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1.
司法考试与法学教育均以为我国法律职业的共同体培养、选拔人才为共同目标,司法考试对法学教育应起到良性促进作用。法学教育所处的现实困境既有司法考试弊端造成负面影响的客观原因,也有自身教育机制不完善所形成的恶性循环影响。法学教育应以司法考试为契机,推动法学教育机制改革。 相似文献
2.
科学有效的法学教学方式对法学教育目标的实现起着决定性作用,直接影响着法治社会建设的进程。我国法学教育应当在明确我国法学专业学生培养定位与目标的基础上,坚持基础理论教育的同时完善讲授式的教学方式,着重培养学生的法学专业能力和综合素质,加强法律职业伦理教育,让法律至上的理念深深植入法学专业学生的心里。 相似文献
3.
普通高等院校的本科法学教育应当属于法律素质养成型教育,还是以培养通过司法考试并从事专门的法律职业的专业人才为目的的职业技能培训,即法学教育定位问题,这是法学教育发展过程中一直探讨的问题。从法学教育的价值取向、法学教育的知识结构以及我国现有法律教育模式看,我国普通高等院校的法学教育仍应当定位于通识教育或者法律素养教育,专门的法律职业技能应当通过我国现有的法律硕士体制的专门教育实现。 相似文献
4.
法学教育不仅是传授法律人法学专业知识的主要途径,更是提升法律人职业道德水准的有效方式,因此,近年来法学教育得到人们越来越多的关注。法律职业道德是法律的根本,是法律人进行职业活动的指导原则,研究法学教育与法律人职业道德提升具有重要意义。 相似文献
5.
中国目前法学本科教育不能满足法律职业化的要求,存在问题是:与法律职业的关系模糊;实践性不足;忽视法律逻辑思维和创造性思维的培养;法律伦理教育缺位。要克服这些缺点,必须采取如下措施:更新法学本科观念;建立与司法实务部门的资源交流机制;改革教育模式;改革教学方法;加强职业伦理教育。 相似文献
6.
传统形成的"注释法学"的法学教育模式是一种学术主导型的模式。受高等教育目标规律的制约,法学教育的目标应当是培养合格的"法律人",法学教育模式的改革也应当围绕"法律人"职业道德培养而展开。综合考察市场对法律人才的需求、司法工作的实际需要和法科毕业生就业的趋势等因素,结论是应确立职业主导型的法学教育模式。 相似文献
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8.
本研究采用问卷调查法,对上海自贸区背景下专业法律人才对专业满意度,职业素质的需求等方面进行调查。调查结果显示在校期间的法律实践能增强就业竞争力;法学课程设置单一,社会需要复合人才;社会资本相对欠缺不足;法学教育大众化与法律职业精英化之冲突。 相似文献
9.
一、我国法学教育的现状
改革开放三十年来,经过法学教育工作者的辛勤努力,我国法学教育无论在质量还是规模上都较过去有了质的变化和进步,已经形成了以普通高等法学教育为主,成人教育、职业法学教育、自学考试等与之相适应的多层次、多渠道、多形式的法学教育体系,为国家培养了大批法律人才,取得了举世瞩目的成就. 相似文献