巧建物理模型解题提高课堂教学效率

学生能否顺利解决物理问题取决于构建准确的物理模型和应用物理模型解题的能力,在中学物理教学中应加强培养学生构建物理模型和提高应用物理模型的能力,从而更加有助于提高高效课堂教学的效果.     

谈高中物理教学

本文通过多年教学经验，总结出高中物理教学首先要让学生在兴趣中学习物理，还要把解题方法和技巧的指导作为教学的重点，同时有的放矢地将前沿物理学融进教学中。要注重演示实验利用一切机会培养学生的动手能力。     

高中生物选择题的解答策略之初探

选择题能力要求高,分值比较大。考生一定要重视解题思路和解题策略。考生要足够重视基础知识,从题目中充分挖掘有用信息,培养学生解题能力;强化训练,举一反三,从不同侧面对题目进行分析,培养学生审题能力;注重综合能力培养,构建网络知识体系,让学生在知识与考题之间搭建桥梁,运用所学知识解决具体问题;注重多种方法的综合运用。     

浅谈初中物理教学中如何培养学生创造性思维

创造性思维能力是学生在学习概念规律形成的过程中，自己发现问题、积极思维，并自己总结出物理概念、规律的能力。初中物理教学中，我们每一个教育工作者应想办法培养学生的创造性思维能力，为学生的长远发展奠定良好的基础。     

浅谈数学解题方法的几点心得

在数学教学中如何培养学生独立解答习题是教学中的难点和重点，笔者在多年教学中，总结出如何解决解题难的几点心得，对于解题通常是有益的，提出来仅供参考。     

在物理实验教学中培养学生的综合素质

物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验。物理实验教学对学生形成物理概念，建立物理定律，培养学生观察能力，动手能力和创新能力都有重要作用。在高中物理教学中加强学生实验方面的训练，加强学生实验能力的培养，是提高物理教学质量的根本途径。     

数学解题思维特征及解题策略构建

数学解题策略是以灵活的解题思维为基础的,掌握数学解题思维的特征与构建解题策略的有效方法,能够提高学生的解题速度和质量。结合多年教学经验,对教学解题思维的特征和解题思维全过程进行分析,探讨数学解题策略构建的技巧,对开展数学解题思维教学具有重要的指导意义。     

浅谈如何学好高中物理

众所周知,物理是一门即在高考中占有很多分值同时又非常难学的学科.有些同学,特别是一些女生,提及物理甚至达到望而生畏的程度.究其根源,首先,高中物理内容抽象是一个不争的事实,尤其近些年来,随着我们国家科学技术与教育事业的迅速发展,高中物理知识也有了大幅度的扩展和加深.其次,数学和几何知识的应用越来越成为物理解题不可缺少的手段.再者,高中学习的科目多,学生可用于物理上的学习时间有限.这些因素都在客观上增加了高中物理学习的任务量和难度,如何学好高中物理已经成为困扰人们已久的社会问题.在这种形势下,探索出一套有实际应用价值且具有普适性的学习方法显得尤为必要.     

加强物理实验与提高教学质量

加强物理实验，有助于开发学生的潜能，引导学生从多渠道、多角度考虑问题，认识问题，解决问题，提高教学质量。     

打造高效的高中物理课堂

高中物理教学是初中物理教学的延续，它不仅能为学生升人高等学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下良好的基础。要想提高物理教学质量，必须要把物理与生活、生产实际相结合，尽可能让学生对相关知识、相关理论有心里体验。     

儿童执行功能与数学问题解决策略

执行功能与认知策略的运用密切相关,而在数学认知领域,策略在应用题问题解决过程中起着极为重要的作用,经由应用题解题策略训练,能够灵活应用策略成功解题的学生,其执行功能可能也会得到锻炼和提高。有一项研究表明通过应用题解题策略训练可显著提高学生的刷新能力,但他的研究存在着两方面的不足,一是在执行功能的前后测中使用了完全相同的任务,二是没有设置对照组考察成熟带来的影响。未来的研究可在此基础上进行改进。     

中职物理教学中学困生的成因及对策

从学生的心理压力，情感障碍，学习方法，思维迁移，性别心理等方面分析了学困生的成因。提出了以培养学生学习物理的情感，注重物理实验的作用，培养学生的参与意思，发展学生的创造性思维等方面来转化学困生。     

浅析探究性实验在物理教学中的积极作用

探究性实验是物理教学的重要教学方法,对学生掌握物理知识有促进作用。探究性实验还可以激发学生的学习兴趣,提高学生交流合作和动手实践的能力,对教师教学能力提高也有积极作用。文章针对目前物理教学中存在的问题,对探究性实验在物理教学中的积极作用与实施策略进行了阐述。     

定积分教学中的两个难点

本文就定积分教学中,值得学生注意的地方和教学中的两个难点通过例子作出了详细地分析,并指出正确的解题思路和方法。     

浅析不定积分的教学

不定积分是高等数学的重点，也是难点。不定积分的运算没有固定的法则可依，不同类型存在不同的解题方法。只有在掌握基本理论和方法的基础上，多做练习，举一反三，不断积累解题的方法与技巧，才能取得好的效果。本文通过对一道题进行变化使学生学会在被积函数不同的情况下如何选择解题方法。     

面向新世纪农业院校物理实验教学改革的探索

笔者根据目前高等农业院校大学物理实验教学中存在的主要问题,从深化物理教学改革和提高教学质量及培养合格现代化农业科技人才出发,对高等农业院校物理实验教学改革进行了研究。本文介绍了我们在物理实验教学内容现代化、突出学生能力和素质培养等方面的实践和体会。     

略谈营造高效物理课堂

随着我国课程改革的深化，教育事业的不断发展，在重视以人为本、体现学生主体性的情况下，物理教学的有效性被提高到了前所未有的高度。物理教师努力将新课程理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但不可否认的一个事实是，课堂教学效果并没有实质性的提高。本文就在新课程背景下如何营造高中物理高效课堂的问题进行简要的阐述。     

多媒体辅助物理教学的思考

改进传统物理教学模式，明确多媒体技术在物理教学中的地位和作用，进一步体现以教师为主导、学生为主体的教育理念，提高物理教学效果和教学质量。     

多媒体辅助物理教学的思考

改进传统物理教学模式，明确多媒体技术在物理教学中的地位和作用，进一步体现以教师为主导、学生为主体的教育理念，提高物理教学效果和教学质量。     

物理学科建设浅析

物理学科涉及知识面广，学术分支繁多，如何建设好物理学科。物理学科在紧抓物质建设的同时，要从以教师和学生为根本的角度出发以制度促建设。适当解放高校教师的精力进行科研，教学中研究性学习仍需具体的实际推广。物理学科建设时，应努力协调好学科在面对科技研发，教育学生，以及社会单位对科技的应用需求时的多重角色。科研，教学，面向社会是联系与统一的。重视高校的物理学科建设对提高国家科技水平，促进社会发展有着重要作用。