韩国农业发展与农业政策

韩国农业发展与农业政策姜会明，刘连顺韩国是亚洲“四小龙”之一。对韩国经济发展研究多见于报端，但对韩国农业发展研究却被忽略了。本文试图通过对韩国农业发展与农业政策进行评价，来弥补对韩国农业发展研究的疏漏。一、韩国农业发展与农业现状１９９１年韩国拥有人口...     

发挥农广校主阵地作用 提升农民教育培训服务能力

<正>近年来,江苏省农广校充分发挥新型职业农民培育和农村实用人才培养的主渠道、主阵地作用,大力组织实施农村劳动力培训阳光工程、百万中专生计划、农民培训工程,进一步强化农广校职能,全面提升新阶段农民教育培训服务能力,有力地促进了农业生产经营者整体素质的提高,促进了新型农业经营主体的快速发展。一、适应市场,调整农广校功能定位上世纪七、八十年代农广校在农业中等职业教育中发挥了重要作用,培养了大批基层农业技术人员和乡村干部,有效提高了江苏省农业技术和管理队伍素质。本世纪以来,随着高中教育普及化和高等教育大众化,农村初高中毕业生越来越少,农广校中专学历教育生源锐减,在招生竞争中处于劣势地     

教育能促进农地承包经营权流转吗——基于江苏、湖北、广西、黑龙江4省1120户农户的调查数据

本文利用江苏、广西、湖北及黑龙江4省1120户农户的调研数据,分别从转入户和转出户视角实证检验教育及培训对农地承包经营权流转的影响。研究结果表明,教育对转出土地的作用并不显著,但能显著地促进转入户转入土地;农业培训会抑制土地转出,但能促进土地转入。在农业比较利益偏低、农民种田意愿较低的情况下,提升农民教育水平、有针对地开展农业培训将有助于促进土地流转,并能从根本上改变我国农业生产落后的面貌。     

韩国特色农业

韩国江原道（省）是韩国的农业大省和强省，农业在经济发展中所占比重大，盛产有地方特色的农产品，季节变化显著，人口密度小，有丰富的农村旅游资源，科技教育发达，仅道内江原大学就设有农业大学、畜产大学、兽医大学、林业大学、生物工程学部等，农业大学内还设有农村社会教育院，专门负责省内的农民教育，行政负责人员和教师多半是各农口大学的教授。[第一段]     

“农广天地”电视节目介绍

《农广天地》栏目是中央农业广播电视学校在CCTV-7开办的农民科技教育与培训电视节目专栏，向广大农村传播农业科技知识，推广农业实用技术，以提高农民朋友的科技素质和生产技能。本期向广大农民朋友们介绍手工业、养殖、栽培方面的节目。     

农村劳动力外出务工及其工资水平的决定:正规教育还是技能培训?——基于江苏金湖农户微观数据的实证分析

本文以江苏省金湖县922个农户的调查数据为基础,通过建立Logit模型和排序Logit模型,讨论了正规教育和技能培训对农村劳动力是否外出务工、是否正规就业和外出务工工资水平的影响。研究结果表明:正规教育水平和长期培训共同决定了农村劳动力外出务工的机会,而技能培训则决定了外出劳动力的工资水平;并且技能培训对正规教育具有一定程度的替代效应,在正规教育不足的情况下,农户通过投资技能培训也能获得较高的回报。具体而言,技能培训可以显著提高农村劳动力外出务工的概率和工资水平,且长期培训较短期培训作用更大,但不同类型的技能培训对农村劳动力正规就业的影响存在显著差异。此外,拥有技术职称和受教育程度越高的农村劳动力,其正规就业的概率越大,且其外出务工的工资水平越高。     

韩国高等农业教育的发展道路与模式探析

韩国高等农业教育走过了一条综合化的发展道路，农科院校从专业设置、学校更名，到升格、合并都适应了当时的经济与社会发展需求，在综合化趋势下各院校都保持了各自的专业特色。韩国本科以上的高等农业教育主要经历了三种发展模式：农科学院独立发展成综合性大学、农科学院并入综合性大学或在综合性大学框架下新设立农科院系。目前本科以上的高等农业教育主要在涉农综合性大学的农科学院及研究生院中进行，本科以下的高等农业教育则是在专门的农业大学或非农专门大学的农科系中实施。     

"农业高校+农业科技园区"的新型农民培养模式

新型农民是建设社会主义新农村的重要主体,培养模式是培养新型农民的关键.根据新型农民的内涵、农民教育培训需求、农业高校和农业科技园区的比较优势劣势,以政府为主导构建"农业高校+农业科技园区"的新型农民培养模式,选择培养对象,确定培养主体,明确培养目标和教育培训内容.     

民革浙江省委会副主委计时华:精准发力 培育新型职业农民

正形成农民职业教育培育体系是解决如何精准培育新型职业农民这一问题的核心。整合教育资源,形成高、中、初"三位一体"互为补充的职业农民教育培育体系。初等职业农民培训主要是通过短期辅导、农闲夜校、网络学院等形式提供阶段性的培训课程、技术指导等非学历从业教育。中等职业农民培训主要依靠中专、农广校培训中心等对没有接受过农业教育的新农民提供较为系统的农业经营知识学历教育。高等职业培训则是依托以开设农业类     

六步走实施新型农民培训

新型农民科技培训主要针对务农农民开展农业生产技能及相关知识培训．旨在提高农民的务农技能，促进农业生产发展。增加农民收入。培训以村为基本单位．按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的要求组织实施。根据培训精神和实施要求．广东省从化市农业科技推广中心在2007、2008年培训工作中．实施新型农民培训六步走，培训效果显著。     

法国农业教育培训的思考与启示

<正>发达国家在农业教育上的成功是推动农业现代化的重要原因,本文在介绍法国农业和农业教育现状基础上,全面分析了法国农业教育的特点,从学生学习主动性、教育培训制度建设、农业行业准入、环境保护教育等方面的启示,提出我国加强农业职业教育,加快培育职业农民的具体政策建议。一、法国农业概况法国位于欧洲西部,国土面积55.2万平方公里,是世界农业强国和欧洲农业最发达的国家之一,农业产值在国内生产总值的比重虽小,但在     

正规教育与技能培训:何种人力资本更有利于农民工正规就业?

人力资本是促进农民工正规就业、改善就业质量的重要因素之一。以往研究并未深入挖掘何种人力资本在提升农民工就业层次方面发挥着更为关键的作用。对此,本文基于城市农民工调查数据,在Logit模型基础上采用系数集束化的统计方法,比较了正规教育和技能培训两种人力资本对农民工正规就业影响的相对效果。研究发现:技能培训是影响农民工正规就业更为直接和有效的人力资本要素,其作用远远高于正规教育,但技能培训相对于正规教育的作用优势存在着明显的代际差异和职业分化特征。在代际差异上,对于两代农民工而言,技能培训的作用均高于正规教育,但在第一代农民工的就业中表现得更为明显。在职业分化上,技能培训所发挥的作用仍然高于正规教育,并且前者相对后者的优势会随着农民工"去体力化"的职业分化过程表现得愈发突出。     

提高农民生产技能 促进农业增效增收

不断提高农业从业人员生产技能,既是发展现代农业的一项战略性任务,又是当前促进农民增收的重要工作.2008年我们"中心"按照市农委的统一部署,以提高种植业管理水平和广大农民生产技能为重点,积极开展技术培训,累计培训人数近万人,收到较好效果.今年我们按照市农委的工作要求,重点开展以基层农业技术推广人员、专业农民以及各类实用技术普及为重点的培训工作,进一步推广农业新知识、新技能,提高农业生产水平,促进农业增产增收.     

重庆市巴南区委书记李建春:加快农民 职业化进程

<正>一是政府必须积极参与到农民职业化的各个环节,探索一条与中国新型农业经营体系相适应的农民职业化特色之路;二是应对农民教育培训进行立法,把农民教育培训纳入规范化和制度化的轨道;三是建立农业农民职业准入制度,首先在已经适度规模化生产经营领域,研究制定农业职业资格准入制度,再逐步健全农业职业资格证书制度。特别是要强化教育优惠政策,完善职业农民培训补贴政策,增加资     

发达国家农民教育的几种典型模式（三）

三、北美模式 北美模式是指适应以机械化耕作和规模经营为主要特点的农业生产，通过构建完善的、以农学院为主导的农业科教体系，实现农业教育、农业科研和农技推广三者的有机结合，从而提高农民整体素质的农民培训模式。美国农民职业教育是北美模式的主要代表。     

农户采用农业技术的行为选择与 决定因素实证研究

农业技术的推广运用在农业生产中的作用日益显著,也是推进农业与农村现代化、实现农业增长方式转变的关键。文章基于农户的实地调研数据,利用Logistic回归分析模型,对农业技术有效供给条件下农户采用农业技术的决定因素进行了实证分析。实证结果表明,农户耕地面积、农户的文化程度、农业技术的培训及农业技术的盈利性对农户采用农业技术行为具有积极影响;然而,订单农业的签订,加入农业专业合作社对农户采用农业技术行为具有消极影响。研究分析表明,现阶段要提高我国农业技术的推广使用效率,应进一步提升农户的整体受教育水平,加快土地流转,实现土地的规模化生产经营,加大对农户的技术培训,大力推进农业生产的标准化生产,加大农产品质量安全的监管力度,提升农业技术的投入产出比,充分发挥农业技术在促进农业发展、增加农产品的附加值、实现农业生产的标准化等方面的作用。     

把握定位 做好服务 明确对象 突出特色——谈《农广天地》节目的内容选题与创作要求

农业广播电视学校是一所运用广播、电视等多种媒体手段对农民实施终身教育时农业远程教育学校．它的工作任务和目标是提高农民科学生产技术水平和综合素质．为发展农业生产和农村经济提供人力支持．服务农业现代化建设．和社会主义新农村建设。中央电视台第七套《农广天地》栏目是中央农业广播电视学校主办的一档农民科技教育培训电视专栏，     

展望江苏农业风采 寻农业贸易商机——江苏赴韩国农产品促销再结硕果

2005年11月2日，江苏省农林厅组织的第二次江苏省农产品境外促销活动在韩国首都首尔农业贸易中心拉开帷幕，江苏省30家出口农产品生产加工和流通企业，200多种农产品及其加工品在第15届韩国首次国际食品展览会上崭露头角，再次展示了江苏农业、农产品和农业企业的实力和风采，取得了预期效果。     

知识播种者 “三农”耕耘人——记2012年全国农业广播电视学校教学能手一等奖获得者、吉林省辉南县农业广播电视学校 李晓翠

时常看到李晓翠深入农业生产第一线的身影,她根据农民的"所需、所急、所想",对当地农民进行培训、指导,推广现代农业科学技术,是业内公认的技术骨干人才,更是农民朋友认同的基层农民科技教育培训优秀教师。她立志在希望的田野上,用青春和汗水浇灌"三农"美丽之花。     

中国乡村振兴实施路径探析——基于对日本农村建设案例的剖析

通过文献调研发现,在6次产业化背景下,日本农业生产和销售环节具有显著的精益化特点,专业化的社会分工细化到每个地区的每个农户,农业教育因材而施,"日本农协"自成立之日起便发扬着"以农民为本"的精神,这些都启示中国应尽快踏上农业精益化发展道路。乡村振兴政策制定应符合中国的国情和农情,以农民需求为导向,不断完善农业教育培训体系,成立访察小组,造访农户,体察农情和民情,发挥地方各级人大在代表农民利益中的作用。分析了有关文献和案例,论述了中国实施乡村振兴的路径。