考研过程中的博弈现象分析

从博弈论角度出发,对学生考研过程中的是否考研、是否上专业课、是否上名校这三个博弈现象进行分析.通过分析可知,考研过程中每一次选择都需要对自身情况和考研的宏观信息进行全面分析,才可能实现自身最优化选择.     

大学生考研众筹平台设计方案初探

为了降低大学生考研风险,缓解就业难问题,文章综合已有理论和实践经验,创造性地利用众筹形式连接大学生考研的资金和信息需求,汇聚资源为有能力且有志于考研的大学生提供支持,减少考研的资金压力和心理负担。为大学生考研众筹平台的实施提供了设计方案并进行了初步探索。     

大学生考研的博弈模型分析

通过学生自身的静态博弈模型分析大学生毕业时会选择考研还是就业.得出结论,要想给“考研热”降温,大学生、家长、高校和社会各界都要共同努力.     

基于动态定价理论的移动端考研产品研究

本文以移动端考研产品为研究对象,通过动态定价理论估计移动端考研产品的价格区间及建立马尔科夫模型预测移动端考研产品潜在市场占有率.首先通过因子分析法分析了移动端考研产品发展的影响因素.其次考虑学生在购买过程中的各种主要因素,建立价值最大化的动态定价模型,找到合理的价格区间.最后建立马尔科夫模型,利用Matlab编写遗传算法进行求解,预测出移动端考研产品潜在市场占有率.     

论积极心理学在大学生考研过程中的运用

近年来,在就业压力和高素质高学历人才需求的双重因素驱动下,越来越多的大学生选择了考研之路.在考研的过程中,在校大学生将面临着许多压力和困扰,积极心理学在此过程中是如何运用的呢?本文就此做一讨论.     

大学生有关考研决策的博弈分析

针对近几年“考研热”的一再掀起，利用静态博弈的策略型，分析得到大学生在毕业去向决策中选择考研或者就业的条件。进一步利用动态博弈的扩展形分析了家长和学生分别参与该博弈的条件，以及博弈双方得到的最大收益。     

中国普通高校毕业生考研的必要性研究

在社会竞争日趋激烈的背景下,很多高校毕业生感到迷茫困惑,是继续求学还是选择工作成为每个他们都关心的问题,在众多的徘徊和犹豫中,考取研究生也是一个比较好的方向。站在一个辅导员老师的角度为学生分析客观形势以及考研的一些学习方法,希望他们可以坚定心态,成就自己的梦想。     

试议信息化与会计教学改革

一、信息化与会计教学目标的调整在信息化社会中 ,信息技术的应用大大地改变了会计工作的内容和程序 ,从而会计专业的培养目标和教学要求也应随之转变。传统的会计教学多注重传授财务处理的理论与方法方面的知识 ,往往忽视学生综合素质和能力的培养 ,然而 ,随着信息时代的到来 ,这种教学目标显然将难以适应信息化社会的需求 ,在信息社会 ,会计教学的目标应主要在于培养学生的信息素质。信息素质是指 :在信息社会中 ,个体成员在获取和利用信息的过程中 ,自身具备的多项基本条件及其有机构成 ,主要包括信息意识、信息能力和信息道德。信息意识…     

对金融学专业学生创新能力培养的思考

对金融学专业学生创新意识和创新能力的培养主要体现在课堂教学、课外自学和实践教学中,实现三位一体.在课堂教学中,变学生被动性学习为主动性学习,培养学生主动参与意识,教师只起"引导"作用.在课外自学中,培养学生的自学能力,达到实现"自身教育"和"终身教育"的目的.在实践教学中,培养学生的适应能力、动手能力和创新能力.     

农村留守儿童家庭抚育策略的社会学思考—一项生命历程理论视角的个案考察

留守儿童所在家庭不是被动接受而是主动回应社会变迁的冲击,并在留守儿童学龄前和学龄期的生命历程中,分别作出"重生活抚育、轻社会抚育"和"双系生活抚育,单系社会抚育"的策略。留守儿童家庭抚育的决策时机不仅与留守儿童个体生命历程的"标准时间表"保持一致,而且其决策过程和时机往往依托留守儿童与他人构成的关系网络和抚育资源,来回应社会历史力量的冲击。社会历史力量型塑下的留守儿童亦根据所处情境建构着自身的生命轨迹,并在"恰当时间"扮演社会期望的角色。     

Preparing Graduate Students in Economics for Teaching: Survey Findings and Recommendations

Survey data from PhD-granting economics departments are used to assess the teaching preparation of graduate students in economics. The results show that relatively few departments require graduate student instructors to take a credit course in teaching before teaching their own course or leading a recitation section. Although more graduate student instructors are required to take a noncredit course in teaching before serving as an instructor or recitation leader, the value of such noncredit courses may be limited. The assessment of teaching preparation by department chairs shows mixed responses, with about three-fifths rating it as very good or good and about two-fifths considering it to be only adequate or poor. Recommendations are offered for improving the teaching preparation of graduate student instructors in economics.     

心理健康视角下的大学生失业群体问题研究

在职业危机面前,大学生失业群体面临巨大的心理应激,表现在心理健康方面主要为孤独感、焦虑、抑郁、低自尊、偏激、攻击行为和非理性情绪宣泄等方面,他们在承受生活窘困、身心痛苦的同时也可能对社会产生一些负面影响。因此,对失业大学生应该进行心理辅导,建立社会支持体系、注重预防的工作机制。     

The Contribution of International Graduate Students to US Innovation

The impact of international students in the United States on innovative activity is estimated using a model of idea generation. Results indicate that the presence of foreign graduate students has a significant and positive impact on both future patent applications and future patents awarded to university and non-university institutions. Our central estimates suggest that a 10% increase in the number of foreign graduate students would raise patent applications by 4.5%, university patent grants by 6.8% and non-university patent grants by 5.0%. Thus, reductions in foreign graduate students from visa restrictions could significantly reduce US innovative activity. Increases in skilled immigration also have a positive, but smaller, impact on patenting.     

高职高专大学生职业伦理教育的困境与出路

职业伦理是职业素养的重要组成。高职高专大学生的职业伦理教育决定了其走入社会后面向公共提供服务的职业素养。而个体职业伦理的形成又受到社会、学校、家庭等多方面的影响,教育者要正视现实社会的问题,以个体的最高利益和长久利益来引导高职高专生的职业伦理观念的形成,以期培养社会需要的人才。     

Graduate employment: Does the type of higher education institution matter?

The paper analyses whether the type of institution from which students graduate has an impact on their unemployment propensity. It uses official data on the Portuguese higher education system, for 2018, at the program/institution level, which provides information on graduate unemployment, as well as demographic and socioeconomic background information. A fractional probit model on graduates’ propensity for unemployment is estimated. Results suggest that polytechnic graduates face higher unemployment propensity than university graduates, maintaining inequalities present in students’ previous trajectories. Policies targeting socioeconomic segregation need to address not only access to higher education but also the transition to the labor market.     

美德日三国大学生就业服务体系比较分析

大学生就业已成为中国当前日益突出的社会问题。为不断完善中国大学生就业服务体系，促进大学生顺利就业，通过比较分析美国、德国、日本三国大学生就业服务体系，借鉴三国构建大学生就业服务体系的先进经验。指出中国应从法律法规、就业政策、就业指导、培训等方面入手，优化大学生就业服务体系，为大学生提供系统的就业服务。     

基于地理学对"三江源"生态难民形成机制的分析

本文围绕“三江源”日益恶化的生态环境及由此引发的生态难民问题,从地理学的角度进行了综合分析,明确提出独特的自然环境系统和现代环境的变迁给源区牧民提供了极其狭小的空间,而人类活动中传统的生产方式、现代价值取向的变化、社会管理的失误以及落后的经济发展水平,无限制的对自然的索取,超越了环境系统所能承受的阀值,人类不得不听任自然的“安排”。因此,应通过合理规划,积极妥善地安置源区生态难民;调整产业结构,积极发展源区经济;科学管理,有计划地节制外来流动人员;发展教育,构建与源区生态相适宜的生态文化,实现区域可持续发展的“双赢”目标。     

广西研究生教育与广西北部湾经济区发展的相关性研究

本文首先建立了广西研究生的数量、结构与广西北部湾经济区GDP指标的相关性模型,运用Eviews软件对模型进行运算和检验,得出广西研究生数量、结构与广西北部湾经济区GDP之间均具有高度相关性的结论。然后,对广西未来的研究生教育规模与结构进行了预测,以期为广西的学位与研究生教育发展战略的制定提供依据。     

Prediction of Graduate Performance in Economics

Professor Hansen's paper describes an effort to predict the success of graduate students in economics at The University of Wisconsin. Undergraduate grade point average, GRE scores, and the quality of the undergraduate schools were used as independent variables in a linear multiple regression model. Graduate grade point average was the dependent variable. The value of the independent variables as predictors is analyzed both jointly and in isolation. Among the important conclusions reached by Hansen is that heavy reliance upon a single predictor such as the undergraduate grade point average is unwise, that the GRE quantitative score takes on greater significance as the graduate student advances into the second year of his program, and that school quality must be taken into account.     

Foreign Students and Graduate Economic Education in the United States

Of late, over half the Ph.D.'s awarded in economics in the United States have gone to foreigners. At the same time, time-to-completion of a Ph.D. has risen. The presence of many foreign students in graduate economics programs may provide some insight for this longer duration. This article explores this relationship and offers an explanation for the large number of foreign students studying in the United States.