于核心地位，“岗位”是培养模式的灵魂。旅游礼仪课程教学要想达到良好的教学效果，必须深入贯彻“循岗导教”的人才培养理念，要对教学管理、教学方式进行创新，改革现有的单一的课堂教学模式，不断探索旅游职业岗位需要的教学模式，满足旅游企业的需要。     

高等职业教育“文工融合”人才培养模式的价值认识

高等职业教育"文工融合"人才培养模式所具有的普通性、变通性、融通性、潜通性特征,反映了世界高等教育发展的重要趋势,成为了高等职业教育培养"技巧的人"、"智慧的人"、"道德的人"的重要载体。既为高等职业教育"高素质"人才培养特色的形成提供了更好的教育环境,也为高等职业教育"高技能"人才培养特色的形成提供了更大的教育空间,折射出高等职业教育"文工融合"人才培养模式的价值所在。     

生物制药技术专业“1＋1＋2＋1＋1”人才培养模式的构建

依据中国高职教育方针,结合生物制药行业、产业发展及用人需求,提出了构建人才培养模式的指导思想与设计思路,创新＂1＋1＋2＋1＋1＂工学结合人才培养模式,构建了与之相适应的课程体系,并提出了实施人才培养模式的保障措施,对于同类同层次院校人才培养模式与课程体系的构建具有现实指导意义。     

高职院校校园文化建设的反思与重塑

高等职业院校既承担着培养合格人才的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。但是,在大学精神缺失、功利主义盛行的社会氛围中,高等职业院校过度关注对＂技能人＂的塑造,而忽视对＂社会人＂与＂文化人＂的培养。因此,必须理性反思高职校园文化建设问题,科学重塑高职校园精神,为高等职业教育培养＂高素质、高技能、创新型＂人才提供文化底蕴和精神支撑。     

论中国中职教育人才培养模式的问题与对策

中国中职教育几起几落,通过总结人才培养代表性的几类模式,从实践出发,在中职教育人才培养模式方面出现的问题上,给出了一些建设性的对策,从而推动中职教育健康、持续地向前发展。试图探索一条既能吸收国外中职教育人才培养经验,又具可操作性的适应中国基本国情的人才培养之路。     

增强高校国防教育实效性的创新思路

依据现代国防教育的思想理论和高等教育学原理,增强高校国防教育的实效性必须面对现实,大力开创新思路：教育理念上必须由＂传统教育＂向＂创新教育＂转变;教育重点上必须由＂注重技能训练＂向＂注重观念变革＂转变;教育方式上必须由＂封闭式＂向＂开放式＂转变;教育师资上必须由＂兼职型＂向＂专兼聘结合型＂转变。     

酒店管理专业"双证"式人才培养模式初探

高职酒店管理专业实施"双证"式人才培养模式,可从以下几方面着手:做好职业能力分析,精心制定科学的教学计划;以素质教育为核心,重组课程体系;以够用、实用为原则,改革教学模式;加强校内外实习基地建设,着重学生技能培养创新机制;加强"双师"型队伍建设;利用专业委员会保持创新的活力。     

基于工作过程课程改革的探索与实践

课程教学模式与教学方法的改革是基于工作过程课程的教学改革能够顺利实施的重要保障。本文从课程教学模式和教学方法改革方面阐述了基于工作过程的高职模具设计与制造专业《机构设计与应用》学习领域课程的改革方法和内容,该课程将企业技术改造、维修和更新的工作任务转化为学习任务,有利于提高模具专业人才培养质量。     

Redistributive Taxation and Public Education

This paper examines the relative effectiveness of publicly provided ‘white collar’ professional (university) education versus ‘blue collar’ vocational training in achieving the government's redistributive goals. Although professional education directly benefits high‐skill high‐income workers and vocational training directly benefits low‐skill low‐income workers, we show that either provision of more professional education or less vocational training than in the first‐best allocation is optimal along the second‐best Paretian frontier since this facilitates incentive compatibility in labor supply decisions. Accordingly, the observation that public higher education expenditures in most countries favor universities is not necessarily inconsistent with an optimal redistributive program.     

民办高校经管类专业人才培养模式研究

以西安翻译学院的经管类专业为例，对其“专业＋英语＋技能”的人才培养模式进行了研究，认为这种模式，在强调技能训练的同时，更凸显外语训练的重要性，这符合该校的办学特色，也适应当前中国经济发展的要求。最后，提出了一些完善该种模式的策略建议。     

促进科技服务业发展方法与措施——培养科技服务业人才,建设有产业特色的职业教育

探讨了培养科技服务业人才的意义、方法,着重论述了发展和建设有产业特色的职业教育,可以使职教类院校发挥职业教育职能,为培养科技服务业一线人才作出贡献。