营销伦理课程设计的研究与探讨

营销伦理作为企业发展的无形资产,日益得到国内外的关注与研究.作为营销专业的任课教师应在营销伦理课程设计过程中根据国际商务专业的要求和特点认真编写教材,科学设计营销伦理课程的教学内容.     

营销专业实践教学改革刍议

营销专业实践教学是我国职业院校教学中重要的一环.近年来,随着经济社会的发展,我国的市场环境逐渐变得成熟,成熟的市场环境对于营销人才的要求越来越高.然而,当前的职业院校营销专业教学方式并没有随着时代的变化而及时跟进,传统的营销专业教学方式依旧占据着主流.为了适应当前市场的要求,新的营销专业教学方式应当注重对学生实践技能的培养.     

高职营销专业学生交叉培养模式的策略

分析当今高职营销专业学生就业市场的现状,并在此基础上从课程设置、培养方式等多方面提出一些策略,认为建立交叉模式培养环境与机制以培养具有丰富知识、娴熟技能、开阔思路和诚信踏实的复合型营销专业人才是高职营销专业教育发展的趋势。     

基于行业对接的高职院校应用型市场营销专业人才培养模式探索

当前很多高职院校的市场营销专业人才培养模式特色不够鲜明,大都停留在培养学生的基本营销理论知识层面,培养出来的学生普遍缺乏行业知识,既可能在不同行业中通过企业的二次行业知识培训上岗工作,也可能面临因为缺乏行业背景知识而被不同的行业拒之门外,从而导致企业招不到需要的营销人才,营销专业应届毕业生找不到理想的工作的这样一种结构性人才供需不匹配的局面,为此,基于行业对接的角度,探索具有行业背景知识的高职院校应用型市场营销专业的人才模式。     

住宅知识型产品特性及其隐性营销策略研究

当前,房地产市场已进入了一个新的发展阶段.现代住宅产品的智能化体系和新型建筑材料融入了许多新的知识,要发挥现代住宅产品知识特性的优势,必须对传统房地产营销进行创新.文章从知识型产品特性分析入手,阐述了如何发挥住宅知识型产品的优势,提出针对现代住宅产品知识特性的营销策略,以期能为从事房地产营销专业人员提供理论依据.     

营销专业“工学结合”多重层级模块式课程体系改革研究——素质＋能力＋就业

课程体系建设是人才培养模式的核心,直接影响到人才培养的质量。经济的快速发展以及市场竞争的日趋激烈。导致企业对营销人才标准提出了新的要求,现有的课程体系已经无法满足培养质量的要求,据此提出了“以素质教育为基础、以能力培养为核心、以就业为目标”的营销专业“工学结合”课程体系,并对其构建流程以及在高职营销专业实施中的具体要求进行探讨,对高职营销专业课程改革具有一定的借鉴意义。     

“TCSP”教学法在市场营销教学中的应用研究

市场营销是一个实践性很强的专业,把知识转化为能力是复杂的过程,如何提高学生的专业素养和动手操作能力,这是高校教育追求的目标。文章结合营销专业的特点,探索了四位一体的"TCSP"教学法,对提高学生专业能力有很好的借鉴作用。     

论中职学校市场营销专业能力培养目标与专业核心课程体系的构建

中职学校市场营销专业建设应紧密结合当下社会对营销技能型人才的市场需求,加强营销专业实践型教学。本文从营销专业能力与专业核心课程的有效结合角度大胆尝试出一套全新的营销专业教学模式。通过实现专业核心课程教学模块化和营销专业能力标准化来推进营销专业的教学改革。     

提高电子商务专业学生实践技能培训研究

实践技能培训在电子商务专业人才培养方案中占有重要的位置,而当前却存在着电子商务专业学生实践技能缺乏,与企业所需专业人才要求相距甚远的现象。因此,如何提高电子商务专业学生实践技能培训效果,增强其实践动手能力和解决实际问题的能力成为一项重要的课题。电子商务专业对人才的需求有其自身的特点。从宏观意义上讲,要求学生对信息技术、管理、经济理论、营销、国际贸易、金融等方面知识都有所了解;从微观具体运作过程中,要将专业划分为具体的培养方向,明确具体的培养目标,找出侧重点,从而设立科学的实践技能培养方案。     

浅论知识营销

知识营销是知识经济时代的客观要求 ,作为一种新的理念与方式 ,其以知识为手段 ,以创新为核心 ,以网络为方式等特点是对传统的营销概念的冲击 ,这必将对我国的经济发展做出极大的贡献。     

浙江经济职业技术学院(汽车)营销专业学生岗位胜任力及其培养强化对策研究

浙江经济职业技术学院是一所省属高职院校,其营销专业(汽车方向)自2000年设立以来,取得了一定的成就。但随着我国汽车行业的蓬勃发展,对汽车销售人才也提出了越来越高的要求。如何提高学生胜任力,以适应时代发展的需要显得非常关键。文章探讨了该院(汽车)营销专业学生胜任力模型,为营销专业建设提供了理论借鉴。     

关于知识营销及其方法的研究

对知识营销的概念和内涵重新进行了界定和诠释;分析了知识营销的一般特征和本质特征;提出了知识服务的定义、特点和内容;探讨了知识营销的方法以及企业在知识营销中应注意的问题。     

在校企合作中创建办学特色——以市场营销专业为例

校企合作是实现职业院校营销人才培养模式的必备条件和有效手段。传统的校企合作包括订单培养、校办企业、引企入校等多种形式，但不能满足不同行业营销手法不同的需要。为了解决这一问题，本文以市场营销专业为例，在办学中引进“宽基础，活模块”的营销人才培养模式，即根据市场的岗位群要求，在构筑“宽基础”的基础上，利用校企合作协同构建“活模块”，根据行业特点确定相应的学科交叉性方向，凝炼出所涉及学科的知识、技能和素养形成活模块的课程板块，从而为社会输送适合特定领域的营销专业人才。     

浅论知识营销

知识经济的兴起,营销环境的变革使营销界出现了新的营销模式——知识营销,文章从外部环境对传统营销的冲击引出知识营销发展的必要性,通过对知识营销含义及特征的分析进一步进行论证,为知识营销在新环境下的发展献策。     

知识营销与企业竞争优势的构建

企业营销能力是企业发送的信息和知识流能够说服潜在目标顾客并让已经使用顾客接纳该信息的力量。企业的知识营销不能仅局限于对产品信息和知识的营销,而应充分挖掘构成企业深层竞争力的信息和知识资源,并开展相应的知识营销,只有这样,才能培育起企业的核心竞争优势。     

实践导向下高校市场营销专业教学改革探索

社会对营销技能人才的培养要求在不断提升,高校市场营销专业作为营销人才培养的重要基地,要不断完善自身的教学理念和教学方式。当前,高校市场营销专业存在着实践教学理念落后、专业课程重理论轻实践,以及教师实践教学能力薄弱等主要问题。文章针对这些问题,提出了实践导向下高校市场营销专业教学改革的措施,包括建立实践教学基地、改善市场营销教学方法、提升教师实践教学能力等方面。     

知识营销在润滑油销售中应用策略探讨

现代营销理论认为,知识营销是一种整合了营销观念、 营销人才、 营销信息技术和营销沟通的综合营销手段,是提升企业产品品质和塑造品牌形象的重要手段.润滑油属于技术密集型产品,是复杂的碳氢化合物的混合物.由于润滑油产品的特性和消费特征,知识营销在润滑油销售中具有良好的适用性.本研究分析了润滑油营销的特征,给出了知识营销在润滑油销售中的应用策略建议.     

在线视角下的PBL教学法在营销类教学中的应用

一、引言 现代教育技术应用于教学是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的需要。目前对营销类理论课程的课堂教学,高校大多采取“教师为中心”的传统教学模式学,教学过程中课堂时间有限,不能安排较多的营销案例;学生学习该课程需要补充更广泛的知识,课堂内无法实现;有些学生求知欲旺盛,学习主动性强。目前的课堂教学不能满足他们了解并掌握更多营销知识的愿望。     

知识基础观与营销能力理论的整合研究

知识基础观企业理论的发展,为企业营销能力理论带来了新的挑战与机会。本文从知识基础观、营销知识、营销能力的概念及子能力入手,剖析了营销知识动态转化流程,分析营销知识与营销能力的传导关系,进而促进了企业绩效的提升。     

关于知识营销及其方法的研究

本文对知识营销的概念和内涵重新进行了界定和诠释；分析了知识营销的一般特征和本质特征，给出了知识服务的定义、特点和内容；探讨了知识营销的方法以及企业在知识营销中应注意的问题。