高职大学生思想政治教育现状及对策探析

尽管目前高职大学生思想政治教育已经取得了较大的发展,但是与高速发展的社会经济是不匹配的,高职大学生在网络信息、精神文化、社会竞争等方面的需求得不到满足。分析高职大学生思想政治教育现状,就如何有效加强高职大学生思想政治教育进行深入的探讨,具有一定的参考价值。     

高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题及对策

当代高职大学生是在新的历史形势下,为适应社会经济发展而培养的既具备科学专业技能又具备人文素质的新型知识群体.高职院校的大学生思想政治教育工作成败如否,直接关系到我国高职教育的培养目标、经济建设和社会发展.文章就目前高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题进行阐述,并结合实际提出解决问题的对策.     

思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程的策略

现阶段高职院校职业生涯规划教育还存在价值引导、教学目标不明确等问题,整体育人效果不佳。恰当融入思想政治教育能够对大学生的精神面貌和思想行为进行正确引导,提升职业生涯规划教育的效果。高职院校应坚持以思想政治教育为基础、坚持以学生为中心、坚持理论与实践相结合,强化顶层设计、推进两者融合,创新工作机制、培养职业道德观念,改进思想政治教育方法、推进职业生涯规划教育落实,推动思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程,提升职业生涯规划课程的育人效果,在保障大学生充分就业的前提下,促进社会建设和发展。     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在:在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的"平等性"、"隐蔽性"和"无意识性';在社会实践机制方面,注重发挥公共空间的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性.我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,"学校教育"和"单边主义"问题突出.贯彻"以人为本"理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径.     

高职院校加强学生思想政治教育的新思路探索

加强大学生思想政治的教育是高职院校发展的重要责任,本文主要通过对高职学生的特点和目前思想政治教育的状况进行分析之后,探索出提高高职院校思想政治教育的新思路。     

大学生思想政治教育生活化研究

在大学生的思想政治教育中出现了教学内容生活化的趋向,更加符合社会发展要求,进而促进了大学生在思想政治方面的觉悟,实现了大学生思想道德素质和科学文化素质的全面发展,提高了思想政治教育的实用性。但从目前高校思想政治教育方面的情况来看,仍然存在很多问题,这就需要采取相关措施进行更加科学、合理的处理和规划。分析当今大学生的思想政治教育课程中所存在的问题以及大学生思想政治教育生活化对于教育传播的重要作用,对大学生思想政治教育的生活化提供更加科学、合理的意见和建议,为构建思想政治教育多层次目标体系与多样化打下基础。     

高职院校思政课程的模式创新

我国高职院校思想政治课程是大学生思想政治教育的主渠道,应围绕马克思关于“人的发展”学说和人才培养目标,在科学发展观指导下创新课程教育教学模式,促使大学生体力和智力、能力和志趣、道德精神和审美情趣等方面在城乡社会服务实践中得到全面发展。     

民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题及对策

高职院校的学生思想政治教育工作在培养高素质、高技能型人才过程中发挥着重要作用。目前,民办高职院校的大学生在思想上、行为上出现了许多新情况,并且成为民办高职院校学生思想政治教育工作的重点和难点。从民办高职院校学生思想政治教育工作的现状出发,分析了民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题,提出了解决问题的对策和建议。     

"95后"医学大学生思想特征分析

在当今背景下,"95后"医学大学生的思想政治状况更是彰显了时代和个性的鲜明特征,在主流思想政治状况良好的前提下也存在着一些制约着"90后"医学大学生的健康发展的问题.因此,希望通过对他们的思想政治状况总体特征的分析,找出这些问题的根源,指出高校思想政治教育面临的挑战并且提出在高校思想政治教育上的积极应对措施,以促进"95后"医学大学生健康发展,真正成为社会的栋梁之才.     

基于职业生涯教育的大学生思想政治教育路径探析

现阶段,基于职业生涯教育的我国大学生思想政治教育,存在着缺乏对我国社会价值的思考、脱离我国现实国情、忽视价值观及职业道德教育的问题.如何克服这些问题,为基于职业生涯教育的大学生思想政治教育寻求新的路径,是我们亟待解决的问题.探讨职业生涯教育以促进大学生德思想政治教育,为大学生的职业生涯教育提供指导具有重要意义.     

思想大解放背景下高职院校学生思想政治工作的四种走向

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的大学生思想政治教育四项主要任务,深刻回答了“培养什么人”和“怎样培养人”这一中国特色社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。同时,也是对大学生提出了“做什么人”和“怎样做人”的基本要求。对大学生思想政治教育提出了“开展什么教育”和“怎样教育”的根本要求,文章拟就思想大解放背景下高职院校学生思想政治工作的新途径作出探讨。     

高职大学生诚信教育的价值取向与路径选择

诚信教育是高职院校大学生思想政治教育的重要内容。从诚信内涵和高职院校的特色来看,高职院校大学生诚信教育具有德育价值、社会责任感价值和幸福价值。加强高职院校大学生诚信教育,要依托思想政治课,加强诚信思想教育;依托实训课,强化诚信知识教育;健全诚信管理机制,促使学生诚信行为的养成;营造诚信校园氛围,培育校园诚信文化。     

新形势下高职院校思想政治教育实效性研究

增强思想政治教育的实效性是思想政治教育工作的基本方针和原则,也是加强和改进思想政治教育的落脚点。文章首先从高职院校学生思想道德状况入手,分析了问题存在的原因,提出了增强大学生思想政治教育实效性的途径和措施。     

关于高校思想政治教育加强人文关怀的理性思考

高校思想政治教育的目标是教会学生做人,促进学生发展.但由于社会客观环境和教育对象的巨大变化,高校学生思想政治教育处于被动应付状态,尤其是对大学生人文关怀的缺失,已严重影响了其自身使命的完成.因此,加强对大学生的人文关怀、确立以人为本的理念,在高校思想政治教育中把握好人文关怀的"三观"即:价值观、伦理观、行为现,实实在在地帮助大学生解决相关的问题,就是忍想政治教育义不容辞的责任.     

社会实践资源的思想政治教育价值探究

社会实践资源作为思想政治教育的要素之一,在思想政治教育中的应用理论上符合马克思主义的哲学思维方式和大学生思想品德形成发展的规律,实践上既增强了思想政治教育的实效性,又促进了大学生社会化的进程,有待思想政治教育工作者深入挖掘其价值,将社会实践资源以制度化的方式导入大学生思想政治教育系统。     

浅议如何提高大学生在思想政治教育中的主动意识

在高校思想政治教育工作中,只有充分发挥大学生的主动性和能动性,培养和提高学生的主动意识,促使大学生主动认识问题、分析问题和解决问题,才能提高思想政治教育的效果,才能加速大学生主体的成熟过程,缩短其对社会生活的适应期,促进大学生健康和谐发展,努力实现高校思想政治教育的培养目标。     

以文化传播模式引领思想政治理论课建设

思想政治理论课承担着对大学生进行思想、道德、法律教育的重要任务,是塑造大学生精神风貌、提升大学生思想境界的重要渠道,是社会进步、国家发展的重要保障.目前大学生的思想教育以政治为导向,思想政治理论课程通常采用理论灌输的方式,以讲授为主、形式刻板,对大学生思想观念的影响作用并不尽人意.在这种情况下,探索以文化传播模式引领思想政治理论课建设具有重要意义.文化传播有利于促成思想政治教育的开放体系、有利于实现思想政治理论课的教育目标、有利于增强思政理论课教育效果.     

试论大学生心理健康与思想政治教育

随着社会的进步和竞争的激烈,在当代大学生中,由此也产生诸多的心理问题,已给高校的教育带来严峻的挑战,心理健康教育问题在大学生思想政治教育中凸显出越来越重要的作用.因此,加强思想政治教育与大学生心理健康教育问题的研究是当前高校面临的重要课题,这对于不断提高思想政治教育工作的科学性、针对性和有效性,为大学生的全面和可持续发展奠定基础.     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在：在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的“平等性”、“隐蔽性”和“无意识性”;在社会实践机制方面,注重发挥公共空闻的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性。我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,“学校教育”和“单边主义”问题突出。贯彻“以人为本”理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径。     

生态德育是当前大学生思想政治教育的重要内容

生态德育作为一种新的道德教育理念和方法在教育实践中不断被推崇.笔者认为,将生态德育纳入当前大学生思想政治教育中,不仅仅是思想政治教育内容的扩充,更是基于一种全新的道德理念下对大学生思想政治教育在其价值取向和道德关怀上的全面突破.如何在大学生思想政治教育中纳入生态德育这一问题在逻辑上预设了生态德育与思想政治教育在促进大学生思想发展的价值共通性;同时如何加强生态德育在现实性上还需解决将大学生对于生态道德内化作为理念支撑的问题;生态德育的有效实施也在于现实环境作为文化背景的认知资源.生态德育只有从逻辑性和现实性回答上述问题,才能真正破除在大学生思想政治教育中加强生态德育的障碍.