对高校课程考试形式的思考

文章通过对高校三种课程考试形式的利弊分析,指出了现今高校课程考试形式对学生学习不利的方面,提出要改革考试中重知识、轻能力的状况,不仅要在教学内容和教学方法上进行改革,也要改革课程考试形式,促进教学相长。     

谈谈全国经济专业技术资格考试

<正>1992年新加坡总理吴作栋来华访问时,向江泽民总书记提出了:中国要实行市场经济必须增加三师(即经济师、注册会计师、税师(税收干部》的建议,那时江总书记就提出了到本世纪末我国三师增加 30万的目标,即经济师增加 10万,经济律师(注册会计师)增加10万,税收干部(税师)增加10万.因此,我国先后在全国范围内开始了各种技术资格考试,1991、1992年进行了注册会计师、会计师考试,1994年进行了全国首次经济师统考.实行专业资格考试是我国适应市场经济之需要,借鉴国外先进经验,不拘一格选拔经济人才的最佳选择.为此,我们就经济师考试情况说说我们的认识.     

国际经济类课程考试方法改革研究--学生自建题库考试方式探索

学生自建题库考试方式的思路：由学生自主出题、建立题库,教师从题库抽题,并对以下三个环节进行评价：(1)学生出题。(2)题库抽题考试。(3)教师出题,分值比为2：6：2。量化研究表明,平时成绩与期末考试成绩具有相关性,证明了这种考试方式的有效性。学生自建题库考试方式的优点明显,理论上,该考试方式适用于所有课程的考试。     

对大学生考试作弊现象的透析及干预措施

考试作弊不断演化,至今已渗透到社会的各个角落.大学生考试作弊呈现新的特点,潜藏着不可忽视的危害,干预措施势在必行.     

考试的流弊

教育是国家民族发达进步之本,然而,在我们这个星球即将跨入二十一世纪之际,来自世界各地的信息却对我们发出了这样的警告:检验教学成果的传统方式——考试制度,正面临着前所未有的巨大挑战.美国:“标准化考试”争议激烈在当今美国的教育改革中,最流行的一个词就是“标准”.上至总统克林顿,下至普通中学的校长都认为美国的教育必须讲求“高标准”.然而,应运而生的“标准化考试”却在举国上下引发了一场争论,其剧烈程度令许多学校感到无所适从,也使克林顿政府的教育改革面临夭折的危险.政界人士和商界领袖认为以多项选择题为主的“标准化考试”可以很好地测出学生的学习水平,而绝大多数教育界人士和有关研究人员却认为这类考试存在着重大缺陷.他们指出,“标准比考试”无法测量学生应具备的最重要为素质,还会对教师、学生和学校产生一种致命的影响.大部分美国教师认为“标准化考式”作用甚微,因为他们常常见到能力     

化学实验考试答题技巧

中学化学实验是一项重要的课程,学生对化学实验掌握的好坏对促进学生对化学科目的学习影响很大,而化学实验的考试是反映学生对化学实验掌握程度的重要依据.本文以化学实验中气体的制备、化学实验制备中常考的产物分离及常用仪器、简答题答题模板谈谈化学实验考试的答题技巧.     

《纳税实务》课程考试改革——以济南工程职业技术学院为例

课程考试改革的目的是为了适应高职教育人才培养目标的要求.通过考试改革,进一步引导教学内容和教学方法的改革,加强高职教育"以应用为主线,以能力为中心"思想观念的指导,提高人才培养质量.为此,我们试图探索本学院的考试评估机制,通过建立健全合理科学的考试模式来促进课堂教学质量的提升.本文就会计专业《纳税实务》课程近年来的教学改革成果,谈谈如何从考试评估的角度入手,形成一套更适合我院会计专业高职学生专业发展的课程考核体系.     

三心一法——四师资格考试成功的四件法宝

参加资格考试必须具备的“三心一法”，即：信心——考试成功的起点；恒心——考试成功的基础：悟心——考试成功的关键；方法——考试成功的捷径。     

加强高等学校考试管理的探讨

文章从加强考试管理入手，着重阐述了建立健全考试制度，改革考试方法，加强考试命题、考场、阅卷、评分管理，优化考试各个阶段和每一环节来培养良好考风、学风和校风，以促进教学质量的提高。     

地方应用型大学转型背景下高校管理类课程考试改革探讨

地方普通本科高校向应用型大学转型发展,是推动和优化我国职业教育分层发展的必然选择.考试改革作为转型背景下应用型人才培养模式的重要环节,必须回归其“手段”功能,发挥破除人才培养模式僵化的节点作用.本文在借鉴德国双元制教育模式和国内N+2考试模式的基础上,探讨了管理类课程考试改革的方式,以及与之相配套的教学内容和教学方法的改革和创新,并提出了推动高校管理类课程考试改革顺利实施的建议.