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《高职高专教育英语教学基本要求》指出要培养学生具有较强的阅读能力.由此可知,阅读教学是高职英语教学中的重要组成部分.但由于高职学生基础薄弱,词汇不过关,对英语阅读普遍存在一种惧怕心理,导致英语阅读效果不理想.如何提高高职学生的英语阅读水平是高职英语教师迫切需要解决的问题.本文将探讨图式理论在高职英语阅读教学中的积极作用,以此提高教学质量. 相似文献
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英文报刊阅读在英语阅读教学中的运用十分普遍,是对教学内容题材局限性的有效补充.本文拟对英语报刊阅读在英语教学的重要性、英语报刊阅读在英语教学中运用的难点以及英语报刊阅读在英语教学中的实践建议等方面加以探讨. 相似文献
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阅读是一种重要的语言实践形式,也是人们获取各种信息的主要途径.在就目前大学英语阅读教学中存在问题分析的基础上,本文提出了英文报刊阅读在大学英语阅读教学中能起到积极作用,并探讨了如何在大学英语阅读教学in中利用报刊阅读以及应注意的问题. 相似文献
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虞如子 《经济技术协作信息》2010,(21):104-105
阅读是大学英语教学中的一个重要部分,也是教学中的一个难点。本文讨论了大学英语阅读教学中存在的问题,以及提出了相应的解决对策。希望能引导学生培养良好的阅读习惯,提高阅读速度,促进阅读水平和能力的提高。 相似文献
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杨若虚 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(3):163-165
为培养适合社会发展和岗位需要的高素质人才,基于语言能力培养的高职英语教学改革势在必行。了解当前高职英语阅读教学中教师、教材和教学方法存在的问题,提出加强高职英语语言能力提升策略,从采用泛读教学法和启示教学法等多样化的教学方法、为学生的学习营造良好的语言环境、有意识培养学生的跨语言交流能力、不断培养学生的自主学习能力、提升教师英语语言能力核心素养培养意识等角度进行高职英语阅读教学实践探究,以期不断提升学生语言能力,推进高职英语教学方法改革。 相似文献
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柴婵娟 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(5):14-15
英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的落后、教学指导思想陈旧,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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王琦 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(3)
阅读教学是英语教学的重要组成部分。以无锡城市职业技术学院一年级两个班级的学生为对象,对其中一个班级进行为期12周的阅读策略训练。最后通过测试数据分析,得出结论:高职英语阅读教学与显性阅读策略训练相结合,能更有效地提高学生的阅读水平。在此基础上,研究者建议在高职英语教学阶段,系统地引导和加强阅读策略训练,尤其是元认知策略训练。 相似文献
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除了相关的专业知识,高职学生还需要具备一定的英语阅读能力,只有这样才能适应社会相应的人才需求。在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
9.
李霞 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2009,(3)
英语阅读被视为学生获取信息的重要手段,也是外语学习的一个重要环节。如何提高学生的阅读理解能力一直是很多大学教师探索的重点。在传统的英语阅读教学课堂中,往往存在因为学生缺乏背景知识或英语语言能力不足而引发阅读障碍,挫伤学生阅读积极性的问题。RICH教学法在大学英语阅读中的运用,能促成语言能力和背景知识的结合,从而有效地增强学生的英语阅读理解能力,提高英语阅读的效果。 相似文献
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阅读是人们获取信息最重要的途径,而在英语教学中.阅读是语言学习的重要环节,也是语言使用的重要方面.英语阅读是获得信息和理解英美文化的重要途径,也是巩固和扩大英语语言知识的重要途径.论述了阅读策略的四种类型,以及如何在英语教学中充分利用好阅读策略来提高学生的阅读能力. 相似文献
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