柔性管理:新经济时代的新人力资源管理

新经济归根到底是以知识为核心的经济 ,因此 ,管理要适应时代的发展和需要 ,就要变传统管理为以知识的载体———知识工作者为本的管理。知识工作者具有不同于以往人才的特点 ,柔性管理就是以知识工作者为核心的新经济时代的新人力资源管理。她的“柔性”主要体现在柔性的组织结构、柔性的人员流动渠道、柔性的培训考核方式、柔性的激励机制和柔性的企业文化等管理手段和方式上。     

21世纪企业管理的新战略

２１世纪知识经济将主导地位。企业在市场竞争中，已不再单纯是经济实力与产品的竞争，更主要的是最大限度提高员工整体素质、最大限度发挥员工积极性与最大限度满足市场需要的竞争。因为掌握现代知识、技能，具有创新能力的人，是增强企业竞争实力的战略资源，是企业发展的“第一资本”。为此，企业应着眼于调动人的积极性和创造性，积极探索建立以激励为主的柔性管理模式。一、“柔性”管理的基本内涵所谓柔性管理就是把员工视为企业的主人，不仅关注员工的物质、生理需求，而且关注员工的社会、心理需求。它以尊重员工人格、权利为前提；…     

大学知识生产能力测度：场域特性、表征框架及实践应用

大学知识生产能力提升是推进中国“双一流”大学建设战略的重要突破口。资源是大学知识生产的基础,大学知识生产资源获取路径存在学术、市场和行政的三维场域分化。通过资源有效利用而培养能力是大学知识生产的最终目标,大学知识生产能力表征框架表现为输入性与输出性能力、学术探究力与市场竞争力的双重坐标,评价场域分化决定了大学知识生产能力测度标准的多维特性。大学科研管理实践是在遵循场域分化和各要素矛盾运动客观规律的基础上,对稳固基础、融合共生、优势转化等战略的主观选择及行动策略。     

浅谈“以人为中心”的柔性管理

柔性管理是作为对科学管理、行为科学管理和现代管理的继承与发展 ,它是“以人为中心”的。文章论述了柔性管理的具体内涵 ,指出“以人为中心”的管理方式具有良好的灵活性和适应性     

高校学习型基层学术组织及其建设路径

以知识品性与研究性学习为主要特征的高校基层学术组织是大学组织的核心,而传统的科层制管理理念已难以适应大学自治的理想追求和倡导构建学习型社会的要求,丰富学习型组织理论在实践中的应用,为广泛现存的科层制组织提供学习型组织建设的思路和策略,将有助于更新组织观念、提高大学学术生产力,促进知识创新和学习型高校的建设。     

柔性与知识管理

制造业所面临的环境发生的革命性变革使得制造商的生存环境呈现出动态变化的特征，柔性已经成为了制造商在动态环境条件下获取生存与发展机会的基础要素之一。从系统的观点出发分析了柔性的内涵，认为知识是决定柔性的关键要素，而知识管理是提高制造商柔性的有效途径之一。分析了知识管理对制造商柔性提高的作用机制，指出了为实现柔性提高的知识管理措施。     

与柔性生产相适应的柔性管理

柔性生产是现代生产模式的主流方向，柔性生产需要与之相适应的柔性管理。基于柔性生产的特点和要求，分析了柔性管理的特点和功能，从思想、组织、方法、手段、人才等方面探讨了柔性管理的思路和对策。     

论“柔性”的内涵及其对经济地理学研究的启迪

“柔性”已成为象征后福特主义时代新生产方式的代名词。对柔性及其空间影响、空间结构的研究，构成了20世纪80年代以来国际经济地理学界主流。文章试图以柔性为主线来理解现代生产方式和产业组织发展变化的新趋势，进而探索现代经济地域空间特别是产业区、产业集聚的形成机制。为此，首先回顾了柔性研究兴起的理论背景，并对柔性的内涵进行诠释。在此基础上，整理了经济地理学在对柔性的空间实现形式的研究中所取得的关于“新产业区”和“产业集聚”的理论发现。最后提出了该领域今后的课题。     

柔性管理及其对我国企业界的影响

柔性管理是企业管理的又一次革命 ,在人类进入2 1世纪后 ,柔性管理日益显现出其重要性。它以“人性化”为标志 ,依据信息共享、虚拟整合、竞争性合作、差异性互补、虚拟实践社团等 ,实现知识由隐到显的转化 ,创造竞争优势。对于我国企业界来说 ,柔性管理对于提高企业的竞争能力 ,适应市场经济有着重大的现实意义     

挖掘制造业潜力的方法——ERP技术

编者按：《经济师》杂志应当是经济师的大学，这是广大读者特别是《经济师》基本读者群的希望，也是我们杂志社编者的志向。但是和博士后一样，从一定意义上讲，“经济师后”需要学习的知识、技术也是浩如烟海。根据我国改革开放的进程、社会主义市场经济发展的需要和读者的意见，我们从１９９７年开始，开办了“经济师大学”栏目，每年讲授一门课程，三年来已讲授《资产评估》、《学习型企业组织》、《企业再造》三门课程。从各地读者，特别是企业和管理部门的读者反馈回来的信息看，凡是坚持学习并能理论联系实际的读者，即能把学到的知识…