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21世纪是知识经济时代,也是教育大发展的时代,教育将在时间和空间上进一步拓展。在时间的拓展上将呈现为终身化的趋势,在空间的拓展上将呈现为国际化的趋势。成人高等教育是一种突破传统学校教育学龄期一次性教育,向终身教育发展的,具有鲜明时代特色的新型教育制度。成人高等教育是推动我国终身教育体系建立和发展的一种有效途径和形式。据统计,我国成人高等学校招生报名, 1995年为 216万, 1996年为 210万, 1997年为 218万, 1998年则达到 222 3万,是成人高等教育全国统一考试以来报名人数最多的一年。 成人高等教育以国民… 相似文献
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我国成人高等教育自20世纪50年代始办以来,以其鲜明的业余性特点广受在职从业人员的欢迎,然而,20世纪90年代初开始,由于种种原因,致使一些高校争相举办成人高等教育脱产班,业余形式的成人高等教育的发展相应变缓甚至萎缩,依笔者分析,成人高等教育业余形式办学正面临新的发展机遇期,办学任务更重,业余性特点仍然是成人高等教育的显著特点之一,也是成人高等教育持续发展所必需的。 相似文献
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吕勇 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2007,(4)
20世纪90年代至今,日本进行了近代历史上第三次教育改革,引起世界各国广泛关注.笔者从日本高等教育基本情况出发,阐述了本次改革的背景、目标、措施及存在的问题等,进而与我国20世纪80年代开始的高等教育改革进行了对比分析,以便为我国高等教育的发展提供有益的参考. 相似文献
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近年来,河南省高等教育发展迅速,高校的规模与层次、专业设置与人数、师资队伍建设等发展了重大的变化。系统分析这些变化,并比较与其他地区的差距,对于优化河南高等教育发展,为经济发展提供必需的人才支撑很有必要。 相似文献
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王焕芝 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2007,22(3):111-112
新时期华侨高等教育是中国华侨教育的重要组成部分。从“侨生“到“境外生”教育主体的变化使华侨高等教育的内涵扩大,最终导致办学宗旨、办学方针、学科专业设置、教学管理等发生变化,这些都使得新时期华侨高等教育具备了有别于过去的一些新特点。进入20世纪90年代,随着改革开放的深化和中国高等教育的进一步发展,中国华侨高等教育体系也逐步酝酿形成,正在成为新时期中国华侨教育的一支主力军。 相似文献
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文章以最小二乘法为基础构造回归模型,对上海、陕西和湖北三省市自1997年至2003年某些高等教育因子对该省市GDP的贡献进行辨识。研究发现,三个省市的普通高校专任教师人数、毕业学生人数及高等教育的经费总投入的产出弹性都显著为正,表明了三个因子对GDP增长的积极作用。其中,三省市均为高等教育的经费总投入影响最大,专任教师人数影响最小。最后,提出了在三省市中合理配置高等教育资源的政策建议。 相似文献
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在对高等教育推动经济发展的相关研究进行梳理的基础上,对黑龙江省高等教育的发展现状进行了定量的分析,并运行相关性分析法显示了黑龙江省高等教育的发展规模与区域经济发展水平之间的高度相关性。但若想实现黑龙江省高等教育的可持续发展,单纯依赖于规模扩张是长远的任务。因此,最终从优化高等教育的布局、优化高等教育的学科设置、优化高等教育的层级结构等角度提出改进建议。 相似文献
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高等教育在促进经济发展中的作用日益增强,西部地区高等教育事业的发展却落后于中东部地区,这在很大程度上归因于教育经费投入,尤其是财政性教育经费投入的不足。通过对西部12省1996-2005年的财政性教育经费投入及其主要影响因素财政收入和在校生人数进行计量分析,并根据得出的三者的线性模型对未来5年西部高等教育的发展进行了预测,进而根据结果提出了相关政策建议:即在保证财政性教育经费的前提下,西部高校自身要重视对人才的培养和建立多元化的筹资模式。 相似文献