浅谈领导干部媒体素养问题

要充分认识到提高领导干部的媒体素养，是创新和加强社会管理的必然要求，提升领导干部在斯媒体环境下的媒体素养关系到党的执政能力和执政水平的问题，更关系到民心向背。领导干部一定要尽快、充分地认识新媒体的发展趋势和巨大力量，看到它对执政能力提出的严峻挑战。目前，领导干部在同媒体打交道的过程中，还存在一些不良的现象和问题。因此，我们对领导干部媒体素养的提高进行了几点思考。     

如何提高师范生的信息素养

信息素养是信息时代人人所必备的基本生存素质,师范生的信息素养水平对未来创新人才和信息化人才的培养具有深远的意义。但目前师范生的信息素养在信息意识、信息能力和信息道德等方面还存在着较大的欠缺,因此,要采取多种措施提高师范生的信息素养,以适应信息时代的要求和基础教育改革基本的需要。     

提高乡镇领导干部执政能力 推进社会主义新农村建设

乡镇领导干部执政能力的高低影响着建设社会主义新农村目标的整体实现。通过对乡镇领导干部执政能力状况的调查、比较、分析,指出了在社会主义新农村建设过程中,乡镇领导干部执政能力存在的问题,并就如何增强乡镇领导干部执政能力提出了自己的看法和建议。     

切实增强基层党校干部教育培训的实效性

增强基层党校干部教育培训的实效性,就是党校教学布局要坚持着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力,以掌握理论创新的最新成果为重点,夯实学员的理论基础;以把握时代特征和国际国内经济政治形势为重点,拓展学员的     

提高执政能力 促进和谐发展

党的十六届四中全会明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务。并指出，在新的历史时期，加强党的执政能力建设，必须以建设高素质干部队伍为关键。作为县级领导干部，其执政能力和执政水平的高低，将关系到一个县经济社会的发展速度和基层群众的切身利益，关系到基层政权的稳固与整体和谐社会的构建。县级领导干部确立新的执政理念，提高执政能力，既是时代的要求、人民的期盼，也是一项长期的政治任务。结合自身工作实践，我认为，县级领导干部应着重提高五个方面的能力。     

浅议案例教学在党校干部教育培训中的运用

案例教学，又称案例法、案例教学法，是以能力培养为目标，以教学案例为媒质，以个案分析为切入点，以学员共同研讨和观点碰撞为主要施教方式的一种教学方法。在加强党和国家机关领导干部的执政能力建设方面有独到的功能作用，是党校干部教育培训在新形势下取得新成效的重要举措。     

不断提高领导干部的科学决策能力

决策是我们党执政兴国的一项重要职能,也是各级领导班子和领导者的主要职责。从一定意义上说,党的执政能力和执政水平主要体现在决策上。因此,提高党的执政能力,最重要的是提高领导干部的能力;而要提高领导干部的能力,关键是提高他们的科学决策能力。决策能力的强弱、高低,直接决定着科学发展观的贯彻落实程度。     

提高“六个方面能力” 增强领导班子活力

加强党的执政能力建设,是我们党提出的一项带有根本性和战略性的任务。按照提高执政能力的要求,我们基层领导干部如何提高工作质量和管理水平,增强领导班子的活力?我认为应从以下六个方面下功夫,做到六个不断提高。一、着眼于增强把握方向、总揽全局的本领,不断提高领导干部自我约束的学习能力学习是抓好一切工作的基础,也是提高领导班子自身素质和决策能力的重要途径。近年来,我们长江武汉航道工程局按照树立工作学习化、学习工作化理念的新要求,在努力提高领导干部学习能力上注重抓好党委中心组学习,把提高学习能力作为自觉的、经常的、不间断的任务。注重在学习效果上下功夫,建立了学习计划、签到考勤、中心发言、学习请销假和学习考核等制度。坚持把理论学习与领导班子自身建设的实际紧密联系起来,围绕增强执政意识,提高理论思维和     

提高国企领导干部执行力

在世界多极化、经济全球化和国际竞争日益激烈的历史背景下,大力提高领导干部的执行力,对于推动经济社会持续、稳定、健康发展都具有重要的现实意义.本文通过对提高领导干部执行力的重要性和紧迫性的分析,针对领导干部执行力方面存在的问题,提出了解决提高领导干部执行力的对策,即通过对领导干部的思想素质、业务素质的培养,以及通过加强制度建设、领导班子建设等手段来加强领导干部执行力建设,提高领导干部的执政能力,从而更好地为贯彻落实科学发展观和建设社会主义和谐社会服务.     

刍议增强领导干部战略思维能力,提高领导干部队伍整体素质

加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平,就必须培养各级领导干部的战略思维能力,提高领导干部队伍的整体素质。文章分析了战略与战略思维的内涵及特征,以及培养领导者战略思想能力的重要性,并对如何提高领导干部的战略思维能力提出了相关建议。